单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编人教版四年级下册语文16-海上日出课件,1,部编人教版四年级下册语文16-海上日出课件,2,部编人教版四年级下册语文16-海上日出课件,3,部编人教版四年级下册语文16-海上日出课件,4,16,海上日出,16 海上日出,5,巴金,（,19042005,），,原名李尧棠，字芾甘。祖籍,浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动以来最有影响力的作家之一，是,20,世纪中国,作者,简介,巴金（19042005,6,杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，,2003,年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。,主要作品：,长篇小说“爱情三部曲”（,雾,雨,电,）、“激流三部曲”（,家,春,秋,），中篇小说,新生,，散文集,随想录,等。,杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年被国务院授予“人民,初读,课文,朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。,时间顺序：,日出前、日出时、日出后,初读课文 朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么,8,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替 镶边 紫色,不仅 重荷,扩,大 范围 努力 一,刹,那灿烂 交替,镶,边 紫色,不仅 重,荷,字词,学习,ku,ch,xin,我会读,h,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替,9,多音字,荷,h,（）（）,h,（）（）,荷叶,重荷,荷花,负荷,多音字荷h（）（）h（,扩,荷,刹,镶,扩荷刹镶,我会写,扩,范,努,刹,烂,替,紫,仅,根据汉字结构，将上面的生字分类。,镶,我会写扩范努刹烂替紫仅根据汉字结构，将上面的生字分类。镶,上下结构,左右结构,范,扩,努,刹,烂,镶,紫,替,仅,紫,上下结构左右结构范扩努刹烂镶紫替仅紫,结构：,部首：,书写指导：,左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。,ch,刹,重难点字书写指导,左右,刂,结构：部首：书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。,xin,镶,左右,钅,结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展,连一连,形容时间极短。,区分辨别。,雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。,层层的包围。文中形容把太阳围得很严。,【,转眼间,】,【,分辨,】,【,奇观,】,【,重围,】,连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少,课文,解读,朗读第,1,自然段，思考：这段话作者向我们交待了什么？,时间：,天还没有大亮,地点：,在船上,环境：,周围很静,事件：,看日出,课文解读 朗读第1自然段，思考：这段话作者向我们交待,17,我知道太阳要从天边升起来了，便,不转眼,地望着那里。,“不转眼”说明什么？,写出了“我”观察得认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。,我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。“不,18,朗读第,3,自然段，感受日出不同阶段的美景。,朗读第3自然段，感受日出不同阶段的美景。,19,在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光,20,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,21,到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非,22,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,太阳慢慢地向上升,这两个句子在表达效果上哪个更好？为什么？,比较,句子,运用拟人手法具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升这两个句子在,23,终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常,可爱,。,表达了作者对日出的无限喜爱之情。,终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,24,阅读第,4,、,5,自然段，思考：这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？,阅读第4、5自然段，思考：这两个自然段分别写了海上日,25,太阳在白云中飘浮的景象,太阳在白云中飘浮的景象,26,黑云蔽日以及太阳冲出重围的景象,黑云蔽日以及太阳冲出重围的景象,27,作者为什么说“连我自己也成了光亮的了”？,写出了自己与云、水同时融入了霞光万道、水天一色的光亮的世界里，这时候，万物都沐浴在阳光下，所以作者说“连我自己也成了光亮的了”。,作者为什么说“连我自己也成了光亮的了”？写出,28,仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种表达更好，为什么？,反问句：这不是很,伟大,的,奇观,么？,陈述句：,这是,很,伟大,的,奇观,。,反问句更好，加强语气，首尾呼应。,仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种表达更好，为什么？,29,这不是很,伟大,的,奇观,么？,这句话有什么作用？,这句感叹既是对奇妙大自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱光明，追求光明的美好感情。,这不是很伟大的奇观么？这句话有什么作用？这句感叹既是,30,板书,设计,海上日出,总述：,时间、地点,分述,晴天时的日出过程,有云时的日出景色,总结：,伟大奇观,热爱自然,奋发向上,板书设计 海上日出总述：时间、地点分述晴天时的日出过程有云时,课文按照日出前,日出时,日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。,课堂,小结,课文按照日出前日出时日出后的顺序，描绘了天气,32,拓展,延伸,欣赏视频,海上日出,拓展延伸 欣赏视频海上日出,随堂,练习,一、读拼音，写词语。,泡泡在气息的怂恿下，慢慢地,ku d,（）它的,fn wi,（）。在太阳的照射下，,ch n,（）间，泡泡变得更加,cn ln,（）、光亮了，不时闪烁着金色的、,z s,（）的浮光。,扩大,范围,刹那,灿烂,紫色,随堂练习一、读拼音，写词语。泡泡在气息的怂恿下，慢慢,二、课内阅读。,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，,二、课内阅读。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳,颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目,日出时太阳的形状、色彩有什么变化？,形状：小半边脸圆东西,色彩：红是真红，却没有亮光红得非常可爱深红,日出时太阳的形状、色彩有什么变化？形状：小半边脸圆东西色彩,这段话是按照什么顺序写的？主要写了什么内容？,这段话按事物发展变化的顺序，主要写了太阳从露出头儿到完全升离海面的过程。,这段话是按照什么顺序写的？主要写了什么内容？这段话按,三、课外积累。,与大海有关的四字词语,惊涛骇浪波澜壮阔波澜不惊波涛汹涌翻江倒海大海捞针 碧海青天沧海横流汪洋大海海枯石烂海纳百川海阔天空,三、课外积累。与大海有关的四字词语惊涛骇浪波澜壮阔波澜不,课后习题参考答案,默读课文。说说日出时的景象是怎样的。,参考答案：日出时，太阳先是露出“小半边脸，红是真红，却没有亮光”；接着一步一步“努力上升”；最后冲破云霞，跳出海面，颜色红得非常可爱，一刹那间，太阳发出了夺目的亮光，它周围的云片也有了光彩。,课后习题参考答案默读课文。说说日出时的景象是怎样的。,读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。太阳好,参考答案：句子中加点的部分运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳升起的动态过程，强调了太阳上升的缓慢和吃力，写出了光明到来前的艰辛以及太阳生命力的顽强。,参考答案：句子中加点的部分运用了拟人的修辞手法，生动,选做,有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。,参考答案：我看了日出之后，觉得课文中描写最精彩的是第,3,自然段。巴金爷爷把日出时的景象写得细致生动。从太阳露出“小半边脸”到“终于冲破了云霞，完全跳出了,选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说,海面”“发出了夺目的亮光”，有序地写出了太阳升起来的过程。在描写的时候，运用了拟人的修辞手法，“像负着重荷”“一步一步”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”等词或短语具体地写出了太阳升起的动态，强调了太阳上升的缓慢和吃力。,海面”“发出了夺目的亮光”，有序地写出了太阳升起来的过程。在,课后,作业,朗读课文，感受作者笔下的日出景象。,选择自己喜欢的一处景物，写一段话。,课后作业朗读课文，感受作者笔下的日出景象。,