,*,*,*,*,课堂小结,*,*,第,2,节通过激素的调节,（第,2,课时）,第2节通过激素的调节,激素分泌不正常相关疾病,激素分泌不正常相关疾病,学习目标,1,各个腺体分泌的激素及其作用；,2.,血糖平衡的调节；,3.,举例说明激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理；,学习目标1各个腺体分泌的激素及其作用；,生长激素,下丘脑,垂体,胰腺,卵巢,睾丸,人体主要分泌腺,雌（雄）性激素等,促进雌（雄）性生殖器官发育。,促进卵细胞（精子）形成。,维持第二性征,促,激素释放激素,促进垂体分泌相应的促激素,抗利尿激素,促进肾小管、集合管对水分的重吸收,促,.,激素,促进,的生长和发育。,调节,激素的合成和分泌,促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,胰岛素,降低血糖浓度,胰高血糖素,升高血糖浓度,一 人体主要分泌腺及分泌激素,生长激素下丘脑垂体胰腺卵巢睾丸人体主要分泌腺雌（雄）性激素等,下丘脑,垂体,胰腺,卵巢,睾丸,人体主要分泌腺,胸腺激素,甲状腺激素,甲状腺,胸腺,肾上腺,肾上腺素,促进肝糖原分解而升高血糖。,心跳加快，呼吸加快，加快,新陈代谢,加快新陈代谢。,促进发育。,提高神经系统的兴奋性,调节,T,细胞的发育、分化和成熟,一 人体主要分泌腺及分泌激素,下丘脑垂体胰腺卵巢睾丸人体主要分泌腺胸腺激素甲状腺激素甲状腺,分 类,激 素 举 例,氨基酸衍生物,甲状腺激素、肾上腺素,多肽类和蛋白质,垂体、下丘脑、胸腺和胰岛细胞分泌的激素,固醇,雄性激素、雌性激素,分 类激 素 举 例氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素固,激素间的相互作用,1.生长激素和甲状腺激素的协同作用,生长激素,甲状腺激素,幼年不足,侏儒症,幼年不足,呆小症,促进,蛋白质合成,和骨的生长,促进,机体生长发育,神经系统发育,人体正常生长发育,激素间的相互作用1.生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素甲,胰岛素,胰高血糖素,肾上腺素,协同作用,拮抗作用,拮抗作用,胰岛素、以及肾上腺素胰高血糖素三者在血糖调节中的作用关系：,胰岛素胰高血糖素肾上腺素协同作用拮抗作用拮抗作用胰岛素、以及,激素分泌不正常相关疾病,激素分泌不正常相关疾病,二 激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,1,、血糖的来源和去向,血糖,0.81.2,g/L,氧化分解,CO,2,+H,2,O+,能量,合成,肝糖原、肌糖原,转变,脂肪、某些氨基酸等,人体中血糖的来源和去向,（正常情况下）,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,转化,脂肪等非糖物质,1L=10dL=1000ml,二 激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节1、血糖的来源和,2.,血糖平衡的调节,2.血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素,还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,肾上腺素：促进,肝糖元,分解,B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/LG,1.,模拟吃饭后的反应,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,0.1g/L G,0.1g/L G,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,2.,模拟运动时的反应,胰高血糖,素卡,糖原,0.1g/L G,糖原,胰高血糖,素卡,0.1g/L G,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1,下丘脑某一区域,血 糖 升 高,胰高血糖素分泌增多,胰岛,B,细胞,胰岛素 分泌增多,胰岛,A,细胞,血 糖 降 低,+,+,+,+,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,拮抗作用,协同作用,下丘脑另一区域,下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛,下丘脑某一区域,血 糖 升 高,胰高血糖素分泌增多,胰岛,B,细胞,胰岛素 分泌增多,胰岛,A,细胞,血 糖 降 低,+,+,+,+,拮抗作用,协同作用,下丘脑另一区域,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,下丘脑某一区域,血 糖 升 高,胰岛,B,细胞,胰岛素 分泌增多,血 糖 降 低,+,胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌,下丘脑另一区域,+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+下丘脑某一区域血 糖 升,反馈调节,是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,反馈调节,像这样，在一个系统中，,系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作,，这种调节方式叫做,反馈调节,。,正反馈：打破平衡,(,血液凝固过程,),。,负反馈：维持平衡,（血糖调节）。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对,胰高血糖素,分泌增加,胰岛素的分泌,促进,抑制,注意：,胰高血糖素胰岛素的分泌促进抑制注意：,1,、当血糖浓度,低于,5060mg/dL,时出现低血糖早期症状,：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。,2,、当血糖浓度,低于,45mg/dL,时出现低血糖晚期症状,：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。,血糖平衡的意义（,1L=10dL),1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：,血糖平衡的意义（,1L=10dL),3,、当,空腹血糖浓度高于,130mg/dL,时叫高血糖症，,血糖浓度在,130160mg/dL,时不会出现糖尿,。,4,、当血糖含量高于,160180mg/dL,的范围时会引发糖尿病,，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,血糖平衡的意义（1L=10dL)3、当空腹血糖浓度高于130,1,、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。,合作探究,2,、糖尿病的症状你知道多少呢？,三多一少,(,多饮、多食、多尿、体重减轻）,1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体不,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？,激素,神经调节,激素调节,神经冲动,甲状腺激素,：,促进生物的个体生长发育尤其是神经系统的发育；,提高神经系统的兴奋性；,促进新陈代谢。,甲状腺激素的分级调节,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员,下丘脑,垂体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,（,+,）,（,+,）,（,-,）,（,-,）,新陈代谢，抵御寒冷,（,+,）,大脑皮层,寒冷刺激是如何引起甲状腺激素分泌增加,?,下丘脑垂体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状,其他激素分泌的分级调节,脑垂体,下丘脑,促,-,释放激素,分泌,甲状腺激素,性激素,分泌,肾上腺激素,合成和 分泌,（,-,）,反,馈,调,节,（,-,）,大脑皮层,下丘脑,垂体,内分泌腺体,激素,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。,其他激素分泌的分级调节脑垂体下丘脑促-释放激素分泌,三、激素调节的特点,1,、微量和高效,2,、通过体液运输,3,、作用于靶器官、靶细胞,三、激素调节的特点1、微量和高效,美国学者,E.C.Kendall,从,3t,新鲜的动物甲状腺中才提取出,0.23g,的甲状腺激素,人体血液中甲状腺激素的含量只有,310,-5,1410,-5,mg/mL,激素分泌量很少,微量,资料,1,：,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才,正常人每,100,毫升血液中生长激素的含量还不到,1,微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著,高效,1mg,甲状腺激素可使人体产热增加,4200kJ,资料,2,：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料,3,：,资料分析,通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,资料,4,：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的,靶器官、靶细胞。,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状,作用于特定细胞、器官,作用于靶细胞、靶器官,分泌细胞,激素分子,毛细血管,靶细胞,作用于特定细胞、器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子 毛,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是,随体液到达靶细胞,，使靶细胞原有的,生理活动发生变化,。激素是调节生命活动的信息分子。,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,1.,微量和高效,2.,通过体液运输,3.,作用于靶器官、靶细胞,二、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节三、,