,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：,会正确计算三位数减三位数,三位数减去三位数,学习目标：三位数减去三位数,复习导入（一）：,1.76-32=,？,2.42-22=,？,3.87-43=,？,4.756-234=,？,请同学 们算一算，看谁算的又对又快！,复习导入（一）：1.76-32=？2,探究新知,探究新知,想一想,2011,年比,2009,年多生产多少部动画片？,1.2011,年生产了多少部？,2.2012,年生产了多少部？,想一想2011年比2009年多生产多少部动画片？,你会列算式吗？,435-322=,？,列竖式，请同学们想一想，从哪一位减起？,你会列算式吗？435-322=？,请大家看一看你做对了吗？,请大家看一看你做对了吗？,小结：,计算三位数减三位数时,:,相同数位对齐,从个位减起,小结：计算三位数减三位数时:,做一做,请同学们拿出练习本 做练习题。,看谁做的又快又好！,做一做请同学们拿出练习本 做练习题。,自学提示,（根据以前学习的减法算式各部分之间的关系）,思考,:,(1),检验,200-183=17,时，用,17+183,吗？,(2),还可以用,200-17,检验吗？,、,（,2,）得数的百位上是“,2”,，还是“,1”,4,分钟后比一比谁能作对检测题,自学提示,自学检测,计算并验算：,278-175=,426-112=,456-224=,自学检测计算并验算：278-175=,当堂训练,1.,判断,:,(1),三位数加上三位数的和一定是三位数。,(),423-411=,？,当堂训练1.判断:(1)三,作业,1.,练习册,2.,作业本练习九（,1.2.3,）,作业1.练习册,第一课时 秒的认识,第一课时 秒的认识,一、情景导入,2020,年新年的钟声即将敲响，人们载歌载舞，准备一起倒计时,一、情景导入2020年新年的钟声即将敲响，人们载歌载舞，准备,一、情景导入,同学们，你们还在哪里见过倒计时的场景呢？,这些倒计时你们知道用什么作时间单位的呢？,秒,计量很短的时间单位,一、情景导入同学们，你们还在哪里见过倒计时的场景呢？这些倒计,一、情景导入,这些表都可以计量“秒”,一、情景导入这些表都可以计量“秒”,二、新课探究,秒针是怎么走的？,秒针走1小格是1秒,二、新课探究秒针是怎么走的？秒针走1小格是1秒,二、新课探究,秒针走1小格是1秒,二、新课探究秒针走1小格是1秒,二、新课探究,秒针走,1,大格是,5,秒,二、新课探究秒针走1大格是5秒,二、新课探究,说一说秒针从数字几走到几也是5秒呢？,二、新课探究说一说秒针从数字几走到几也是5秒呢？,1,秒的有多长,光每秒能传播,30,万千米,火箭每秒可飞行,7900,米以上,电脑每秒可进行,3,万亿次运算,二、新课探究,1,秒能做什么？,1秒的有多长光每秒能传播30万千米火箭每秒可飞行7900米以,二、新课探究,探究秒与分的关系,小组合作验证（结论）,我是这样知道的,（）分（）秒,我的猜想,（）时（）分,我已经知道,1、观看视频，探究秒与分的关系。,2,、小组合作，填写表格。,二、新课探究探究秒与分的关系,