单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,维护秩序,第三,课,社会生活离不开规则,维护秩序第三课 社会生活离不开规则,1,图片导入,图片导入,2,提示,这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。,思考,：,以上图片展示了哪些方面的社会秩序,？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？,课题引入,提示这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序,3,社会生活有秩序,1,一、社会秩序的含义和种类,社会秩序是社会生活的一种有序化状态。,社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。,新课讲解,社会生活有秩序1一、社会秩序的含义和种类社会秩序是社会生活,4,交通秩序,公共场所秩序,图片体现了哪些方面的社会秩序？,运用你的经验,交通秩序公共场所秩序 图片体现了哪些方面的社会秩序？运用,5,社会管理秩序,生产秩序,社会管理秩序生产秩序,6,如果没有秩序，我们的生活将会怎样？,如,果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。,如果没有秩序，我们的生活将会怎样？如果没有秩序，我们,7,维护秩序课件,8,提示,社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。,社会秩序,关键点拨,提示社会秩序关键点拨,9,（,1,）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？,（,2,）你认为应该如何改变这种混乱状况？,探究与分享,（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？探究与分享,10,提示,（,1,）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；,（,2,）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。,提示（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事,11,二、社会秩序的作用有哪些？,（,1,）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。,（,2,）社会秩序是人民安居乐业的保障。,二、社会秩序的作用有哪些？（1）社会正常运行需要秩序，每个社,12,维护秩序课件,13,维护秩序靠规则,2,一、社会规则的含义和种类,社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。,调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。,新课讲解,维护秩序靠规则2一、社会规则的含义和种类 社会规则是人,14,提示,分为成文的和不成文的两类：,风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。,社会规则的类型,关键点拨,提示社会规则的类型关键点拨,15,你还知道哪些类似的规则？,女士优先,手扶电梯注意事项,你还知道哪些类似的规则？女士优先手扶电梯注意事项,16,这些规则在生活中起什么作用？,篮球违规,羽毛球规则,社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。,这些规则在生活中起什么作用？篮球违规羽毛球规则,17,二、社会规则的作用有哪些？,（,1,）社会规则明确社会秩序的内容；,（,2,）社会规则保障社会秩序的实现。,二、社会规则的作用有哪些？（1）社会规则明确社会秩序的内容；,18,一米线距离！,一米线距离！,19,斑马线上，行人优先,武汉公交推行“,321”,斑马线礼让法：行人是值得你尊重的对象！,斑马线上，行人优先武汉公交推行“321”斑马线礼让法：行人是,20,中国式过马路,中国式过马路,21,1.,小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（）,A.,“随大流”，与大家一块过去,B.,在保证自身安全的前提下迅速过去,C.,按交通信号灯指示，停车等待,D.,走自己的路，无需遵守信号灯,随堂演练,1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好,22,2.,作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（）,A,我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束,B,校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用,C,新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求,D,制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩,序,随堂演练,2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确,23,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还,24,