,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,情境一：有完整方案的活动设计与实施,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,LOGO,*,幼儿园音乐欣赏活动的设计与实施,资讯提供,2,幼儿园音乐教育活动设计与实施,课程,幼儿园音乐欣赏活动的设计与实施资讯提供2幼儿园音乐教育活,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（一）音乐作品,1.,歌曲,第一步：资讯提供,2,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（一）音乐作品1.歌曲第一步：资,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（一）音乐作品,1.,歌曲,2.,器乐曲,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（一）音乐作品1.歌曲2.器乐曲,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（一）音乐作品,1.,歌曲,2.,器乐曲,常用的截选改编方法,（,1,）截选片段：即截取作品中相对独立的片断,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（一）音乐作品1.歌曲2.器乐曲,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（,2,）压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保留另一些相对独立的部分,（一）音乐作品,1.,歌曲,2.,器乐曲,常用的截选改编方法,（,1,）截选片段：即截取作品中相对独立的片断,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（2）压缩结构：即删减作品中的某,2024/11/15,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,1.,动作材料,2023/9/13一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材料,2024/11/15,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,1.,动作材料,在音乐欣赏活动中，选材条件更侧重于反应音,乐的性质。即动作与音乐在节奏、旋律、结构、,内容、情感等方面的一致性。,2023/9/13一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材料,2024/11/15,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,2.,语言材料,2023/9/13一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材,2024/11/15,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,文学作品本身的结构、内容、形象和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品时，语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相一致。,2.,语言材料,2023/9/13一、幼儿园音乐欣赏材料的选择（二）辅助材,2024/11/15,3.,视觉材料,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,2023/9/133.视觉材料一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,2024/11/15,11,3.,视觉材料,选择视觉辅助材料应从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致。视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、内容、情绪都应与音乐相一致。,一、幼儿园音乐欣赏材料的选择,（二）辅助材料,2023/9/13113.视觉材料 选择视觉辅助材料应从,2024/11/15,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,（方法）,1.,引导性谈话,是教师通过讲解、说明和提示等语言的引导，有效地集中幼儿的注意力。,2023/9/13二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步,2024/11/15,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,（方法）,1.,引导性谈话,是教师通过讲解、说明和提示等语言的引导，有效地集中幼儿的注意力。,既要帮助幼儿感知音乐作品的主要内容，使他们产生与作品内容相关的联想和想象，又要避免介绍得过于具体，限制了孩子们的思维。,2023/9/13二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初步,2024/11/15,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,2.,运用直观教具,教师通过准备和作品相关的教具、图片或动画片来帮助幼儿理解和感受作品内容。,2023/9/13二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初,2024/11/15,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,2.,运用直观教具,教师通过准备和作品相关的教具、图片或动画片来帮助幼儿理解和感受作品内容。,音乐是流动，稍纵即逝的，而,作为视觉对象的图画、符号,，,却是十分稳定的,，,人们可以反反复复地加以欣赏、观察。,2023/9/13二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（一）初,2024/11/15,3.,故事朗诵,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,2023/9/133.故事朗诵二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过,2024/11/15,17,有些乐曲附有作者对作品的文字介绍,，教师可以根据自己对作品的理解,自编一些小故事来向幼儿介绍作品，引导幼儿欣赏,。,3.,故事朗诵,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,2023/9/1317 有些乐曲附有作者对作品的文字介绍,2024/11/15,4.,教师演示,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,2023/9/134.教师演示二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过,2024/11/15,4.,教师演示,随着音乐的进行演示,游戏,活动，帮助幼儿较快地掌握音乐作品的内容及情绪特点,。,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（一）初步欣赏,2023/9/134.教师演示 随着音乐的进行演示游戏活,2024/11/15,五、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,（方法）,1.,再次重复欣赏前，提出具体欣赏要求,2023/9/13五、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复,2024/11/15,五、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,（方法）,1.,再次重复欣赏前，提出具体欣赏要求,要求,幼儿感知音乐速度和力度的变化，感知乐曲结构上的重复与变化,。,2023/9/13五、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重复,2024/11/15,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2.,唤起幼儿的已有知识和生活经验,2023/9/13二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重,2024/11/15,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2.,唤起幼儿的已有知识和生活经验,利用,幼儿生活,中的一切可以利用的因素，来,帮助,幼儿具体,感受和理解,音乐,各种表情手段,。,2023/9/13二、幼儿园音乐欣赏活动的基本过程（二）重,2024/11/15,24,3.,运用对比和归类的方法,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2023/9/13243.运用对比和归类的方法二、幼儿园音乐,2024/11/15,3.,运用对比和归类的方法,用,对比分析,的方法帮助幼儿欣赏音乐，可以让幼儿对,相同体裁,、,风格,的乐曲,进行归类,，达到对个别乐曲感性的认识，,提高,到对,某一类型乐曲的一般认识,。,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2023/9/133.运用对比和归类的方法 用对比分析的,2024/11/15,26,让,他们做一些与,音乐情绪性质相一致,的动作，帮助幼儿通过,自身的动作,去,自然,、,深刻地体验,音乐的,不同特点。,4.,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2023/9/1326 让他们做一些与音乐情绪性质相一致,2024/11/15,27,4.,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2023/9/13274.引导幼儿用动作来表达对音乐的感受二,2024/11/15,28,5.,引导幼儿注意音乐的主要部分,可以利用幼儿对这些,模拟性因素的兴趣,入手，进一步引导他们去,感受,音乐作品中的,各种表情手段。,二、,幼儿园音乐欣赏活动,的基本过程,（二）重复深入欣赏,2023/9/13285.引导幼儿注意音乐的主要部分 可,狮王进行曲,狮王进行曲,幼儿园音乐欣赏活动的设计与实施(资讯提供2)概要课件,课后作业,:,倾听指定乐曲，熟悉乐曲的内容，并为音乐编配的故事。,课后作业:倾听指定乐曲，熟悉乐曲的内容，并为音乐编,Thank You!,Thank You!,