Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,统编教材二年级下册第七单元,语文园地七,统编教材二年级下册第七单元语文园地七,板块一,字词句运用,板块一 字词句运用,说一说，我们的值日工作有哪些？用到了哪些工具？,说一说，我们的值日工作有哪些？用到了哪些工具？,值日工作,值日工具,同桌互相说一说，并填表,同桌互相说一说，并填表,同桌互相说一说，并填表,值日工作,值日工具,扫地,s,ozh,u b,ji,扫 帚,+簸箕,l,n,拎水,t,ng tu,水桶,+拖把,b,l,擦 玻 璃,m,抹布,l,j,收垃圾,l,j,t,ng,垃 圾 桶,摆桌椅,对齐,同桌互相说一说，并填表sozhu b ji l,说自己值日内容，并展示值日工具，并现场演示。,说自己值日内容，并展示值日工具，并现场演示。,巧发现：你发现了什么？,so zhu b ji,扫 帚,簸 箕,ln,拎水,ln,拎水,l,n,拎,水,t,ng tu,水,桶,拖,把,b,l,擦,玻 璃,m,抹,布,l,j,收,垃,圾,l,j,t,ng,垃,圾,桶,偏旁,巧发现：你发现了什么？so zhu b ji,巧发现：你发现了什么？,so zhu b ji,扫 帚,簸 箕,ln,拎水,ln,拎水,l,n,拎,水,t,ng tu,水,桶,拖,把,b,l,擦,玻 璃,m,抹,布,l,j,收,垃,圾,l,j,t,ng,垃,圾,桶,偏旁,这样的生字，你还知道哪些？,巧发现：你发现了什么？so zhu b ji,板块二,字词句运用,一、,自由读句子,这床被子,摸,上去很软。,他挑了一本书，认真地,读,了起来。,他,揭,开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。,g ng,二、你一定有好办法记住了这些字，,说说你的好方法吧,板块二 字词句运用一、自由读句子这床被子摸上去很软。g,开小火车找朋友，组组词,板块二,字词句运用,摸 读 揭,我用我词：用自己组的字说一句话,开小火车找朋友，组组词板块二 字词句运用摸 读,亮眼睛,我发现,那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。,大象有一对大耳朵，像扇子 似的耷拉着。,绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。,亮眼睛我发现 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞,亮眼睛,我发现,那棵大枫树,好像,一把又高又大的绿色太阳伞。,大象有一对大耳朵，,像,扇子 似的耷拉着。,绿油油的小柏树,就像,战士一样笔直地站在那里。,比喻句,亮眼睛我发现 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞,爬山夺,旗,_,小姑娘,_,红苹果像,_,闪闪的星星就像,_,弯弯的月亮好像,_,词库：（小朋友还可以用）,好似、似的、像,一样、仿佛,爬山夺旗,老师也想说：,“,我长得像妈妈。,”“,我好像听到了爸爸说话的声音。,”,“,我长得像妈妈。,”“,我好像听到了爸爸说话的声音。,”,我长得,像,妈妈。,我,好像,听到了爸爸说话的声音。,不是比喻句,你能说说什么是比喻句吗？,老师也想说：“我长得像妈妈。”“我好像听到了爸爸说话的声音。,板块三 写话,你养过小动物吗？,板块三 写话你养过小动物吗？,萌宠主人来分组，自由讲一讲你与小动物之间的趣事。,萌宠主人来分享趣事吧！,萌宠主人来分组，自由讲一讲你与小动物之间的趣事。,记录：,请你把你和小动物的趣事写下来吧！,写之前，好好听一听老师讲的书写格式要求哦！,记录：写之前，好好听一听老师讲的书写格式要求哦！,板块四,书写提示,火眼金睛,劝,转,堆,特,写字注意三个一,板块四 书写提示火眼金睛劝转堆特写字注意三个一,板块五,日积月累,春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。,秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,二十四节气歌,板块五 日积月累春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。二十四节,二十四节气知识竞答,1,春季是从哪个节气开始的？,2,代表最冷和最热的是哪两个节气,?,3,哪个节气后来发展成为一种民俗？,立春,大寒、大暑,清明,二十四节气知识竞答1春季是从哪个节气开始的？2代表最冷和最热,说说你还知道二十四节气中你还了解哪些节气？,说说你还知道二十四节气中你还了解哪些节气？,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,二年级下册语文-语文园地七课件-人教部编版,唱一唱,歌,唱一唱歌,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,请你自由读一读，读准字音哦！,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang请你自由读一读，读,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,衣裳,师傅,尺寸,涨红,镰刀,可惜,扣子,身材,读一读,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang衣裳 师傅 尺,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,边读边思考：月亮姑娘的身材是怎么变化的？用铅笔,画,一,画,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang边读边思考：月亮姑,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,根据故事，请你排排序,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang根据故事，请你排排,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,月亮姑娘的身材开始像眉毛（）（,）（,）,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang月亮姑娘的身材开始,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,月亮姑娘的身材开始像眉毛（像镰刀,）（像核桃）（像圆盘）,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang月亮姑娘的身材开始,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,你知道月亮变化的原因吗？,我们一起来看看视频吧！,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang你知道月亮变化的原,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,裁缝给月亮姑娘做的几件衣服，月亮姑娘还能穿上吗？,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang 裁缝给月亮,板块六,我爱阅读,月亮姑娘做衣裳,shang,请你继续把这个故事写下去吧！有表演能力的四人小组可以演一演哦！,板块六 我爱阅读月亮姑娘做衣裳shang 请你继续把,板块六,我爱阅读,推荐阅读绘本,板块六 我爱阅读推荐阅读绘本,再见,再见,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,