,知识梳理,思维导图,典题演练,课堂小结,知识梳理,思维导图,典题演练,课堂小结,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识梳理,思维导图,典题演练,课堂小结,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识梳理,思维导图,典题演练,课堂小结,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学名师课件,SHUXUE,教师：,学校：,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识梳理,思维导图,典题演练,课堂小结,六年级 下册,第六单元,数的运算 复习课,耿彩霞,中原区,外国语小学,六年级 下册第六单元 数的运算 复习课耿彩霞 中原区外国,加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。,减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。,乘法的意义：几个相同加数的和的简便运算。,除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。,整数加法的计算方法：,相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进,1,。,整数减法的计算方法：,相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退,1,，在本位上加十再减。,加减法：,整数加法的计算方法：加减法：,加减法：,小数加法的计算方法：,把小数点对齐，从末位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进,1,，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。,小数减法的计算方法：,把小数点对齐，从末位减起，如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“,0”,再减。哪一位上的数不够减，要从前一位退,1,，在本位加十再减。,加减法：小数加法的计算方法：,加减法：,分数加减法的计算方法：,同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减；异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。,整数、小数、分数加减法计算的相同点：都是把相同计数单位的数相加减。,加减法：分数加减法的计算方法：整数、小数、分数加减法计算的相,7243 49212,7.24.3 4.9212,算一算,思考：怎样进行整数、小数、分数乘除运算？,7243,乘除法：,整数乘法的计算法则：,相同数位对齐，从末位算起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，乘得的积的末尾就和哪一位对齐，然后把每次所乘得的积相加。（整数末尾有,0,的乘法：可以先把,0,前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个,0,，就在乘得的数的末尾添写几个,0,。）,整数除法的计算法则：,从被除数的最高位除起，除的时候，除数有几位，就先看被除数的前几位，如果前几位不够除，再多看一位。除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写上商；每次除得的余数必须比除数小。,乘除法：整数乘法的计算法则：,小数乘法的计算法则：,计算小数乘法，先按整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位，点上小数点，得数的小数部分末尾有,0,，一般要把,0,去掉。,小数除法的计算法则：,除数是整数的小数除法：,按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面补,0,，再继续除。,除数是小数的小数除法：,先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用,0,补足，然后按照除数是整数的小数除法来除。,小数乘法的计算法则：,相同点：小数乘法先按整数乘法计算法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。,不同点：小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。,相同点：小数乘法先按整数乘法计算法则计算，小数除法把除数转化,分数乘法计算法则：,分数乘分数，用分数的分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的，可以先约分再计算。,分数除法计算法则：,除以一个不为,0,的数，等于乘这个数的倒数。,相同点：分数除法要转化成分数乘法计算；,不同点：分数除法转化后，乘的是除数的倒数。,分数乘法计算法则：相同点：分数除法要转化成分数乘法计算；,如果有,0,或,1,参与四则运算，又哪些特殊情况？,任何数加,0,得原数，任何数减,0,得原数。,0,乘任何数得,0,0,除以任何数得,0,，,0,不能作除数。,任何数乘,1,得原数，任何数除以,1,得原数。,如果有0或1参与四则运算，又哪些特殊情况？任何数加0得原数，,观察下列算式，说一说四则运算之间的关系。,减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算，乘法是加法的简便运算。,观察下列算式，说一说四则运算之间的关系。减法是加法的逆运,根据四则运算之间的关系，完成下列等式。你能用字母表示这些关系吗？,根据四则运算之间的关系，完成下列等式。你能用字母表示这些,四则混合运算的顺序是怎样的？,同级运算，从左到右依次计算，有括号的先算括号里面的；,两级运算，先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的。,四则混合运算的顺序是怎样的？同级运算，从左到右依次计算，,填一填,运算律,字母表达式,举例,加法交换律,加法结合律,减法的性质,乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律,除法的性质,a,b,b,a,15,1.25,1.25,15,(a,b),c,a,(b,c),(7,0.5),9.5,7,(0.5,9.5),a,b,c,a,(b,c),10,0.5,5.5,10,(0.5,5.5),ab,ba,1525,2515,(ab)c,a(bc),15254,15(254),(a,b)c,ac,bc,(a,b)c,ac,bc,(1.25,25)8,1.258,258,(25,1.25)8,258,1.258,abc,a(bc),192.54,19(2.54),填一填运算律字母表达式举例加法交换律加法结合律减法的性质乘法,89,56,44 6.75,8.8,3.25,2611,8926 0.74.5,0.70.5,算一算,895644 6.758.83.,1.,妈妈带,100,元去书店买书，她买了两本文学书，每本,20.6,元；又花了,39.6,元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的,13.7,元，厚本的,23.5,元。请帮妈妈想一想，这时她的钱够买哪一本？应找回多少元？,（,1,）,20.620,39.640,202,40,（元）,40,40,80,（元）,100,80,20,（元）,因为,23.5,20,13.7,，所以剩下的钱够买薄本的。,实际应用时为了计算方便，有时四舍五入法与其他方法结合进行估算。,1.妈妈带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6,1.,妈妈带,100,元去书店买书，她买了两本文学书，每本,20.6,元；又花了,39.6,元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的,13.7,元，厚本的,23.5,元。请帮妈妈想一想，这时她的钱够买哪一本？应找回多少元？,（,2,）,20.62,39.6,13.7,41.2,39.6,13.7,94.5,（元）,100,94.5,5.5,（元）,答：剩下的钱够买薄本的，应找回,5.5,元。,1.妈妈带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6,2.,六年级有,5,个班，,1,至,5,班的人数依次为：,43,、,40,、,41,、,44,、,42,，学校小礼堂有,200,个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？,4340,，,4140,，,4440,4240,405,200,（个）,因为,200,200,，所以需要加椅子。,2.六年级有5个班，1至5班的人数依次为：43、40、41、,3.7.999.99,与,80,比，哪个大？,4.,比,1,大吗？,2,1,3,1,3.7.999.99与80比，哪个大？2131,3.7.999.99,与,80,比，哪个大？,7.998 9.9910,810,80,因为,80,80,，所以,7.999.99,80,。,3.7.999.99与80比，哪个大？7.99,4.,比,1,大吗？,4.比1大吗？,数的运算_复习课名师教学ppt课件,1.,估一估，在,里填上“”、“”或“”。,599.960 321.232 570.857,8,9 3.7,2.7 3,1 10.137370,5,7,6,5,13,7,7,39,9,4,19,10,1.估一估，在里填上“”、“”或“”。599.9,2.,，女装销售了,1600,件。男装销售了多少件？,商场,12,月份的女装数量比男装多,商场,12,月份的男装数量比女装多,25%,商场,12,月份的女装销售的数量与男装数量的比是,5:4,4,1,2.，女装销售了1600件。男,2.,商场,12,月份的女装数量比男装多 ，女装销售了,1600,件。男装销售了多少件？,4,1,2.商场12月份的女装数量比男装多 ，女装销售了1600,2.,商场,12,月份的男装数量比女装多,25%,，女装销售了,1600,件。男装销售了多少件？,1600,（,1,25%,）,16001.25,2000,（件）,答：男装销售了,2000,件。,2.商场12月份的男装数量比女装多25%，女装销售了1600,2.,商场,12,月份的女装销售的数量与男装数量的比是,5:4,，女装销售了,1600,件。男装销售了多少件？,方法一：,160054,3204,1280,（件）,答：男装销售了,1280,件。,2.商场12月份的女装销售的数量与男装数量的比是5:4，女装,更多互动练习见“,课堂训练,”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！,更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，,通过本节课的学习，你又有哪些新的收获,?,通过本节课的学习，你又有哪些新的收获?,