18.,牛和鹅,第,2,课时,18.牛和鹅第2课时,1,上节课我们了解了课文内容，知道作者对待牛和鹅的态度发生了转变。这节课我们继续走进课文，看看作者态度发生转变的原因是什么？,上节课我们了解了课文内容，知道作者对待牛和鹅的态,2,齐读第1、2自然段,，,思考、讨论,：,1,.,大家说的这一句话你赞同吗？,2,.,你印象中的牛是怎样的？鹅是不是真的不怕人？,齐读第1、2自然段，思考、讨论：1.大家说的这一句话你赞同吗,3,大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。,我们都很相信这句话。,“,我们,”,都很相信牛怕人，鹅不怕人。,文中大家都说的这一句话你赞同吗？你有亲身经历吗？,大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的,4,默读课文3-4自然段，交流、总结：,“,我们,”对牛和鹅的态度是怎样的？画出描写作者态度的句子，多读几遍,。,默读课文3-4自然段，交流、总结：“我们”对牛和鹅的态度,5,所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。,对牛的态度,不害怕,拍牛背,摸牛肚,刮牛皮,扳牛角,所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚,6,可是当我们看到鹅,，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。,对鹅的态度,不敢看它,遇见鹅绕道走,可是当我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站,7,默读课文,5-12,自然段，交流、思考：是什么事情让作者改变了看法？,默读课文5-12自然段，交流、思考：是什么事情让作者,8,放学后,，“我们”经过池塘时遇到鹅是怎么做的？“我”逃走了吗？,哪些动词说明我们对鹅恐惧,？鹅的不可一世和作者的狼狈不堪体现在哪里？,1.,我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。,2.,带头的那只老雄鹅赶上了我，张开嘴，咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，,“,我,”,没有逃走。,放学后，“我们”经过池塘时遇到鹅是怎么做的？“我”逃走,9,对鹅的恐惧,贴着墙壁悄悄地走,吓得腿软,又哭又叫,书包掉了，鞋子脱了,“,我,”,狼狈不堪,鹅的不可一世,侧着眼睛看,一摇一摆、神气地走,大叫助威,对鹅的恐惧贴着墙壁悄悄地走吓得腿软又哭又叫书包掉了，鞋子脱了,10,画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？,不可一世的老雄鹅是怎样被金奎叔赶跑的？,一,把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是全奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，,然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪,啪啪,地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。,画出描写鹅动作的词语，你,11,不怕它,不再欺负它,害怕、躲避,不再害怕,说一说,作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？,默读13-15自然段，交流、总结：,不怕它不再欺负它害怕、躲避不再害怕 说一说,12,金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。,”,为什么直到现在我还记着金奎叔的话？画出金奎叔的话,，并写上你的批注,。联系你的生活经历，说说对你有什么启发？,不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。,合作探究,金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人,13,牛和鹅,不怕牛，怕鹅,“,我,”,被鹅咬住，金奎叔摔鹅,不再怕鹅，不再欺负牛,学会正确看待生活中的问题,牛和鹅不怕牛，怕鹅“我”被鹅咬住，金奎叔摔鹅不再怕鹅，不再欺,14,牛和鹅通过描写作者,回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从,出发就会得到 。,不同的结果,不同角度,牛和鹅通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎,15,牛,的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。,牛和鹅的眼睛,牛和鹅的眼睛,16,远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。,有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。,牛鹅换眼,牛鹅换眼,17,人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按照观音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。谁知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一点小东西，被人牵着乱转，觉得太不应该。当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得遍身发抖，不敢走动。,人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨物，从此就服服帖帖地由人支使，就连小孩子牵着它的，它也驯驯服服。而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着脖子啄咬一下。,人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按照观音娘的指教，,18,牛和鹅,中的鹅_、,_,，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是,_,。,一,、根据课文内容填空。,神气十足,胆大妄为,我们应该学会从不同的角度看待事物,牛和鹅中的鹅_、_，“我,19,虽然,是一件童年趣事，但,“,我,”,从金奎叔的话中明白了不要在意别人怎么说，怎么看你，而要看到自己的力量，不要盲目的怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，不要怕，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对,“,我,”,都具有深远的意义，因此直到现在，,“,我,”,还记着金奎叔的话,。,二、为什么,“,直到现在，我还记着金奎叔的话,”,？,虽然是一件童年趣事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要在,20,