,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高职高考,.,语文,含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷, 辨析并运用常见的修辞手法,1.,对下列修辞手法的分析,不正确的一项是,(),A.,“,狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。,”,这两句用了排比、拟人的修辞手法,从而形象有力地表现了种子顽强的生命力。,B.,“,主席摘下帽子,注视着送行的人群,像是安慰,又像是鼓励。,”,这是一个比喻句。,C.,“,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。,”,这两句话用了拟人、比喻、排比的修辞手法,形象生动地写出了春花竞相开放,色彩缤纷的景象。,D.,“,有了错误难道还不应该批评吗,?,”,这句话用了反问的修辞手法。,【,答案,】,B(,“,像,”,表猜测。,),第一部分语言知识与应用1.对下列修辞手法的分析,不正确的一,【,答案,】,D(A,项没有使用修辞手法,;B,项是比喻,;C,项是反问,意在表明即使你调多少种颜色,也无法把祖国的面貌画出来。,),2.对下列各句所运用的修辞手法的分析,正确的一项是(),A.妈妈对我的爱,是深沉的,是无私的,是伟大的。,运用了夸张的修辞手法,说明母爱的伟大。,B.你们是早晨初升的太阳,希望寄托在你们身上。,运用拟人,抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的,青年一代寄予厚望。,C.你就是调尽五颜六色,又怎能画出祖国的面貌呢?,运用夸张,意在表明多调一些颜色,祖国的面貌是可以,画出来的。,D.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落地上折射,起无数的箭头。,运用比喻的修辞手法,形象地写出了雨落地后溅起的,形态。,【答案】D(A项没有使用修辞手法;B项是比喻;C项是反问,3.,对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是,(),A.,远望荔枝林,那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。,运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美,好。,B.,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。,运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势。,C.,世间还能有比这更居心险恶的事情吗,?,我是一辈子没有到,过蒙大拿的。,通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。,D.,皇帝每一天每一分钟都要换一套衣服,人们提到他的时候,总是说,:“,皇上在更衣室里。”,运用夸张的修辞手法,写出了皇帝爱衣成癖,渲染了皇,帝的荒唐昏庸。,【,答案,】,C(,反问。,),3.对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(),【,答案,】,C(C,项是比喻,A,、,B,、,D,项是夸张。,),4.,下面句子在修辞运用上与其他三句不同的一项是,(),A.,他们看见那些财主,往往垂着一尺长的口水。,B.,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。,C.,他们摇得小船飞快,活像离开了水面的一条打跳的梭鱼。,D.,老张是种甜瓜的能手,他种的甜瓜,几十里外就闻到瓜香了。,【答案】C(C项是比喻,A、B、D项是夸张。)4.下面,5.,对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是,(),A.,晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上,斜阳之下,的山冈变成了暗紫,好像是云海之中的礁石。,运用比喻的修辞手法,从色彩和形象两个方面写出晚,霞之下山冈的景色。,B.,风是调皮的小男孩,抓把土抛到空中,趁机扯乱女孩子的长,发,;,风是年老的画家,一味选用灰色调,造出昏黄的画面,;,风,是不高明的小偷,溜进屋时弄响了门,逃走时还在窗台下留,下了脚印。,运用排比、比喻、拟人的修辞手法,形象而生动地描,绘出风给人们的生活带来的情趣。,C.,他肚子里有墨水儿,脑瓜又灵,看个文件什么的,只要拿眼,把题目一扫,里面的内容便能猜个大概。,运用了借代的修辞手法,形象而生动地点明了“他”,有知识有文化。,5.对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是,D.,蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”,而对静止不动的,物体却“视而不见”。,运用夸张的修辞手法,突出了蛙眼对不同事物的观察,特点,鲜明地表现出蛙眼的特征。,【,答案,】,D(,对比,不是夸张。,),D.蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”,而对静止不动的【答,【,答案,】,C(,应为,“,双关,”,“,足下,”,既指脚下的鞋,又是第二人称的敬称,;,“,添光,”,既指鞋油质量好、光彩足,又指给人,“,增添了面子,”,。,),6.,对下列修辞手法的解释,不正确的一项是,(),A.,朋友送我一瓶茅台、一条香烟和一袋桔子。,运用了借代的修辞手法。,B.,去吧,去吧,快快地去吧,!,运用了反复的修辞手法。,C.,皮鞋油广告,:“,青竹牌皮鞋油,为足下添光。”,运用了拟人的修辞手法。,D.,惊涛拍岸,卷起千堆雪。,运用了借喻的修辞手法。,【答案】C(应为“双关”,“足下”既指脚下的鞋,又是第,7.,对下列四句修辞手法判断正确的一项是,(),再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。,他委实是支撑不住了,他的一双眼皮像有几百斤重,只想合下来。,老栓看着灯笼,已经熄了。按按衣袋,硬硬的还在。,船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。,A.,比喻 夸张 借代 比拟,B.,比喻 借代 夸张 比拟,C.,夸张 比喻 拟人 借代,D.,拟人 比喻 借代 夸张,【,答案,】,A(,“,白浪,”,比喻成,“,城墙,”,。,眼皮,“,几百斤重,”,是夸张。,“,硬硬的,”,是借代,代,“,银元,”,。,“,浪花,”“,唱,”,是拟人。,),7.对下列四句修辞手法判断正确的一项是()【答案】,8.,对下面文句中所使用的修辞手法的判断和分析理解不正确的一项是,(),A.,进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边,雪山寒气很,快就拥抱住你,让你感到畅饮冰泉般的凉爽。,本句运用了夸张的修辞,突出表现雪山寒气能带给人,们出奇凉爽的感觉。,B.,风,从水面掠过,留下粼粼碧波,;,雨,从山头飘过,留下片片,新绿,;,阳光,从林间穿过,留下丝丝暖意,我们从时代的,大舞台走过,也该留下点点足迹。,本句运用了排比的修辞,充满激情地强调了风雨阳光,能带来美丽的春色。,C.,黄昏时分,雨过风停,东天的云彩映着夕阳的余晖,幻化为,火红的晚霞,难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景,?,本句运用了反问的修辞,强调了云的确是打造黄昏壮,丽风景的重要因素。,8.对下面文句中所使用的修辞手法的判断和分析理解不正确的一项,【,答案,】,A(,运用了拟人的修辞。,),D.,沙尘暴来了,雾霾被吹走了,大家很开心。沙尘暴不是一种,灾害天气吗,?,为什么反倒变成好事了,?,这是因为和沙尘暴相,比,雾霾的危害更不好防治。,本句运用了设问的修辞,引发读者思考,重点引出对沙,尘暴危害的揭示。,【答案】A(运用了拟人的修辞。)D.沙尘暴来了,雾霾,9.,对下列各句所用修辞手法及表达作用理解无误的一项是,(),A.,这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有,倒下,它坚韧而顽强地活着。,这句话运用排比的修辞手法,强调了这棵大树所经受的种种,磨难,表现了它的坚韧和顽强。,B.,石间细流脉脉,如线如缕,;,林中碧波闪闪,如锦如缎。,这句话运用了比喻和对偶的修辞手法,生动形象地写出了水,的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点,同时又使表意凝练,音韵和谐。,C.,一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只,等春风来把它们唤醒。,这句话运用拟人的修辞手法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了春天的老城带给人们的内心感受。,D.,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。,运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了小草破土萌发的,情态,突出了春天的勃勃生机。,【,答案,】,D(A,项不是排比句,;B,项不是表现水的汹涌澎湃,;C,项应该是冬天的老城,不是春天的老城,所以正确的一项是,D,。,),9.对下列各句所用修辞手法及表达作用理解无误的一项是(,10.,对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是,(),A.,列车像蜘蛛一样,在密密麻麻的铁路网上飞快地穿梭。,运用比喻生动形象地描绘出列车在铁路上飞驰的情景。,B.,船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。,运用拟人手法,生动地说明船走得慢。,C.,他是一个毫无原则的村长,什么事情都不敢做主,唯恐丢了那,顶“乌纱帽”。,运用夸张手法,说明村长怕丟了官。,D.,奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀现代化高峰的坚实,阶梯。,运用排比,使抽象的概念和道理变得更加严谨。,【,答案,】,A(B,项是比喻,;C,项“乌纱帽”运用借代,;D,项是比喻。,),10.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是(,【,答案,】,A(B,项是设问,;C,项是反问,D,项是比喻。,),11.,下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是,(),A.,危楼高百尺,手可摘星辰。,这句话运用了夸张的手法表现楼的高耸入云。,B.,海底有声音吗,?,海底有各种动物发出的细微的声音。,这句话运用反问的手法突出海底的声音,引人注意。,C.,听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗,?,这句话运用设问强调了战士的可爱。,D.,一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。,这句话运用排比形象地表现了水珠飞落深潭的气势。,【答案】A(B项是设问;C项是反问,D项是比喻。)11,12.,对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是,(),A.,金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。,此句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了麦子等待,收割的情形。,B.,一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识,?,哪里还会,有开拓的精神,?,运用反问的修辞手法,批评“追星族”缺乏创新意识和,开拓精神。,C.,张老太太剪纸可神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。,运用夸张的修辞手法,突出了张老太太的剪纸技术高超。,D.,小麻雀垂头丧气地站在那里,只有那么一点活气,像是等着猫,再去扑它,它没力量反抗或逃避。,运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地写出了小麻雀,在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。,12.D(,没有用比喻。,),12.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是(,13.,对下面的修辞手法判断正确的一项是,(),桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。,野火烧不尽,春风吹又生。,开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,着我旧时装。,A.,拟人 夸张 比喻 对偶,B.,拟人 夸张 对偶 排比,C.,比喻 比喻 拟人 对偶,D.,排比 夸张 拟人 比喻,【,答案,】,B,13.对下面的修辞手法判断正确的一项是()【答案】,【,答案,】,B(,“,落下一根针也仿佛听得见,”,运用夸张。,),14.,下列各项中,对各个句子运用的修辞手法及其表达作用的解说,不正确的一项是,(),A.,为了死去的孩子,这位母亲眼睛都要哭瞎了,运用了夸张的修辞,形容这位母亲的丧子之痛。,B.,监房突然像沉入无底的黑暗深渊,就是落入一根针也仿佛,可以听见。,运用比喻手法,突出了监房阴森恐怖的氛围。,C.,这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢,?,运用了反问的修辞手法,突出了雨中美景令人油然而,生喜爱之情,表达了作者对雨景的由衷赞赏。,D.,一滴水,无法挤疼大海,一滴眼泪,却会,!,因为那一滴滴眼泪,里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。,运用对比、比拟的手法,以有形写无形,形象揭示了“,眼泪”的感染力量,突出了泪水中承载着血浓于水的无比,厚重的亲情。,【答案】B(“落下一根针也仿佛听得见”运用夸张。)14,15.,下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是,(),A.,如果生命是树,尊严就是根,;,如果生命是火,尊严就是燃烧,;,如,果生命是鹰,尊严就是飞翔。,运用比喻和排比的修辞手法,形象而深刻地说明尊严高于,生命。,B.,大海抓住闪电的箭