单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习惯成自然,漫 画,笔下,绘善恶,，生旦净末丑；画中,品人生,，酸甜苦辣咸,。,漫 画,漫画是一种具有强烈的,讽刺性,或,幽默性,的画。画家从,政治事件,和,生活现象,中取材，通过,夸张、比喻、象征,等手法，表现为,幽默、诙谐,的画面，借以,讽刺,、,批评,或,歌颂,某些人和事。,辞海,教学目标,1.,了解漫画及它的命题形式。,2.,掌握,描述画面,、,揭示寓意,题的解题方法。,3.,增强明辨是非、善恶、美 丑的意识，提高审美能力。,6,考点阐释,漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查学生的,观察能力、理解能力和语言表达能力。,漫画的构成,与漫画相关的高考题型：,1.,描述画面,2.,揭示寓意,3.,拟写标题,4.,创意广告,5.,看图作文,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,“,四看一联系”,一看,漫画的,标题,（告知或暗示漫画的主题）,二看,漫画中的,构成要素,（抓住他们之间的联系）,1.,主体（一个或多个；人或物）,2.“,次主体”（其他人或物）,3.,要素的动作、神态、服饰、身份等,（这一过程要按照一定的逻辑顺序）,三看,漫画的,语言文字、符号,。认真思考这些,语言文字中所隐含的观点,，有时它会成为我,们弄清漫画寓意的金钥匙。,四看,漫画的,夸张之处,夸张之处往往就是漫画的弦外之音,一联系,：联系,社会现实,，,体会寓意,解题思路,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,（高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（,60,字左右）（,6,分）,砍,题型一：介绍画面,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,审读画面,砍,构成要素：,人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上,周围全是树桩。,注意顺序：,如上下，因果，背景人物等,标题,：,砍,主体,：,人,背景,：,树桩,注意细节,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,砍,题型一：介绍画面,同学甲,：,一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。,没抓关键细节,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,同学乙,：,在这,幅名为,砍,的漫画中，,一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，,骄傲地说：瞧，我多伟大！,主观想象,砍,同学丙,：,这幅名为,砍,的漫画中，,一个人,一只手拿着一把大斧,，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。,说明顺序不当,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,参考答案,这幅名为,砍,的漫画由六部分构成，,有许多树桩，,一个人,脚踏在,树桩,上，站立着。他一手拿着一把,大斧,，一手放在抬起的腿上。他,砍光,了树，,脑袋,也,不翼而飞,。,砍,标序号,答题关键：,（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意语言,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,即学即练,构成要素：,房子表情痛,苦，带着口罩，不停地咳嗽,标题,：,十面,“,霾,”,伏,主体,：,房子,背景,：,雾霾弥漫,注意细节：,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,参考答案:,这幅名为十面,“,霾,”,伏的漫画 中，雾霾笼罩，房子各个,“,脸色,”,很难看，带着口罩，咳个不停。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,用,概括性的语言,，揭示,漫画主题,，指出漫画的,弦外之音,，概括漫画,给人的,思考和警示,。,题型二、揭示寓意题,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,1,、找出,其讽刺、颂扬的对象,或,行为,（有标题的，一般多是标题）。,2,、,跳出画面思考画外；,解读画外音,。,注意,夸张、变形,之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,3,、,找到对应现实，,联系生活,（,画面,社会生活，物,人，,果,因,）,4,、可选用,“,反映,”“,讽刺,”“,揭露,”“,批评,”,等词语作为概括寓意的谓语。,答题步骤,:,采用句式为：,该漫画讽刺批评（或歌颂）,的现象,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,请写出这幅漫画的寓意。,（不超过,30,字）,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,1.,注意细节，反复推敲,怪兽是收费站的夸张变形。牙齿大，面目狰狞，给人,“,凶狠,”,之感。手执兵器，暗示,“,强制,”,。,“,已长达,”,说明时间长或已超时。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,寓意：讽刺了有关部门对车辆强制收费超年限的现象。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,请写出这幅漫画的寓意。（不超过,30,字）,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,参考寓意：,井水代代减少，警示人们保护水资源。,2.,比较不同，挖掘根源,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,一,看标题,二,看主体,三,看细节,四,看文字、符号,五,看背景材料,请观察下面漫画，写出寓意，要求不超过,20,字。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,3.,类比联想，结合现实,着火,灭火,灭零星的火,灭树上的大火,出现问题,解决问题,解决问题的枝节,解决问题的根本,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,寓意：,出现问题时，若不能抓住根源，必将酿成大的灾难。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,27,讨论交流,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过,25,字。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过,20,字。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,拿到漫画仔细看，,客观,描述是关键,联系,现实说寓意，,讽刺告诫,打头站,成竹在胸后落笔，,按问,答题把分赚,拿分宝典,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,【,课后作业,】,仔细观察下面一幅漫画，描述画面内容并说说它的寓意。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,32,下课啦！,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,1.,边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识,.,2.,许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。,7.,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,图文转换之漫画上课课件,图文转换之漫画上课课件,