单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不一样的你我他,哈尔滨市苏宁小学,说课者：,张禄,不一样的你我他哈尔滨市苏宁小学,1,教学内容：,选自义务教育课程标准实验教科书,品德与社会（人教版）三年级下册,第二单元,我们共欢乐,第一课,不一样的你我他,教学内容：选自义务教育课程标准实验教科书,2,教材活动,活动目的,我的处理,1.“我的自画像”,认识自我,1.“猜猜我、他（她）是谁”,意识到人与人的差异,2.围绕圆作画,发现人与人在想法和选择上的不同,2.小圆圈对对碰,3.给花涂色,合作与分享，知道因为每个人都有不同的喜好才让生活如此色彩斑斓,3.歌谣创编,教材分析,：,教材活动活动目的我的处理1.“我的自画像”认识自我1.“猜猜,3,学情分析,：,三年级学生心理发展,阶段特点,教学启示,道德发展,他律自律,与人分享与合作,道德评价,评价别人评价自己,以别人为镜子来评价自我,道德判断,行为后果行为动机,正向价值引导,自我意识,自我中心他人,“别人眼中的我”与“自己眼中的我”相比较认识自我,学情分析：三年级学生心理发展阶段特点教学启示道德发展他律自,4,知识目标：通过本课的学习，使学生了解自己的特点，意识到每个人各有不同。,能力目标：使学生能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解尊重他人的想法和选择。,情感目标：让学生学会观察同学和自己身上的 闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。,教学目标：,知识目标：通过本课的学习，使学生了解自己的特点，意识到每个人,5,学会比较自己与他人的不同，并能意识到每个人都互不相同，各有特点。,让学生能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到骄傲和自豪。,教学重难点,：,教学重难点：,6,教法：,情境教学,互动教学,直观教学,启发教学,学法：,自主学习,合作学习,探究学习,教法：情境教学学法：自主学习,7,教学理念,以人的多元智能发展理论为依托，在“以人为本，以学生发展为本”的教学理念的指导下教师不断优化自己的教学行为，使社会课堂不仅是学生自觉地运用歌曲、歌谣、三句半等形式进行汇报交流的平台，更是他们拓展知识、展示风采、提高能力的舞台。不断关注学生，注重学生的动手实践，使学生在动中学，学中思，思中有创新；注重小组合作的构建，使学生在合作中交流，在交流中展示，展示方式要“华”而有实；注重巧设教学情境，使学生在情境中互动，在互动中激趣，趣味活动中求个性鲜活。让“爱参与、乐展示、善合作、能表演”的风气真正走进课堂。,教学理念 以人的多元智能发展理论为依托，在“以人为,8,教学流程：,一、观察图片，揭示课题“不一样的你我他”,二、游戏活动，通过不同方式认识展现“不一样的你我他”,三、在认识自我，挖掘自我，完善自我的过程中表现“不一样的你我他”,四、提倡互敬互爱的你我他,教学流程：一、观察图片，揭示课题“不一样的你我他”,9,一、观察图片 揭示课题“不一样的你我他”,在教学的一开始就注重创设情境，把生活中常见的、学生感兴趣的喜羊羊、米老鼠、孙悟空、多拉a梦等引入课堂，通过比较，强化学生对差异的认识，为揭示主题服务。同时，为整堂课奠定轻松、活泼、快乐、民主、宽松的感情基调，并把这种基调延续到整节课的教学中。,一、观察图片 揭示课题“不一样的你我他”,10,二、,游戏活动,通过不同方式认识展现“不一样的你我他”,（一）猜猜我、他（她）是谁,设计意图：,课标中指出，品德课程的教学活动要能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，锻炼表达能力。本活动能通过绘画、音乐、多种语言的形式来锻炼学生的表达能力。,（二）小圆圈对对碰,设计意图：,品德是心灵的体操。在学生感受成功体验的同时在班级中营造良好的氛围，使学生之间做到相互鼓励，互相尊重人格。并力图让学生通过思想的碰撞，情感的体悟交流，美感的激发与生成，最终获得精神的享受。,二、游戏活动,通过不同方式认识展现“不一样的你我他”（,11,(一)猜猜我、他（她）是谁,(一)猜猜我、他（她）是谁,12,小小女孩,小小女孩，很少烦恼,身材苗条 人乖巧,头上梳着齐刘海呀,既整洁 又可爱,一天一天时间飞跑,小小女孩 转眼长高,每当想起班上的她,气质优雅真美好,小小女孩，很少烦恼,艺术节上展风采,她跳的舞真动人哪,各民族舞她都会,一年一年时间飞跑,勤学苦练不放松,随着年岁由小变大,她的才华增加了,小小女孩小小女孩，很少烦恼小小女孩，很少烦恼,13,双 簧,我的长相不算好，,个子不高眼睛小，,顽皮可爱嘴巴巧。,有人夸我演技高，,本山爷爷有功劳。,他的小品我爱瞧，,课上模仿同学笑，,异口同声齐喊妙！,学习方面也挺好，,节节发言少不了。,能说能演又勤劳，,同学喜欢老师叫。,我的名声不算小，,可是烦恼也不少。,嘴巴能说有点吵，,太胖身体心里闹。,炎热夏天过不好，,体育活动参加少，,同学帮我解烦恼！,快 板,走 上 台 打 竹 板，,竹 板 声 声 点 对 点。,别 的 咱 不 夸 呀！,就 夸 咱 班 的 她 呀！,她 的 个 子 不 太 高，,样 子 可 爱 人 乖 巧。,走 路 轻 轻 象 小 猫，,说 起 话 来 声 音 小。,你 们 别 把 她 小 瞧，,她 是 班 级 小 英 豪。,数 学 计 算 勤 思 考，,语 文 分 析 技 能 高，,英 语 单 词 记 得 牢。,其 他 学 科 不 扔 掉，,门 门 学 得 呱 呱 叫！,行 为 习 惯 更 是 好，,大 事 小 事 不 计 较，,助 人 为 乐 有 礼 貌。,她 说 她 还 有 一 招，,葫 芦 丝 吹 得 很 美 妙，,同 学 想 不 想 听 得 到，,快 把 她 的 名 字 来 介 绍！,双 簧 快 板,14,不一样的你我他说课正式稿课件,15,三、在认识自我，挖掘自我，完善自我的过程中表现“不一样的你我他”,我,我是场上“小刘翔”，,快步如飞美名扬。,学习方面想加强，,同学快来帮帮忙。,设计意图：,最终回归本课的主旨，强化对自我的认识，发展学生的自我意识。引导学生产生喜欢自己、发展自己、并完善自己的意识。在每个学生的心灵播撒健康向上的种子，让正堂课荡漾在自我和他人的善好之中，使学生感受到课堂是这样的美好，生活是如此美妙。,三、在认识自我，挖掘自我，完善自我的过程中表现“不一样的你,16,四、提倡互敬互爱的你我他,是的，再过一会儿40几首不同的歌谣就要诞生了，不同的我们讲述着不同的歌谣，我们走到了一起。我们的班级因你而多姿，因我而多彩，因他而多骄。有时你有你的想法，我有我的意图，他有他的创意，那就请尽量理解你，试着宽容我，多多关爱他。这样我们友谊的手才会拉得更紧更牢，我们的关系才会更和谐更美好。,四、提倡互敬互爱的你我他 是的，再过一会儿40几首,17,板书设计,：,不一样的你我他,相互理解,相互尊重,相互平等,互不相同,各有特点,板书设计：不一样的你我他相互理解相互尊重相互平等互不相同,18,谢谢指导！,谢谢指导！,19,