单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/9,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/4/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/9,#,在品味情感中成长,在品味情感中成长,1,体味生活中的美好情感,学会通过合理的方式获得美好的情感,能以实际的行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量,01,02,03,学习目标,体味生活中的美好情感学会通过合理的方式获得美好的情感能以实际,2,01,体味美好情感,PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE,01体味美好情感PLEASE ENTER CHAPTER T,3,情,感,YOUTH,回,忆,说一说,初中学习生活已一个多学期了，说一说，这一年多时间里你有哪些情感是美好的？,情感YOUTH回忆说一说初中学习生活已一个多学期了，说一说，,4,部编版道德与法治七年级下册5,5,这些美好的事物对我们有什么影响,影响,生活中美好的事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,这些美好的事物对我们有什么影响影响生活中美好的事物，让我们身,6,情境一：,东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。,情境二：,七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,情境三：,开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。,探究与分享：三个情境中，美好情感获得的途径是什么？,阅读,参加有意义的活动,与人交往,情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事,7,网络沉迷获得快乐,欺凌他人获得快乐,感情上,“,强扭的瓜不甜,”,所以我们需要创造正面的情感体验,网络沉迷获得快乐欺凌他人获得快乐感情上“强扭的瓜不甜”所以我,8,创造正面的情感体验,1,完成一项自己喜欢的活动,3,走进博物馆或大自然,4,欣赏艺术作品,帮助他人,2,创造正面的情感体验1完成一项自己喜欢的活动3走进博物馆或大自,9,但是我们的生活总有一些负面情感,但是我们的生活总有一些负面情感,10,我们负面的情感体验,羞耻感,焦虑感,挫败感,我们负面的情感体验羞耻感焦虑感挫败感,11,东东代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。,问题,挫败感,东东为什么心里不舒服？,这是一种什么感受？,这种感受有什么意义？,东东代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不,12,负面情感的意义,0 1,丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,0 2,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,负面情感的意义0 1丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加,13,传递情感正能量,02,PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE,传递情感正能量02PLEASE ENTER CHAPTER,14,小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿,你,长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”,小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。,有困难的同学看到小明的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助小明，小明因此变得很乐观。,案例是怎样传递情感正能量的？,用自己的热情和行动。,表达、回应，需要共鸣,小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来,15,左边图片说明了什么？,学会关爱他人,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,左边图片说明了什么？学会关爱他人在与他人的情感交流中，我们可,大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。,今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。,我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作。得知他要过生日了，我在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！,生日礼物,分享,探究,大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。生日礼,17,邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！,大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？,为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物，谈谈你的理解。,在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，说这是迄今为,18,如何传递情感正能量,1,2,3,用自己的热情和行动来影响环境,我们的情感,需要表达、回应，需要共鸣,不断创造美好的,情感体验、传递情感。,如何传递情感正能量123用自己的热情和行动来影响环境我们的情,19,体味,美好情感,传递情感,正能量,在品味情感,中成长,本课小结,5.2,美好的情感的,作用,获得美好情感的,方式,正确认识,负面的情感体验,用自己热情和行动影响环境,与他人的情感交流中，传递生命的,正能量,在生活中不断,创造美好的情感体验,，使我们更有力量,体味美好情感传递情感正能量在品味情感本课小结5.2美好的情感,在品味情感中成长,在品味情感中成长,萨克斯名曲回家,听了这首曲子你感受到了什么？,导,萨克斯名曲回家听了这首曲子你感受到了什么？导,情境分析,他经常沉浸在科幻的世界中，慢慢,地,，自己也萌发了一些灵感，他试着写出了自己的第一部科幻小说。他觉得在阅读和写作的过程中体验到了无比的快乐。,情境一：小明特别喜欢读书，尤其是喜欢科幻类图书，读起书来经常废寝忘食。,议,情境分析 他经常沉浸在科幻的世界中，慢慢地，自己,情境分析,情境二：,叮铃铃，下课了。李华微笑着对小丽说：“我们一起去跳绳吧！”“好的，请稍等一下，我们先把下一节课的学习用品准备好。”小丽笑着回答,。,“多谢你的提醒，谢谢你经常提醒我，让我养成良好的学习习惯。”李华高兴地摆好课本。两人手拉手，来到操场，她们跳着，笑着，别提多高兴了。美好的课间十分钟，让李华和小丽的友情更加深厚了。,情境分析 情境二：叮铃铃，下课了。李华微笑着对小,小明、李华和小丽获得了哪些美好的情感体验？,上述美好的情感是如何实现的？,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,展,小明、李华和小丽获得了哪些美好的情感体验？生活中美好,案例分析,为了参加班长竞选，张强作了精心的准备，无论在学习方面还是日常活动方面都表现优异。,他希望自己能竞选成功，帮助同学和老师做些事情。但班级投票结束，张强以一票之差落选。他非常郁闷，觉得自己的努力白费了。,议,案例分析 为了参加班长竞选，张强作了精心的准备，,落选班长后，张强有什么感受？你认为他应该就此消沉下去还是继续努力？,结合材料及问题（,1,），从正反两方面说说负面的情感体验对我们的成长有何意义。,生活中某些负面的情感体验，对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,思,落选班长后，张强有什么感受？你认为他应该就此消沉下去还是,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,结合材料及问题（1），从正反两方面说说负面的情感体验对我们的成长有何意义。,我们应如何正确对待负面感受？,展,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也,张宝艳夫妇建立寻子网站,张宝艳夫妇怀着怎样的情感创办了宝贝回家网站？,张宝艳夫妇建立寻子网站张宝艳夫妇怀着怎样的情感创办了宝贝,张宝艳夫妇建立寻子网站,夫妻俩的行为对全国各地的爱心人士产生什么积极影响？他们共同为寻子家庭带去了什么？,在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,张宝艳夫妇建立寻子网站夫妻俩的行为对全国各地的爱心人士产,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的,体味美好情感,传递情感正能量,体验美好情感，促进自身精神发展,通过人际交往、与外部环境的积极互动，获得美好情感,要有主动影响环境的意识和意愿,在品味情感,中成长,积极与人交往，传递美好情感，创造美好生活,将负面体验转化为成长的助力,评,体味美好情感传递情感正能量体验美好情感，促进自身精神发展通过,1.在下列各项中，我们能体味到美好情感的是（）,七（1）班的同学自发组织为家庭困难的单亲学生捐款,神舟十一号载人飞船圆满完成预定任务，成功返回地面,一老人摔倒在街头，行人们视而不见，匆匆绕过,妈妈不辞辛劳，每天早起给小刚做饭,A.B.C.D.,D,随堂练习,检,1.在下列各项中，我们能体味到美好情感的是（）D随堂,2.安安是一名在汶川地震中失去双腿的孩子，2009年著名电影演员史可在慰问活动中遇到安安，她开始资助安安，多年来一直寄钱给安安，到了四川还多次看望安安，带她一起吃饭、看话剧，鼓励他要坚强，安安从中体会到了浓浓的母爱，亲切地喊史可为“干妈”。安安也及时走出了失去双腿的悲痛，感受到了人间的温暖，重拾生活的信心，以优异成绩考入了大学。这说明（）,情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,我们可以强迫他人给予我们美好的情感,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感,情感与我们的生活经历无关，情感与情绪没有区别,A.B.C.D.,A,2.安安是一名在汶川地震中失去双腿的孩子，2009年著名,3.可以帮助我们获得美好情感的方式是（）,阅读经典与好友多交往,参与有意义的社会活动封闭自己，独断专行,A.B.C.D.,A,3.可以帮助我们获得美好情感的方式是（）A,4.羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。体验负面的情感（）,对我们的成长有百害而无一利,对我们的成长也有意义,可以丰富我们的人生阅历,可以使我们的生命变得更加饱满充盈,A.B.C.D.,B,4.羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的,5.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量的是（）,乘坐公交车时主动给老人让座,乡下的父母来学校门口看望你，在同学面前你故意装作不认识,教师节时，送给老师一张自己制作的贺卡，感谢师恩,班会上给大家介绍“最美孝心少年”张钊的感人事迹，号召大家要孝亲敬长,A.B.C.D.,C,5.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生,谢谢收看！,谢谢收看！,