单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,#,一年级下册语文,识字,6,古对今,一年级下册语文 识字6 古对今,新课导入,新课导入,对韵歌,云,对,雨,，,雪,对,风,。,花,对,树,，,鸟,对,虫,。,山清,对,水秀,，,柳绿,对,桃红,。,对韵歌云对雨，,整体感知,古 对 今,du,jn,古对 今，圆 对 方。,严 寒 对酷 暑，春 暖 对 秋 凉。,du,jn,yun,du,fn,yn,hn,du,k,sh,chn,nun,du,qi,lin,整体感知古 对 今 du jn古对 今，圆 对 方。,晨 对暮，雪 对 霜。,和 风 对细雨，朝 霞 对夕 阳。,桃 对李，柳 对 杨。,莺歌 对 燕舞，鸟 语对 花 香。,chn,du,m,x,xu,du,shun,h,fn,du,y,zho,xi,du,x,yn,to,du,l,li,du,yn,yn,du,yn,w,nio,y,du,hu,xin,晨 对暮，雪 对 霜。chn du m x,整体感知,学习任务：,1.,自读课文，找文中相对的词,。,2.,把,文中不认识的字圈出来。,整体感知学习任务：,整体感知,古,今,圆,方,严寒,酷暑,春暖,秋,凉,晨,暮,雪,霜,和风,细雨,朝霞,夕阳,桃,李,柳,杨,莺歌,燕舞,鸟语,花香,文中相对的词。,整体感知古今圆方严寒酷暑春暖秋凉晨暮雪,古,今,圆,方,严寒,酷暑,春暖,秋,凉,晨,暮,雪,霜,和风,细,雨,朝霞,夕,阳,桃,李,柳,杨,莺歌,燕舞,鸟语,花香,古今圆方严寒酷暑春暖秋凉晨暮雪霜和风,我,会,认,圆,yun,圆形,严,yn,严寒,我会认圆yun圆形严yn严寒,寒,hn,寒冷,酷,k,酷暑,寒hn寒冷酷k酷暑,暑,sh,暑假,晨,chn,早晨,暑sh暑假晨chn早晨,凉,lin,lin kui,凉 快,lin x,凉 席,造句：,小伟喜欢坐在树下，因为很,凉快,。,笔顺：,凉lin lin kuilin x造句：小伟,细,x,x,y,细 雨,z,x,仔 细,造句：,蒙蒙,细雨,使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。,笔顺：,细xx yz x造句：蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出,夕,x,x yn,夕 阳,chn,x,晨 夕,造句：,很多人都慕名前来欣赏这里的,夕阳,美景。,笔顺：,夕xx ynchn x造句：很多人都慕名前来欣赏,杨,yn,杨树,杨yn杨树,yun yn hn k,圆 严 寒 酷,Sh ling chn x,暑 凉 晨 细,Zho xi x yng,朝 霞 夕 杨,我会认,yun yn hn k我会认,圆 严 寒 酷,暑 凉 晨 细,朝 霞 夕 杨,圆 严 寒 酷,我,会,读,方,圆,严寒 酷暑,凉,快,清,晨,细,心,朝霞,夕,阳,杨,树,香,甜,语,文,古,今,和风细雨 鸟语花香,我会读方圆 严寒 酷暑 凉快,古对今,圆对方,第,1,小节：反义词,古对今圆对方第1小节：反义词,严寒对酷暑,严寒,极冷的冬天,酷暑,极热的夏天,严寒对酷暑严寒极冷的冬天酷暑极热的夏天,春暖对秋凉,春暖,秋凉,春暖对秋凉春暖秋凉,第,2,小节：自然景物,晨,对,暮,，,雪,对,霜,。,第2小节：自然景物晨对暮，雪对霜。,和,风,对细,雨,和风,温和的风，多指春风。,细雨,很小的雨。,和风对细雨和风温和的风，多指春风。,朝霞,对,夕阳,朝霞,早上的彩霞。,朝霞对夕阳朝霞早上的彩霞。,桃对李,第,3,小节：植物、动物,桃对李第3小节：植物、动物,柳对杨,柳对杨,莺歌对燕舞,莺歌燕舞,黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。,莺歌对燕舞莺歌燕舞黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好,鸟语对花香,鸟语花香,鸟儿鸣唱，花儿飘香，形容春天景色美好。,鸟语对花香鸟语花香鸟儿鸣唱，花儿飘香，形容春天景色美好。,火眼金睛,。,古对令，园对方。,严寒对酷署，春暧对秋晾,辰对暮，雪对霜。,和风对细雨，潮霞对西阳。,桃对李，柳对扬。,莺歌对燕舞，鸟语对花香。,火眼金睛。古对令，园对方。,火眼金睛,。,古对今，圆对方。,严寒对酷暑，春暖对秋凉。,晨对暮，雪对霜。,和风对细雨，朝霞对夕阳。,桃对李，柳对杨。,莺歌对燕舞，鸟语对花香。,火眼金睛。古对今，圆对方。,读一读，记一记,。,读一读，记一记。,课后作业,1,、生字卡片认读本课生字并会组词、造句,2,、有感情地朗读课文。背诵课文,3.,搜集更多对子。,课后作业1、生字卡片认读本课生字并会组词、造句,部编版古对今课件,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,34,