单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新人教版小学数学五年级下册,分数的基本性质,新人教版小学数学五年级下册 分数的基本性质,猪八戒吃西瓜,一、趣味小故事,猪八戒吃西瓜一、趣味小故事,取经路上烈日炎炎，悟空找来一个西瓜给师傅解渴，一旁的八戒馋的直流口水，唐僧知道八戒贪吃，就说给你 块西瓜吧，八戒嫌少，唐僧又说：“那给你 块西瓜”八戒还是不乐意，唐僧说：“你这猪头，算了,给你 块西瓜吧。,”,八戒欣然接受了，一旁的悟空却笑了起来。,取经路上烈日炎炎，悟空找来一个西瓜给师傅解渴，一旁的八戒馋的,二、探究新知,拿出,3,张同样大小的正方形纸，分别表示出它们的 ，。,二、探究新知拿出3张同样大小的正方形纸，分别表示出它们的,（）,（）,1,2,拿出,3,张同样大小的正方形纸，分别表示出它们的 ，。,（）（）12拿出3张同样大小的正方形,拿出,3,张同样大小的正方形纸，分别表示出它们的 ，。,（）,（）,（）,（）,1,2,2,4,拿出3张同样大小的正方形纸，分别表示出它们的 ，,（）,（）,（）,（）,（）,（）,1,2,2,4,4,8,拿出,3,张同样大小的正方形纸，分别表示出它们的 ，。,（）（）（）（,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,（）（）（）（,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,从左往右看：,2,2,2,2,1,2,=,2,4,=,4,8,4,4,（）（）（）（,4,8,2,4,1,2,=,=,（）,（）,（）,（）,（）,（）,=,1,2,2,4,4,8,=,从右往左看：,2,2,2,2,4,4,421=（）（）（）（,2,2,2,2,1,2,=,2,4,=,4,8,4,8,2,4,1,2,=,=,2,2,2,2,你还能举出几个这样的例子吗？,规律？,22221=2=4421=2222你还能举,分数的分子和分母,同时乘或除以相同的数,（,0,除外,），分数的,大小不变,。,小,分,数,的,基,本,性,质,在除法里，,0,不能作除数，在分数中，分母也不能为,0,，所以分数的分子、分母也不能同时乘或除以,0,。,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不,你能根据分数与除法的关系，以及整数除法中商不变的规律，你能说明分数的基本性质吗？,分数的分子相当于整数除法算式中的被除数、分母相当于除数，在除法中，被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（,0,除外），商不变。所以，分数的分子分母同时乘或除以一个相同的数（,0,除外），分数的大小不变。,你能根据分数与除法的关系，以及整数除法中商不变的规律，你能说,在解答这个问题时我们要注意什么呢？,把 和 化成分母是,12,而大小不变的分数。,2,3,=,2,3,=,12,4,10,24,=,10,24,=,12,2,2,5,4,8,在解答这个问题时我们要注意什么呢？把 和,小,结,应用分数的基本性质可以把一个分数化成,分母不同,而,大小不变,的分数。,小结应用分数的基本性质可以把一个分数化成分母不同而大小不变的,（）,=,10,（）,=,36,（）,=,9,=,27,（）,=,12,（）,（）,=,6,=,63,（）,（）,（）,=,=,10,（）,24,15,21,63,28,42,9,6,5,12,三、智慧岛,（）=10（）=36（）,因为,（）,（）,=,4,10,40,1,所以两个班做练习用的时间一样长。,如果一堂课,40,分钟，哪个班做练习用的时间长？,因为 （）（,收获？,收获？,谢谢观看,谢谢观看,