单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,数学二年级,下册,第,2,单元,表内除法（一）,第,2,课时 平均分（,2,）,新人教版,平均分,PPT,公开课课件,新人教版,平均分,PPT,公开课课件,数学二年级 下册第2单元表内除法（一）第2课时 平均分（2）,一、复习导入,1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？,2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?,比较:这两句话一样吗?不同点是什么?,平均分,一、复习导入1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样,一个一个的放。,1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？,2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?,一个一个的放。1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎,两个两个的放。,1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？,2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?,两个两个的放。1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎,三个三个的放,1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？,2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?,三个三个的放1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样,小结:第三种分法分得更快一 些，能说一说你们是怎么想的吗?,我们通过不同的方法,把18个橘子分成6份，每份都有3个橘子。这就是把18个橘子平均分成6份,每份有3个。,小结:第三种分法分得更快一 些，能说一说你们是怎么想的吗?我,如果把,18,橘子平均分成,3,份，每份是几个？你还会分吗？,如果把18橘子平均分成3份，每份是几个？你还会分吗？,如果把,18,橘子平均分成,2,份，每份又是几个呢？,如果把18橘子平均分成2份，每份又是几个呢？,二、巩固拓展,把,10,盒酸奶平均分成,2,份，每份（）盒。,5,1.,二、巩固拓展把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。,把,10,盒酸奶平均分成,5,份，每份（）盒。,2,题目有哪些变化？,2,份改成了,5,份,把10盒酸奶平均分成5份，每份（）盒。2题目有哪些,(,1)平均分给3只小猴，每只小猴分()根。,(2)平均分给8只小猴，每只小猴分()根。,8,3,2.,(1)平均分给3只小猴，每只小猴分()根。832.,三、课堂小结,这节课你有什么收获?,在我们的生活中有很多现象都是平均分,希望大家注意观察。,三、课堂小结这节课你有什么收获?在我们的生活中有很多现象都是,1.,也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的,2.,千万不要端起做学问的架子,刻意求解,3.,无论论语、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读,4.,这里有一个浸染和熏陶的过程,5.,读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节,6.,所谓人文修养就是这样熏染出来的,7,.,在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。,1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的,