,导入,咏百合诗,（南北朝）萧詧,(ch),接叶有多种，开花无异色。含露或低垂，从风时偃抑。甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥。,花语：,纯洁、忠贞、神圣、祝福,导入咏百合诗花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福,茹志娟,第一课时,茹志娟第一课时,学习全方位把握,人物形象的塑造手法,，重点理解,典型细节对人物形象刻画的作用,。,学习本文,以小见大的手法,，理解战争年代军民鱼水之情。,把握,百合花的象征意义,，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。,学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象,作者简介,当代著名女作家，祖籍杭州。,1925,年,出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。,1,942,年,在浙江武康县初中毕业。,1943,年,参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。,作者简介当代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一个贫,作者简介,1950,年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了,高高的白杨树,、,静静的禅院,和,百合花,等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。,当代著名女作家，祖籍杭州。,1955,年,从部队转业，任上海,文艺月报,编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。,作者简介1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结,写作背景,百合花,是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她,“,不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”,。,她说：,“,战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。,”,所以，,百合花,是她,“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”,。,写作背景百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是,读文正音,撂,讷,憨,讪,嬷,砦,磕,瞅,拗,虔,髻,忸怩,lio,qin,chu,n,ni,shn,hn,m,zhi,k,j,ni n,读文正音撂讷憨讪嬷砦磕瞅拗虔髻忸怩lio qin ch,小说,文学常识,以刻画,人物形象,为中心，通过完整的,故事情节和环境描写,来反映社会生活的文学体裁。,小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。,小说文学常识以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描,8,小说,特点,1.,小说三要素：人物、情节和环境,2.,人物描写：语言、肖像、行动、心理、,细节描写,3.,情节,:,序、开端、发展、高潮、结局、尾声,4.,环境,:,自然环境、社会环境,5.,顺序,:,顺叙、倒叙、插叙,小说特点1.小说三要素：人物、情节和环境,9,走进文本,理情节,何人,何时 何地,做何事,1.,小说的主要情节有：,2.,小说先写了,，接着写了,，又写了,，最后写了,情节,:,序、,开端、发展、高潮、结局,、尾声,走进文本理情节何人 何时 何地 做何事,10,一、,速读感知全文,1,、,10,分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。,2,、,找出全文线索，梳理故事情节,概括文章大意。,全文以,时间,为序，以,“我”的所见所闻为线索,展开情节。,1946,年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。,一、速读感知全文1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划,11,走进文本,二、理情节,开端,发展,高潮,结尾,（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。,（24-43）,通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。,（44-57）,通讯员救人牺牲。,（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。,带路,借被,救护,牺牲,献被,走进文本二、理情节开端发展高潮结尾（1-23）通讯员带路护送,12,整体感知,体会本篇小说的精巧构思：,百合花有什么特点？找出与百合花被相关的情节，朗读并复述百合花被的最后结局,。理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。,色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅,特点,整体感知体会本篇小说的精巧构思：百合花有什么特点？找出与百合,相关情节,借被,牺牲,盖被（结局）,这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。,我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。,卫生员,动手揭掉他身上的被子。新媳妇,劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。,相关情节借被牺牲盖被（结局）这原来是一条里外全新的新花被子，,意象解读,作用一：,小说中三次提到的那条,“枣红底上面撒满白色百合花的被子”,。用以反复点题，突出标题的象征意义，同时也使情节的发展更加连贯。,作用二：,使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼应。,作用三：,围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。,意象解读作用一：小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满白色百合,总结归纳,小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。,百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。,本文题目以,借代,的手法指印有百合花的被子。,更重要的是，作者赋予了百合花丰富的,象征意义,：,小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花，象征着人性的美好。,总结归纳小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好,高考链接,标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。,命题类型,理解标题意蕴,分析标题作用,高考链接标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼,高考链接,以时间、地点、环境为题,，如,故乡,边城,以人物、人物形象特征为题,，如,赵一曼女士,铁齿铜牙纪晓岚,以事件为题,，如,林黛玉进贾府,宝玉挨打,以线索为题,，如,项链,命根子,以主旨（寓意、情感）为题,，如,再塑生命,祝福,百合花,以问题为题,，如,钢铁是怎样炼成的,高考链接以时间、地点、环境为题，如故乡边城,高考链接,理解标题意蕴,表层,义,（,字面义、最浅层的含义,）,深层,义,（,引申义、比喻义、象征义,）,结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等,联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘,答题思路,:,高考链接理解标题意蕴表层义（字面义、最浅层的含义）答题思路:,高考链接,理解标题意蕴,例：小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。,表层,义,“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）,深层,义,小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵,;,百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。,百合花蕴含深刻寓意：,高考链接理解标题意蕴例：小说以“百合花”为标题，有什么寓意，,高考链接,分析标题作用,答题思路,人物方面,:,交代或突出主要人物形象，如,装在套子里的人,情节方面,:,概括小说主要事件，如,林教头风雪山神庙,贯穿全文，起线索作用，如,项链,祝福,环境方面,:,点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如,在烈日和暴雨下,主题方面,:,寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如,祝福,手法效果,:,运用,双关、比喻、象征等手法,法，生动形象，意蕴丰富，如,变色龙,读者方面,:,设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。引发读者思考。如问题式标题,钢铁是怎样炼成的,高考链接分析标题作用答题思路人物方面:交代或突出主要人物形象,高考链接,分析标题作用,例：小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。,情节方面,:,百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。,人物方面,:,通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。,主题方面,:,深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。,读者方面,:,以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。,高考链接分析标题作用例：小说以“百合花”为题，有何用意？请结,茹志娟,第二课时,茹志娟第二课时,创设情境,悟人情,1.,在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士的讲述。这位老战士是那位年轻通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。,1,946,年中秋，人民解放军发起了一场攻打海岸的战斗。战斗正紧张激烈地进行，有十来个担架员挤在一个小巷子里。就在这时，敌人撂下一颗手榴弹，手榴弹在人缝里冒着烟乱转。在这危急时刻，原本在我们后面的这位年轻通讯员，叫我们快趴下，他自己却飞身上前，扑在手榴弹上，用自己的生命挽救了我们十多个担架员。,创设情境悟人情1.在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战,24,创设情境,悟人情,2.,若干年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？,孩子啊，我给你讲个故事。那件事发生在解放战争时期，大概是,1946,年中秋，我刚结婚才三天，有一天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑地，说要借一条被子。我有点犹豫，因为我确实有一条被子，不过那是我唯一的嫁妆，假洋缎，栆红底，上面还撒满白色百合花，可好看咧。我跟这位年轻战士开起玩笑，随知他竟扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起再过来。这位女战士向我道歉，我就将被子抱给她。那天，我去包扎所帮忙，意外地发现年轻战士为保护其他人而英勇牺牲了。我的泪很快流出来，将我的新被子盖在他身上放进了棺材。,创设情境悟人情2.若干年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老,25,主旨：,小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美,。,那么作者是如何塑造这些人物呢？下面我们一起来探讨吧！,结语,主旨：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，,百合花被子是新媳妇的，作者在,借被和献被,这两个情节中是,如何塑造新媳妇的形象的,，你看到了新媳妇,怎样的形象特征,？,在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。,文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？,讨论“我”在文中的作用,人物形象探究,百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造,人物形象探究,原文情节,描写手法,形象特征,百合花被子是新媳妇的，作者在,借被和献被,这两个情节中是,如何塑造新媳妇的形象的,，你看到了新媳妇,怎样的形象特征,？,“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉,头上已硬挠挠地挽了髻”,肖像描写,漂亮、质朴,细节描写,娴静、羞涩、淳朴,动作、心理描写,善良,神态、动作描写,尊敬军人，品质高洁,“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”,“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”,“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”,人物形象探究原文情节描写手法形象特征百合花被子是新媳妇的，作,六次“笑”,描写手法,内心情感,前三次,后三次,人物形象探究,在全文找到关于“新媳妇”六次“笑”，两次“啊”描写，分析其内心情感的变化。,“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”,“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”,“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。,”,神态描写,细节描写,动作描写,“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”,得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”,说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”,神态描写,动作描写,语言描写,娇羞,矛盾,