单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南大学文学院徐协,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南大学文学院徐协,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南大学文学院徐协,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南大学文学院徐协,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南大学文学院徐协,*,2024/11/15,1,人类传播的符号与意义,第二章,2023/8/51 人类传播的符号与意义第二章,第一节符号在人类传播中的作用,2024/11/15,2,一、什么是符号,、符号的定义,施拉姆,“,会聚关系,”,永井成男,“,X,Y,的指代（表述）关系,”,符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺,少的基本要素。它是可以指代、指称另一种事物的事物。,第一节符号在人类传播中的作用2023/8/52一、什么是符,、符号的定义（续一）,2024/11/15,3,学者,I,S,早川从一头具体的,“,奶牛贝茜,”,抽象而来为例，为人们设,计和分析了一个,“,抽象的梯子,”,。,第一级 科学上知道的微观奶牛和亚微观奶牛；,第二级 我们所看到的奶牛；,第三级 贝茜,我们用这个名字来辨认所看到的特定对象；,第四级 奶牛,我们用这个符号来代表我们从所看到的或听到,的贝茜和所有其他奶牛身上总结出来的,“,奶牛式,”,特点；,第五级 牲畜,这是一个更抽象的符号，,代表奶牛与猪、小鸡、绵羊等共有的特点；,第六级 农场财产,这个符号代表牲畜,与农场里其他可出售的东西所共有的特点；,第七级 有交换价值的东西,这是农场和其他可出售的东西所共有的特点；,第八级 财富,这是所拥有的财产程度，可能包,括贝茜的价值，但也可能包括更多更大的价值。,、符号的定义（续一）2023/8/53学者IS早川,、符号的特点（续一）,2024/11/15,4,符号是信息的携带者，是信息载体，是传播的工具。,符号是约定俗成的，人赋予符号以意义。,符号的形成与意义上的联系完全是人为的。,、符号的特点（续一）2023/8/54符号是信息的携带,、符号的基本功能（续一）,2024/11/15,5,符号的第一个功能是表述和理解功能。,符号的第二个功能是传达功能。,符号的第三个功能是思考，,即引发思维活动。,、符号的基本功能（续一）2023/8/55符号的第一,二、信号与象征符,2024/11/15,6,符号(,sign),一般分为信号(,signal),和象征符,(,symbol),两大类。,、符号与信号的区别,在信息论中，信号和符号都是一种信息的载体。,在传播学中，两者却是有区别的。,符号是人们社会经验抽象的产物，是人类所特有,的。,两者引起的反应不同。,在实际运用中，两者的功能也不同。,因此，信号是低级的、简单的信息载体，,符号是高级的、复杂的信息载体。,二、信号与象征符 2023/8/56符号(sign)一般,、信号与象征符的区别（续二）,2024/11/15,7,德国哲学家卡西尔认为：,“,信号具有物理性质，而,象征符则具人类语义性质。,”,简单地说，信号具有以下特点：,与其表示的事物之间具有自然因果,联系，一切自然符号都是信号。,与其表示的事物之间一具有一一,对应关系。,象征符则具有不同的性质，其特点是：,是人工符号。,也可表示观念、思想等抽象事物。,后天习得。,与事物关系随意，不具必然联系。,、信号与象征符的区别（续二）2023/8/57德国哲学,练习：举例说明信号与象征符有何区别。,2024/11/15,8,练习：举例说明信号与象征符有何区别。2023/8/58,三、,语言符号与非语言符号,2024/11/15,9,、语言符号,语言符号包括口头语言和书面语言符号两大部分。,语言符号的特性是：,随意性。线条性。,组合性。传播性。,形式与内容的非对称性。跳跃性。,社会性。,、非语言符号,非语言符号可以分为三类：语言的伴生符；体态符,号；物化、活动化、程式化、仪式化的符号。,非语言符号的传播特性：,传播性。情境性。,可信性。组合性。,隐喻性。,三、语言符号与非语言符号 2023/8/59、语言符号,、非语言符号,2024/11/15,10,是指不以人工创制的自然语言（如英,语、汉语等）为语言符号，而以其他视觉、,听觉等符号为信息载体的符号系统。,物体语言符号,体态语言符号,伴随语言符号,时空语言符号,、非语言符号2023/8/510是指不以人工创制的自然,物体语言符号,2024/11/15,11,指人们运用物体语言符号的行为，包括衣服穿着，化妆,打扮和器物使用等。,麦克卢汉：衣服是人体皮肤的延伸。,服饰在我国古代的社会作用：明尊卑，别等级；体现文,化修养，个人品性；反映民俗风习，风俗变迁；标识职业身,份。,器物使用如古代手帕传情，鸡毛信等。,物体语言符号2023/8/511指人们运用物体语言符号的,体态语言符号,2024/11/15,12,动作，手势，表情，视线，姿势等身体器,官的运动变化表达信息的符号。也叫体态语言。,体态动作可分为象征性，说服性，调节性，,表现性，适应性和表情性动作。,信息整体冲击力,=0.07*,言辞,+,0.38*,声音,+0.55*,面部表情,(,梅拉宾的公式,),体态语言符号2023/8/512动作，手势，表情，视线，,动作一样，意义不一样,2024/11/15,13,动作态势语 汉语意义 英语意义,-,1,跺脚 气愤，悔恨 不耐烦,2,表演者或讲话人,回应观众的掌声感谢，表友好为自己鼓掌不,谦虚,3,目不转睛的看 好奇，惊讶 不礼貌,4,嘘声 反对，责骂 要求安静,5,拍别人脑袋 疼爱，侮辱人 安慰，鼓励,动作一样，意义不一样2023/8/513动作态势语,意义相同，动作有异,2024/11/15,14,意义 中国的态势语 美国的态势语,-,1,过来 手心向下，手心向上，,手指弯曲 食指弯曲,2,丢人 食指在脸部划动 两食指移动,手心向下,3,吃饱了 手拍肚子 一只手放喉 头，手心放下,意义相同，动作有异2023/8/514意义 中,伴随语言符号,2024/11/15,15,人类传播活动中伴随言语行为而发出的具有,一定语言功能的符号，包括类语言和副语言。,类语言是表现一定身心状态的功能发声，如,笑声，哭泣或叹息等；,副语言是词汇读音之外的,“,声音因素,”,，如,音调，音色，轻重，节奏，停顿等。,伴随语言符号2023/8/515人类传播活动中伴随言语行,时空语言符号,2024/11/15,16,也称位置语言。时间的利用表达出行为主体自身,方面的信息，空间的利用显示传受双方彼此之间的交,流关系。,霍尔的,沉默的语言,，交流的距离划分为：亲,密距离（,45,厘米），个人距离（,45-120,厘米），社,交距离（,120-360,厘米），公众距离（,360,厘米以,上）,时空语言符号2023/8/516也称位置语言。时间的利用,第二节人类传播中的意义交流,2024/11/15,17,一、意义的定义及其特征,意义是人对自然和社会事物的认,识，是人为对象事物赋予的含义，是,人类以符号形式传递和交流的精神内,容。,意义是人的社会存在和社会实践,的产物。意义体现了人与自然、社,会、他人、自我的种种复杂的文化关,系、历史关系、心理关系和实践关,系。,第二节人类传播中的意义交流 2023/8/517一、意义的,二、,符号意义的分类,2024/11/15,18,符号的传播活动，实质上也是意义活动。意义活动,是人类最基本的活动之一。,传播符号的组合，意义才得到明确的显示。,天很冷。,天渐渐暗下来了。,天上飘着雪。,不知不觉一天又过去了。,天知道他什么时候才来。,天哪！太可怕了。,二、符号意义的分类2023/8/518符号的传播活动，实,二、,符号意义的分类（续）,2024/11/15,19,、从诗学和语义学的角度，符号意义可分为明示,性意义和暗示性意义。前者指符号的字面意义，属于意,义的核心部分；后者是符号的引申意义，属于意义的外,围部分。,、从逻辑学的角度，符号意义可分为外延意义和,内涵意义。前者是概念符号所指示的事物的集合，后者,则是对所指示事物的特征和本质属性的概括。,、从符号学的角度，符号意义可区分为指示性意,义和区别性意义。前者是将符号与现实事物联系起来进,行思考之际的意义，后者是表示两个符号含义之异同的,意义，主要通过分析符号间的关系来显示。,二、符号意义的分类（续）2023/8/519、从诗学,续二,2024/11/15,20,符号意义的模糊性主要体现在：,、语言符号本身意义的模糊。,、语言符号的多义性。,续二2023/8/520符号意义的模糊性主要体现在：,三、传播过程中的意义,2024/11/15,21,、传播者的意义。,即信息的发出者通过符号所要表达的意义。,、受传者的意义。,是信息的接收者从传来的符号中读取或理解的意义。,、情境意义。,来自于传播情境。传播情境是对特定的传播行为产,生影响的环境事物、条件或因素的总称。它包括具体的,传播活动进行的场景，如什么时间、地点、有无他人在,场等等；在广义上，传播情境也包括传播行为的参与人,所处的群体、组织、制度、规范、语言、文化等较大的,环境。,在许多情况下，传播情境可以生成符号本身所不具,有的新意义，并对符号本身的意义产生影响和制约。,三、传播过程中的意义 2023/8/521、传播者的意义。,打开的圣经（凡高）,2024/11/15,22,打开的圣经（凡高）2023/8/522,闺意上张水部,朱庆馀,2024/11/15,23,洞房昨夜停红烛，,待晓堂前拜舅姑。,妆罢低声问夫婿，,画眉深浅入时无？,闺意上张水部 朱庆馀2023/8/523洞房昨夜停红烛，,第三节象征性社会互动,2024/11/15,24,一、人类的象征行为,、象征行为的涵义,象征行为，指的是用具体事物来表示某种抽象的,概念、思想或感情的行为。这种行为是通过使用象征,符来传达象征意义实现的。象征行为的特点，就是使,象征符的第一层意义向第二层意义发生转化，从而创,造出新的意义。,象征能力是人类特有的能力。,五星红旗的字面意义和联想意义是什么？,第三节象征性社会互动 2023/8/524一、人类的象征行,、象征性互动理论,2024/11/15,25,产生于,20,世纪初，其代表学者有美国的社会心理,学家米德、布鲁默、西布塔尼等人。,根据布鲁默的说明，象征性互动理论的核心问题,是考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人的互,动关系，它有三个基本前提：,、人是根据,“,意义,”,来从事行动的；,、意义是在,“,社会互动,”,过程中产生的。,、意义是由人来,“,解释,”,的。,MIDE,、象征性互动理论2023/8/525产生于20世纪初，,二、象征性社会互动与传播,2024/11/15,26,象征性社会互动，指的是人与人之间通过传递象征,符和意义而相互作用、相互影响的过程：它是一种通过,象征符来交流或交换意义的活动；传播过程中的意义只,有通过交换才能成立，才能产生互动效应；象征性社会,互动具有价值性、动机性和行为取向性，对实际社会生,活产生多方面的影响。,二、象征性社会互动与传播 2023/8/526象征性社会,三、象征性文化与现代社会,2024/11/15,27,文化即,“,人类为了传达关于生活的知识和态度，使之,得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性,的观念体系,”,。这个定义，强调的是文化的符号性和象征,性。（美国文化人类学家吉尔兹）,理解文化的象征性应把握以下两点：