单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,白天与黑夜,白天与黑夜,-,优秀课件,白天与黑夜,-,优秀课件,白天与黑夜白天与黑夜-优秀课件白天与黑夜-优秀课件,1,白天与黑夜-ppt课件,2,白天与黑夜-ppt课件,3,白天与黑夜-ppt课件,4,历史上人们对于昼夜变化的认识,古希腊学者托勒密,认为：地球处于宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以就有了白天和黑夜的更替。即托勒密,提出了“地心说”。,历史上人们对于昼夜变化的认识古希腊学者托勒密认为：地球处于宇,5,哥白尼的故事,哥白尼波兰天文学家，日心说的创始人。哥白尼最大的成就是创立了日心说，否定了在西方统治达一千多年的地心说。,哥白尼的日心说引起了教会的恐慌，封建神权统治的理论支柱动摇了，他们疯狂地进行反扑。于是，他们宣布日心说为“邪说”，对哥白尼以及他的拥护者进行攻击、迫害。,但他并没有屈服，仍然坚持不懈地为研究天体运行的科学理论奋斗终生。,1543,年,5,月,24,日，弥留之际的哥白尼终于见到刚刚出版的,天体运行论,，可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失明，他只摸了摸书的封面，便与世长辞。,哥白尼（,1473,1543,）,哥白尼的故事 哥白尼（14731,6,1,、你能分别在两图中指出太阳、地球的位置吗？,地心说,2,、,“,日心说,”,的主要内容有哪些,?,日心说,1、你能分别在两图中指出太阳、地球的位置吗？,7,你对地球的了解有多少？请把你所知道的，讲给大家一起来分享吧。,你对地球的了解有多少？请把你所知道的，讲给大家一起来分享,8,昼夜是怎样形成的：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。,昼夜是怎样形成的：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对,9,地球,自西向东,绕地轴不停地旋转着，这是地球的自转。地球自转一周的时间大约是,24,小时,地球自西向东绕地轴不停地旋转着，这是地球的自,10,地球是个,球体,，太阳只能照亮地球的,一半,，,对着太阳,的那面是,白天,，,背着太阳,的那面是,黑夜,。地球不停地转动，昼夜现象就会,交替,出现,。,地球是个球体，太阳只能照,11,（,1,）手电筒和地球仪之间的距离适当，以,手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。,（,2,）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实,验过,程中，不要移动。,（,3,）转动地球仪时，要保持匀速。,（,4,）小组成员要分工合作，共同完成实验。,（,5,）填写好实验记录报告单,。,（1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以,12,白天与黑夜交替出现是,地球 转动的结果,自西向东,白天与黑夜交替出现是自西向东,13,模拟实验结论：,地球是一个不透明的球体，阳光照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜。,地球不停的自转，白天和黑夜现象就会交替出现。,模拟实验结论：,14,随着科技的发展，人们发现太阳并不是宇宙的中心，只是银河系中,2000,多亿颗恒星中普通的一颗，太阳率领太阳系以每秒,250,公里的速度绕银河系中心飞旋。而迄今为止，人们仍旧没有发现宇宙的边缘,。,随着科技的发展，人们发现太阳并不是宇宙的中,15,白天与黑夜-ppt课件,16,白天与黑夜-ppt课件,17,白天与黑夜-ppt课件,18,白天与黑夜-ppt课件,19,1,.,外貌描写,（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写,.,2.,正面描写,（直接描写），是对人或环境的直接描述,.,3.,侧面描写,（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到,“,烘云托月,”,的效果,.,4.,语言描写,，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法,.,5.,自然环境描写,，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人,物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用,.,6.,写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。,1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌,20,