单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇,短文两篇,谈 读 书,英 培根,学.科.网,谈 读 书英 培根学.科.网,教学目的：,1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。,2、积累文中出现的精辟的句子。,教学目的：,教学重、难点：重点：,（1）课文中出现的名言警句的体会学习。,（2）举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。,教学重、难点：重点：,培根（Francis Bacon，1561-1626），英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。随笔是培根在文学方面的主要著作。此外，培根还写了法律著作、历史著作 亨利第七王朝史、幻想游记新大西岛等。,培根（Francis Bacon，1561-,读准给下列字音：,怡（）情 统筹（）藻（）饰,狡黠（）诘（）难 要诀（）,蒸馏（）劝诫（）滞（）碍,吹毛求疵（）豁（）然贯通,嚼,咀嚼（）,味同嚼蜡（）,好,好读书（）,读好书（）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,ju,jio,ho,ho,读准给下列字音：嚼咀嚼（）味同嚼蜡（,本文的中心话题,“,读书,”,，围绕这一话题，,谈了什么内容？,读书的正确目的；（读书足以怡情,全凭观察得之）,要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者,使能无知而显有知）,读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。,（读史使人明智,皆有特药可医）,本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，读书的正确目的；（读,阅读第一部分，思考：,1、读书有什么目的（益处）？,2、读书可能出现哪几种误区？,3、读书与经验之间有什么关系？,阅读第一部分，思考：,阅读第二部分，思考：,读书有哪些方法？下列读书方法各适用于什么书？,.读其部分,.大体涉猎,.全读（全神贯注，孜孜不倦）,.请人代读，取其所作摘要,只有部分重要的书,不太重要的书,课本、重要的书,题材较次或价值不高,阅读第二部分，思考：只有部分重要的书不太重要,阅读第三部分，思考：,读书有什么作用？,作者的观点是什么？如何论证？,阅读第三部分，思考：,观点1：读书能够塑造人的性格。,先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。,观点2：读书能够弥补人精神上的缺陷。,用比喻证明观点。,观点1：读书能够塑造人的性格。,结构图示,谈读书,读书目的,怡情,傅彩,长才,读书方法,浅尝多读,粗知、讨论,深钻、笔记,读书作用,塑造性格,弥补缺陷,zxxkw,结构图示谈读书读书目的怡情读书方法浅尝多读读书作用塑造,最后，我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人，一起共勉：,古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,老师寄语,最后，我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人，一起共勉：,不求甚解,马南邨,不求甚解马南邨,马南邨：（,19121966,）邓拓的笔名，福建闽侯人。,1930,年参加,“,左联,”,，同年加入中国共产党。历任晋察冀日报社长等职，全国解放后先后担任人民日报社社长、总编辑及前线杂志总编辑和北京市文教书记等职。,1966年在文革中迫害致死。,作者简介,马南邨：（19121966）邓拓的笔名，福建闽侯人,教学目标：,1正确地理解“不求甚解”的含义；,2分析“不求甚解”和“会意”之间,的关系。,短文两篇不求甚解谈读书-公开课获奖ppt课件,整体感知，列出课文的结构提纲。,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,第五段：,第六段：,第七段：,第八段：,第九段：,摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”,从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。,全面分析陶渊明的读书态度。,指出“不求甚解”有两层含义。,提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。,介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。,全面解释“不求甚解”。,说明陆象山的语录的意思。,强调读书要反复阅读,整体感知，列出课文的结构提纲。第一段：摆出要批驳的靶子：“对,找出“不求甚解”在本文中的含义,一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。,二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。,找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定都,什么是驳论文？,在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。,文章的靶子是哪句？,对任何问题不求甚解都是不好的。,探究学习：,作者是怎样批驳别人的观点？,首先,，作者摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”,其次，介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，然后从正反两方面举例(诸葛亮，普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心，会意；,接着，全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录佐证；,最后，总结全文，强调重要的书要反复阅读。,什么是驳论文？,语段训练,不求甚解（节选）,列宁就曾经多次批评着列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。,语段训练,1、,本段文字集中论述一个什么问题？,2、,普列汉诺夫对马克思的著作曲解的原因是什么？请结合本文分析。,3、本节文字中提到的“死读”和“活读”是如何理解？请结合原文解释。,4,、本节文字运用什么论证方法？,读书要虚心，要理解其精神实质。,他读书不虚心，没有理解其精神实质。,“,死读,”,只记住经典著作的一些字句，,“,活读,”,是指理解经典著作的精神实质。,事例论证和道理论证,1、本段文字集中论述一个什么问题？读书要虚心，要理解其精神,鲁迅的,“,随便翻翻,”,广泛的浏览式的读书方法。,鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。,鲁迅的“随便翻翻”广泛的浏览式的读书方法。,诸葛亮的读书方法,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书,，,“三人务于精熟，而亮独观其大略”。,诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游,诸葛亮的读书观：,未晓不妨权放过，,过后须要细思量。,诸葛亮的读书观：未晓不妨权放过，,几 种 读 书 方 法,1、品读法。,2、摘读法。,3、圈点法。,4、析读法。,5、寻读法。,6、助读法。,几 种 读 书 方 法1、品读法。4、析读法。,品 读 法,品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在,。,如春、围城的语言美。,品 读 法品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下,摘读法、圈点法,把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点,。,包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。,如毛泽东圈点水浒传等,。,摘读法、圈点法把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、,助 读 法,助读法，就是利用书、报光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，,如配乐诗，电视散文等,。,助 读 法助读法，就是利用书、报光盘、磁带上的精美的文章来帮,寻 读 法,这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，,而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。,寻 读 法这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研,析 读 法,析读法，,就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析,。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。,析 读 法析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情,总结一下：,正确的读书态度是什么?,1、虚心,2、读活,3、多读,4、勤读,总结一下：正确的读书态度是什么?1、虚心2、读活3、多读4、,结束语：,古今读书成大事者必经三境界：,1、独上高楼，望尽天涯路；,2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；,3、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,热爱读书吧！知识就是力量！,结束语：,这两篇短文在思想内容上有相似之处,，,都围绕读书来谈,，,都谈到了读书的态度,，,方法,，,论证思路清晰,，,结构严谨,。,两文论证的方式不同,。,谈读书是立论,，,正面提出观点,，,逐层论证,；,不求甚解是驳论,，,先立批驳的靶子,，,在批驳别人观点的过程中阐述自己的主张,。,论证的方法略有不同,。,谈读书运用比喻论证,，,对比论证,，,归纳论证等论证方法,；,不求甚解运用引用论证,，,事例论证,，,对比论证等方法,。,两文语言风格不同,。,一精练华美,，,一严谨质朴,：,一如夏日牡丹,，,一如秋菊傲放,。,异彩纷呈,，,各具特色,。,比较阅读,这两篇短文在思想内容上有相似之处，都围绕读书来谈，都,反思：,1.以自主探究的学习方法为主，充分激 发学生的主动意识和探究精神；,2认识读书的益处；养成良好的读书 习惯；,3培养学生搜集资料、处理信息的能力。,反思：1.以自主探究的学习方法为主，充分激 发学生的主动意识,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,短文两篇不求甚解谈读书-公开课获奖ppt课件,短文两篇不求甚解谈读书-公开课获奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以