单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/16,#,家乡的风俗,六年级下册第一单元习作,xxxx,XXX,家乡的风俗六年级下册第一单元习作xxxxXXX,1,教学目标,介绍风俗活动要详略得当，适当采用场面描写，人物描写等描写方法。,二,与同学交流你家乡特别的风俗习惯，表达对家乡风俗的喜爱之情。,一,把自己的习作与同学们交流，介绍过程中融入自己的情感。,三,教学目标介绍风俗活动要详略得当，适当采用场面描写，人物描写等,2,家乡的风俗,“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。,家乡的风俗 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖,3,拜大年,拜大年,4,包饺子,包饺子,5,贴春联,贴春联,6,看花灯,看花灯,7,放鞭炮,放鞭炮,8,吃元宵,吃元宵,9,赛龙舟,赛龙舟,10,包粽子,包粽子,11,介绍一种风俗,写之前先查资料或问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。,写 作 提 示,介绍一种风俗 写之前先查资料或问长辈，深入了解这种风俗,12,介绍自己参加风俗活动的亲身经历,可以把这种风俗的特点自然地穿插在合适的地方，如“听爸爸讲这个风俗大有来历呢,”或“我查阅资料得知,象征,”然后重点描述活动现场情况和自身的感受。,写 作 提 示,介绍自己参加风俗活动的亲身经历 可以把这种风俗的特点自,13,赛龙舟,“,五月五、过端午、赛龙舟、敲锣鼓,端午习俗传千古。,”我喜欢过端午节，因为端午节可以看赛龙舟。,解析：引用俗语，开门见山地引出赛龙舟,。,范文分析,赛龙舟 解析：引用俗语，开门见山地引出赛龙舟。范文分析,14,端午节那天，蔚蓝的天空中飘着,一,朵朵“棉花糖”太阳公公也出来了，我跟爸爸妈妈来到了滨江公园，观看西枝江举行的中华龙舟大赛。,大赛现场很壮观，只见四周彩旗飘扬，空中气球飘荡，来自各地的龙舟纷纷就位，队员们摩拳擦掌跃跃欲试。,解析：场面氛围烘托到位，通过阅读本段文字我们可以看出赛龙舟习俗在西枝江非常重要。,范文分析,端午节那天，蔚蓝的天空中飘着一朵朵“棉花糖”太阳公公,15,随着,一,声枪响，,龙舟犹如离弦的箭,一,样飞向远方,，两岸的呐喊加油声此起彼伏，接连不断,鼓手坐在龙头，,一,边打鼓,一,边吹哨，运动员们个个顽强拼搏，力争上游。龙舟身后留下了,一,道道波纹，原本,平静的江水跳起了欢快的舞蹈,。,解析：运用比喻的修辞手法，突出龙舟速度之快，平静的江水跳起了欢快的舞蹈，拟人修辞手法体现了比赛的激烈，突出场面的热闹,。,范文分析,随着一声枪响，龙舟犹如离弦的箭一样飞向远方，两岸的呐,16,运动员们的衣服已经被汗水浸湿，但他们没有丝毫分神，依然拼命地向前划，真是“蛟龙劈波斩浪，勇士竞逐龙王”啊！我专注的看着，几乎跟比赛的龙舟融为,一,体了，我真想上场助他们,一,臂之力，感受龙舟的“速度与激情”。冲线了！运动员们似乎忘记了整个世界，完全沉浸在龙舟大赛之中，,他们个个像强大的勇士,一,样奋勇向终点划去，,真是太酷了！,解析：场面描写，突出场面的激烈和队员们的齐心协力。“他们个个像强大的勇士一样奋勇向终点划去”，写出了队员们的勇往直前。,范文分析,运动员们的衣服已经被汗水浸湿，但他们没有丝毫分神，依,17,赛龙舟的精神是那么可贵！通过观看这次激烈的赛龙舟，我懂得了“,人心齐，泰山移,”的道理。我要学习赛龙舟积极向上，奋力拼搏的精神，向我的梦想进发。,点评：这篇作文详略得当，语句通顺，恰当的运用各种修辞手法，写出了赛龙舟场面的热闹和激烈，把赛龙舟的精神也蕴含其中，是一篇佳作。,范文分析,赛龙舟的精神是那么可贵！通过观看这次激烈的赛龙舟，我,18,一、合理选材：写家乡风俗或一次风俗活动的经过。,二、正确立意：,1,、表达对家乡风俗、风俗活动的喜爱。,2,、表达对家乡的热爱之情。,三、写作思路：,1,、引出风俗或风俗活动。,2,、具体介绍这种风俗或风俗活动。,3,、谈感受。,课 堂 小 结,写作步骤,一、合理选材：写家乡风俗或一次风俗活动的经过。课 堂 小,19,俗话说，十里不同风，百里不同俗。想知道我的家,每个人的家乡都有着自己的特有风俗，而我的家乡风俗也与众不同，独具特色,我的家乡没有千古遗迹，奇特景观，但有美好风俗。我们这的,就令人神往，,我的家乡是山城五莲，五莲虽小，但是节日的风俗可不少。其中,开头赏析,俗话说，十里不同风，百里不同俗。想知道我的家开头赏析,20,同学们,再见,同学们,21,