单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/11 Wednesday,#,第,9,课,古代的商路、贸易与文化交流,选修性必修,3,第四单元,第9课古代的商路、贸易与文化交流选修性必修3第四单元,1,“,一带一路,”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。,“,一带一路,”,旨在,借用古代丝绸之路的历史符号,，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。,名 词 概,念,“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上,2,“,丝绸之路,”,是指起始于古代中国,，,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。,狭义,的丝路一般指陆上丝绸之路。,广义,上又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。,1877年，德国地理学家李希霍芬在他的著作中国一书中，首次用“丝绸之路”一词来称呼历史上这条促成东西方文化交流的路线,。,“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的,3,丝绸之路路线图,丝绸之路路线图,4,漠北或西伯利亚,-,咸海、里海,-,欧洲、小亚细亚,受自然地理环境影响形成,“赛里斯人从他们那里的树叶上采集下来非常纤细的羊毛。”,-维吉尔田园诗,赛里斯人向树木喷水冲刷下树叶上的白色绒毛，并用此完成纺织和织造这两道工序。-普林尼自然史,先秦时期：,丝绸交易,草原丝绸之路,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),漠北或西伯利亚-咸海、里海-欧洲、小亚细亚受自然地理环境,5,背景,状况,先秦,汉代,隋唐,宋元,自然地理环境,草原丝绸之路,丝绸交易为主,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),背景 状况,6,汉代：,特点：,陆上丝绸之路，有支线,海上丝绸之路,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),汉代：特点：高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9,7,汉朝在汉武帝时期经济发达，中国是丝绸的故乡，经济也都得到了一定发展，商人活动频繁。武帝召募使者出使西域，准备联络被匈奴从河西赶到西域的大月氏（rou zhi）人，共同夹击匈奴。渴望为国建功立业的张骞毅然应募，连通西域。,陆路（主）：,背景：,汉武帝时经济发展，加强中央集权,公元前,138,年、公元前,119,年，张骞出使西域（凿空）,公元前60年，西汉政府对西域的有效管理,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),汉朝在汉武帝时期经济发达，中国是丝绸的故乡，经济也都得到,8,路线：,中线：天山、塔克拉玛干沙漠-帕米尔高原-中亚-伊朗,长安-河西走廊-玉门关,南线：昆仑山、塔克拉玛干沙漠-帕米尔高原-阿富汗 -印度-地中海,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),路线：,9,路线：,两广,印支半岛,马来半岛,孟加拉国,印度半岛南部,海路：,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),路线：海路：高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9,10,背景,状况,先秦,汉代,隋唐,宋元,陆上丝绸之路，有支线,海上丝绸之路,汉武帝时经济发展，加强中央集权,公元前,138,年、公元前,119,年，张骞出使西域（凿空）,公元前60年，西汉政府对西域的有效管理,自然地理环境,草原丝绸之路,丝绸交易为主,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),背景 状况,11,隋唐时期,比较汉唐丝绸之路路线图，指出唐朝丝绸之路的变化发展。,陆上丝绸之路：,发展北线：天山北麓,-,伊犁河,-,中亚,海上丝绸之路：,向东可到韩国、日本；向西可远到波斯湾。,西南丝绸之路：关中平原,-,成都平原,-,横断山麓,-,澜沧江、怒江,-,缅甸、印度,-,中亚、西亚,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),隋唐时期比较汉唐丝绸之路路线图，指出唐朝丝绸之路的变化发展。,12,背景,状况,先秦,汉代,隋唐,宋元,陆上丝绸之路，有支线,海上丝绸之路,汉武帝时经济发展，加强中央集权,公元前,138,年、公元前,119,年，张骞出使西域（凿空）,公元前60年，西汉政府对西域的有效管理,政治统一，中央集权；农业、手工业、商业发展；经济中心南移,陆上丝绸之路，发展北线,海上丝绸之路东西向延伸。,开辟西南丝绸之路,自然地理环境,草原丝绸之路,丝绸交易为主,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),背景 状况,13,宋元时期：,结合所学知识，分析宋明时期海上丝稠之路发展的因素。,科技发展：造船技术发展；指南针应用于航海,农业、工商业发展,朝贡贸易,商业管理机构设立：市舶司；,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),宋元时期：结合所学知识，分析宋明时期海上丝稠之路发展的因素。,14,背景,状况,先秦,汉代,隋唐,宋元,陆上丝绸之路，有支线,海上丝绸之路,汉武帝时经济发展，加强中央集权,公元前,138,年、公元前,119,年，张骞出使西域（凿空）,公元前60年，西汉政府对西域的有效管理,政治统一，中央集权；农业、手工业、商业发展；经济中心南移,陆上丝绸之路，发展北线,海上丝绸之路东西向延伸。,开辟西南丝绸之路,自然地理环境,草原丝绸之路,丝绸交易为主,科技发展：造船技术发展；指南针应用于航海,农业、工商业发展,朝贡贸易,商业管理机构设立：市舶司；,海上丝绸之路,沿海城市成为交通枢纽,对外商贸联系频繁,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),背景 状况,15,背景,状况,先秦,汉代,隋唐,宋元,陆上丝绸之路，有支线,海上丝绸之路,汉武帝时经济发展，加强中央集权,公元前,138,年、公元前,119,年，张骞出使西域（凿空）,公元前60年，西汉政府对西域的有效管理,政治统一，中央集权；农业、手工业、商业发展；经济中心南移,陆上丝绸之路，发展北线,海上丝绸之路东西向延伸。,开辟西南丝绸之路,自然地理环境,草原丝绸之路,丝绸交易为主,科技发展：造船技术发展；指南针应用于航海,农业、工商业发展,朝贡贸易,商业管理机构设立：市舶司；,海上丝绸之路,沿海城市成为交通枢纽,对外商贸联系频繁,政治：,制度、统一、政策,经济：,农耕经济、手工业、商业、对外贸易,经济格局：,经济中心南移,特点,：,存在多条交通线路,陆上丝稠之路汉代形成，隋唐发展，以河西走廊为主导，发展开辟出多条支线,海上丝绸之路东西两个方向，范围广泛，宋后超越陆上成为主要交通线路,背景 状况,16,2015,北京高考：,陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分为东西两段，东段主要在今中国境内，其正式开通源自张骞通西域，汉与西域的交往主要通过河西走廊；南北朝时期，由于河西走廊被割据政权占领，南朝与西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统一后，河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位；11世纪西夏崛起，青海道和河西走廊被切断，北宋只能向北渡过黄河，再由河套地区向西进入西域。从元朝起，河西走廊成为中西方交往的稳定通道。,（,1,）阅读上图和上述材料，从中概括古代陆上丝绸之路的历史特点。（,6,分）,【,答案,】,（,1,）古代的丝绸之路不是一条单一的交通线，而是由多条交通道路构成的交通网络。受政治形势影响，不同历史时期，中原王朝沟通西方的线路有不同选择。总体上看，自汉朝之后，丝绸之路未曾完全中断，河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。,2015北京高考：陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分,17,汉代鎏金宝马,新疆出土汉代丝织品,汉代铁器,南海一号瓷器,汉代鎏金宝马新疆出土汉代丝织品汉代铁器南海一号瓷器,18,年代划分：汉、唐、宋元,类型：技术、物品、文化、思想,方向：中西双向交流,物质和技术交流方面：,丝绸及缫丝技术、漆器及制作技术、铁器及冶铁技术、瓷器、茶叶、四大发明等,汗血马、水果、蔬菜、棉花、香料、珠宝等,精神文化方面：,宗教传入、石窟艺术、服饰、音乐、舞蹈等,年代划分：汉、唐、宋元类型：技术、物品、文化、思想方向：中西,19,丝绸之路的开通对中西方产生哪些影响呢？,高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),高中历史人教统编版（,2019,）选择性必修,3,第,9,课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件,(,共,25,张,PPT),丝绸之路的开通对中西方产生哪些影响呢？高中历史人教统编版（2,20,“,遥远的东方丝国在森林中收获丝制品，经过浸泡等程序的加工，出口到罗马，使得罗马开始崇尚丝制衣服。”他还说：“保守估计，印度、塞雷斯（中国）和阿拉伯半岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取一亿银（Sesterces）的利润，这便是我们罗马帝国的妇女每年用作购买奢侈品的花费。,罗马博物学家 老普林尼,目前已知最古老的印刷品金刚经发现于敦煌;人们已在在遗迹楼兰的考古发现了2世纪的古纸。而中亚地区虽然也是用纸，但没有发现造纸工业的证据。另外，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教也随着丝绸之路来到中国，取得了很多人的信仰。并沿着丝绸之路的分支，传播到韩国、日本与其他亚洲国家。其在当地实行屯田政策，也在一定的程度上促进了西域农业生产的发展。,丝绸之路对中国的最大影响是在于把佛教介绍到中国来，由于佛教慢慢产生佛教艺术，于是源自于希腊的雕刻艺术传到中国，所以误以为东亚是孤立的，帕米尔高原和喜马拉雅山