单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/10/8,#,平均分,平均分,教学目标,1,、通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体的事物平均分。,2,、通过让学生具体操作平均分，培养学生动手操作能力和概括能力。,3,、通过教学向学生渗透人人平等的思想,。,教学目标 1、通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概,二（,1,）班明天要去参观科技园。,创设情境,二（1）班明天要去参观科技园。创设情境,你能将这些糖分成,3,份吗？,探究新知,你能将这些糖分成3份吗？探究新知,你喜欢哪种分法？为什么？,探究新知,你喜欢哪种分法？为什么？探究新知,每份分得同样多，叫,平均分,。,每份都是,2,块糖，同样多。,探究新知,每份分得同样多，叫平均分。每份都是2块糖，同样多。探究新知,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（）,辨析练习,（）,（）,（）,哪些分法是平均分？在括号里画“”。（）辨析练习（,说一说,一共,有（）个胡萝卜，每（）个一份，平均分成了（）份。,15,3,5,说一说 一共有（）个胡萝卜，每（,（,1,）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了 （）份。,深化练习,4,16,4,（,2,）如果将这,16,片枫叶，平均分成,2,份，每份（）片枫叶。,8,（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份,把,8,箱矿泉水平均分到,4,个小组中，可以怎样分呢？,分一分,把8箱矿泉水平均分到4个小组中，可以怎样分呢？分一分,分一分,1,个,1,个的分,2,个,2,个的分,分一分1个1个的分2个2个的分,巩固练习,把,8,根 平均分给,4,个小朋友。,哪种分法对？对的在括号里画“”,。,（）,（）,（）,巩固练习把8根 平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的,巩固练习,把,9,个 平均贴在,3,条线上，每条线上应贴（）个。,3,巩固练习把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴（,实践活动,8,位小朋友，平均分成两组进行拔河比赛。,实践活动8位小朋友，平均分成两组进行拔河比赛。,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,生活中的平均分,本课小结,这节课学习了什么知识？,本课小结这节课学习了什么知识？,谢 谢,谢 谢,1.,织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。,2.,间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。,3.,当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。,4.,在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。,5.,一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。,6.,小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判,