单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),1,一起欣赏,一起欣赏,2,光是怎样传播的,光是怎样传播的,3,想一想,生活中，哪些物体,会发光？,想一想生活中，哪些物体会发光？,4,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),5,我知道,自己能发光且正在发光的物体叫做,光源。,我知道自己能发光且正在发光的物体叫做光源。,6,月亮的光是反射的太阳光，而月亮本身不会发光，,所以月亮不是光源,我也能发光哦,月亮的光是反射的太阳光，而月亮本身不会发光，我也能发光哦,7,猫眼,的瞳孔在夜晚开得最大,以便尽可能多地收集夜间微弱的光线。猫眼的视网膜后面还有一层可以反光的特殊薄膜,称为反光组织。它可以把进入猫眼未被视网膜吸收的光线反射回去，重新为视细胞所吸收，从而增强了猫眼的视觉功能。,部分光线反射出猫眼，猫眼不是光源。,猫眼的瞳孔在夜晚开得最大,以便尽可能多地收集夜间微弱的光线。,8,人造光源,自然光源,我来分,人造光源自然光源我来分,9,我来分,尝试给这些光源按照不同标准分类,热光源,冷光源,我来分尝试给这些光源按照不同标准分类热光源冷光源,10,发光生物,松球鱼,海萤,发光生物松球鱼海萤,11,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),12,把书放到哪个点才能借到光呢？,把书放到哪个点才能借到光呢？,13,你能完成挑战吗：,让光通过三个小孔照到科学书封面上的“科”字吗？,科,学,你能完成挑战吗：科学,14,实验器材,实验器材,15,小组分工细则,组长负责拿手电筒；,A同学负责拿两张卡纸；,B同学负责拿一张卡纸和科学书；,C同学负责调整卡纸的位置。,实验时间为,5,分钟，实验时请小声讨论，不要干扰周围的小组。,注意：不要把卡纸叠放在一起！,小组分工细则组长负责拿手电筒；注意：不要把卡纸叠放在一起！,16,实验注意事项,1.,先思考可以用什么方法，确定方法后，再动手操作,;,2.,仔细观察实验现象，边实验，边记录；,3.,小组成员分工明确，共同协作完成实验,;,每个小组可以用,23,种方法进行验证，一种方法操作完毕，再尝试其它的方法。,实验做完后，把实验材料放回到抽屉中，举手示意老师。,实验注意事项 1.先思考可以用什么方法，确定方法后，再动手操,17,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),18,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),19,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),20,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),21,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),22,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),23,沪科教版四年级上册自然光是怎样传播的(一等奖ppt课件),24,光确实是沿直线传播的,！,光确实是沿直线传播的！,25,课,后拓展,课后拓展,26,是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？是谁，把山林点染得青葱翠绿？是谁，将七彩虹桥架上蓝天？是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？,是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？是谁，把,27,带个问题回家：,光能在水里传播吗？,如果能，还是直线传播吗？,如果能，它的传播速度和空气中传播一样吗？,带个问题回家：,28,生活中的应用,影,子的产生,光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。,生活中的应用影子的产生 光线在同种均匀介质中沿,29,生活中的应用,射击时的瞄准器,生活中的应用射击时的瞄准器,30,生活中的应用,站队时向右看齐,生活中的应用站队时向右看齐,31,