,第四单元,分数的意义和性质,第,1,课时 分数的意义,第四单元 分数的意义和性质 第,导学单,（,1,）用分数表示每个图中的涂色部分。,（,2,）想一想：每个分数各表示什么？,（,3,）第四幅图与前面三幅图形有什么不同？,（,4,）什么是单位“,1”,？这几个图形分别把什么看作单位“,1”,？,（,5,）上面的分数分别把单位“,1”,平均分成几份，表示这样的几份？,1,4,5,8,3,5,1,3,导学单1531,一个物体,一种图形,一个计量单位,单位：“,1”,许多物体组成的一个整体,生活中你还能举出单位“,1”,的例子吗？,一个物体一种图形一个计量单位单位：“1”许多物体组成的一个整,4,1,8,5,5,3,3,1,在小组里说一说：这些分数分别把单位“,1”,平均分成几份，表示这样的几份？,什么是分数？什么是分数单位？,把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做,分数,。表示其中一份的数，叫做,分数单位,。,在小组内说一说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。,41855331在小组里说一说：这些分数分别把单位“1”平均,想一想：分数单位与分数的什么有关？,的分数用单位是（）,的分数用单位是（）,想一想：分数单位与分数的什么有关？的分数用单位是（,6,1,9,5,5,2,4,3,61955243,这里的,3,个 有什么相同点？有什么不同点？,这里的3个 有什么相同点？有什么不同点？,创编练习：,1,有,12,支铅笔，平均分给,2,个同学。每支铅笔是铅笔总数的 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。,12,1,2,1,创编练习：1有12支铅笔，平均分给2个同学。每支铅笔是铅,2.,根据这些小正方体你可以说出哪些分数？,创编练习：,2.根据这些小正方体你可以说出哪些分数？创编练习：,1,3,1,1,12,1,1,6,1,1,4,1,1,2,1,1,1,1,1,1,一个物体,一种图形,一个计量单位,1,单位：,许多物体组成,的一个整体,11111一个物体一种图形一个计量单位1单位：许多物体组成,1.,分数的产生：,生活的需要,2.,单位 “,1”,3.,分数的意义：把单位,“,1,”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,分子 （,表示取的份数,）,分数线,分母（,表示把单位“,1”,平均分成的份数,）,4.,分数各部分名称：,分数的意义,1.分数的产生：生活的需要2.单位 “1,【苏教版五年级数学下册】-第四单元-分数的意义和性质-第1课时-分数的意义-课件,