单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与山海经上课ppt课件,知识重现,1,、鲁迅,原名(),字()。浙江绍兴人。我国现代文学史上著名的()家、()家、()家。,1918,年发表了我国现代文学史上第一篇白话小说()。代表作品有小说集,(),和(),散文集(),散文诗集()及其还有大量的杂文作品。本文选自作品集()。,周树人,豫才,文学,思想,革命,狂人日记,呐喊,彷徨,朝花夕拾,野草,朝花夕拾,知识重现 1、鲁迅,原名(,判断正误,(1),朝花夕拾是一本散文集,从百草园到三味书屋也出自这本集子。(),(2)文中的“我”表示的是采用第一人称叙述,并非真的是指少年鲁迅。(),(3)鲁迅,原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在鲁迅全集里。(),对,错,对,判断正误(2)文中的“我”表示的是采用第一人称叙述,并非真的,关于朝花夕拾,朝花夕拾原名旧事重提,是鲁迅唯一一部回忆性散文集。“朝”表示早晨,这里指早年时候,“夕”表示傍晚,这里指晚年时期。,书名的意思是早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起,这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。,该书比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。,关于朝花夕拾朝花夕拾原名旧事重提,是鲁迅唯一一部,写作背景,创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了记念刘和珍君等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和,二十四孝图五猖会无常,等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的,狗 猫 鼠阿长与山海经,收入了散文集朝花夕拾。,1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,这其中就包括,从百草园到三味书屋父亲的病锁记藤野先生和范爱农,五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕拾的全部。,鲁迅儿时经常玩的地方,阿长(?,1899,),是鲁迅儿时的保姆,姓名不可考。浙江绍兴东浦人,夫家姓徐,有一个过继的儿子,做裁缝;她只生了一个女儿,后招进了一个女婿。,在鲁迅童年生活中,长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后,作者写了此文。,解题:,阿长是谁,?,鲁迅儿时经常玩的地方 阿长(?1899),是鲁迅儿,作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲,但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆不识文断字,又有些愚昧迷信,甚至连真名实姓都不为人所知,实在是普通的不能再普通了。那么,鲁迅为什么要写她呢?她是一个什么样的人呢?,作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲,读一读,写一写,骇 掳,悚 惶急,疮疤 辟头,诘问 粗拙,惧惮 霹雳,渴慕,疏懒,孤孀,憎恶,hi,l,惊吓,震惊,把人抢走,sng,害怕,惊慌急迫,chung,ji,追问,责问,非常思慕,懒散而不惯受拘束,这里指作者收到了极大的震撼,shung,没有孩子的寡妇,p,开头,zng w,zhu,读一读,写一写骇 掳hil惊吓,,骇,骸,掳,虏,诘,拮,形似字,灸,炙,针灸,炙烤,骇人听闻,骸骨,烧杀掳掠,俘虏,诘问,拮据,骇形似字灸针灸炙烤骇人听闻骸骨烧杀掳掠俘虏诘问拮据,默读课文并思考,“阿长”的名字由来是怎样的?,文章围绕“阿长”写了哪几件事?,作者对“阿长”的感情是怎样变化的?,默读课文并思考“阿长”的名字由来是怎样的?,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来,从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位?,阿长是一个不被人重视、地位低下的底层劳动人民。,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来,从中可看出“长妈妈,文章围绕“阿长”写了哪几件事?,喜欢切切察察,对我管束严、睡相不佳(,35,),逼我吃福橘,教我许多规矩和麻烦的礼节(,612,),讲长毛攻城时护城的故事 (,13-17,),害死了我的隐鼠(,18,),为我买,山海经,(,19-29,),从这些事情中,可以看出长妈妈是怎样的一个人?,文章围绕“阿长”写了哪几件事?喜欢切切察察,对我管束严、睡相,长妈妈是一个没有名字的人,长妈妈睡相不好,长妈妈“常喜欢切切察察”,长妈妈“逼”着我吃福桔,长妈妈给我讲长毛的故事,长妈妈给我买来山海经,地位低下,是一个粗人。,好事、喜欢饶舌,迷信、注重繁文缛节,长妈妈是无知而又淳朴的。,长妈妈是一个真诚,善良,关心孩子,尽可能帮助孩子的人。,长妈妈是一个没有名字的人 长妈妈睡相不好长妈妈“,小结:,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、无知、粗俗、好事、迷信,而又热情、爽朗、心地善良、宽厚、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。,小结:,作者对“阿长”的感情是怎样变化的?,前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢?有什么作用?,不大佩服,不耐烦,空前敬意,憎恶怨恨,新的敬意,运用了,欲扬先抑,的写法。为后文的感激、赞颂蓄势,起到了,铺垫、衬托,的作用。,2.,作者这样写阿长,“不虚美”,“不隐恶”把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂,将阿长这个人物写得,更加真实感人,。,作者对“阿长”的感情是怎样变化的?前文为什么要用如此多,“憎恶”“讨厌”是以儿时的心态来写的,人到中年的鲁迅对阿长有了更深的理解,:,她的身世、地位,使得她的粗俗、无知情有可原。她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,,吃福橘,寄托着长妈妈善良真诚的愿望,所以在贬义的文字后我们能感受到作者对她的同情与怀念。,在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?,“憎恶”“讨厌”是以儿时的心态来写的,人到中年的鲁迅对阿,重点研讨,齐读第,1929,自然段,思考:,1,、阿长为什么给我买,山海经,?她懂得,山海经,吗?何以见得?,2,、,写我的远房叔祖是不是离题太远?为什么?,不是离题。因为作者最初接触书籍、渴慕,山海经,、求之而不得、念念不忘都由此而来。,为后来阿长为我买书,使“我”大喜过望进而觉得她有“伟大的神力”做铺垫。,重点研讨齐读第1929自然段,思考:不是离题。因为作,之所以这样想,是因为阿长不识字,没有文化,不知道,山海经,是怎样的一部书,因此她也不会理解“我”渴望得到,山海经,的心情。,表现了“我”对从她那儿得到,山海经,不抱任何希望,甚至对阿长有种轻视的心理,3,、当阿长来问我,山海经,是怎么一回事时,“我”是怎样想的?“我”为什么有这样的想法?这种想法表现了“我”怎样的心理?,“我”认为“她并非学者,说了也无益”。,之所以这样想,是因为阿长不识字,没有文化,不知道山海经是,5,、阿长把,山海经,买回来后,“我”有什么反应?体现了怎样的心情?,“我似乎遇到一个,霹雳,,全体都,震悚,起来,赶紧去接过来,打开纸包。”,意外、震惊、感动,同时对长妈妈产生了新的,敬意,。,4,、,文章写阿长买,山海经,的笔墨不多,你能想象一下她买书的经过吗?(这样略写有什么好处?),不写阿长是怎么买到,山海经,的,,就给读者留下一个广阔的想象空间,,想象她怎样到处打听,她怎样跑书店书摊,她操了多少心,更能说明她的伟大,表现我对她的敬意。,因为当时我并没看到,如果写的很详细反而显得很假。,5、阿长把山海经买回来后,“我”有什么反应?体现了怎样的,“神力”是指神奇之力。因为,“别人不肯做,或不能做的事,她却能够成功”,,她不识字,却能这么为“我”操心费事,实现我的心愿。,在“我”幼小的心灵中她“确有伟大的神力”。,6,、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?,“神力”是指神奇之力。因为“别人不肯做,或不能做的事,她却能,7,、后来的书更加精美,可是鲁迅却说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?,因为这书是“我”渴慕已久的、求而不得的书;还是阿长千辛万苦为我买的,代表了她对我的热爱和关心。,7、后来的书更加精美,可是鲁迅却说“这四本书,乃是我最初得到,齐读最后两段,体会鲁迅对长妈妈的情感,表现了鲁迅对长妈妈的怀念、祝愿之情。,在鲁迅的人生历程中,长妈妈曾起过那样重要的作用,但他竟不知道她的姓名和经历,他所能做的,只有祈祷仁厚的地母,安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。,齐读最后两段,体会鲁迅对长妈妈的情感 表现了鲁迅对长妈妈,先 抑 后 扬,深切怀念,由衷祝福,不大佩服,认为麻烦,空前敬意,憎恶怨恨,新的敬意,主要事例:,常喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,讲长毛攻城时护城,谋害我的隐鼠,为我买,山海经,一肚子烦琐的道理,情感变化:,总结,先 抑 后 扬深切怀念不大佩服主要事例:常喜欢切切察察,文章为什么要叫阿长与?如果改成长妈妈与 不是更有敬意吗?,不同的称呼,标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状,多用抑笔,又是“不大佩服她”,又是“讨厌”,又是“麻烦”倘用“妈妈”称呼,名不副实,用“阿长”,名副其实。,再则,题目用的是46岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,而“阿”字又有亲昵的意味。,文章为什么要叫阿长与?如果改成长妈妈与,总结全文:,从整体说来,本文诙谐而富有情趣,但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态,睡相的描写,吃福橘时的紧张心情,“长毛”的故事等,读后令人捧腹开怀,忍俊不禁。,可是,当长妈妈为“我”买回山海经后,作者的感情变得深沉庄重,深切怀念之情流露于字里行间,这种色彩的变化,使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。,总结全文:从整体说来,本文诙谐而富有情趣,但又不失深,你觉得阿长像身边的谁?是年迈不识字的老祖母,爱唠叨的母亲,还是爱管闲事的阿姨,爱的方式有很多种,也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是有一天,你也会读懂她们的。,寻找身边的,“,阿长”:,你觉得阿长像身边的谁?是年迈不识字的老祖母,爱唠叨的母,拓展阅读:鲁迅笔下的人物描写,作者对人物描写是非常出色的,比如:描写阿长给我吃福橘,“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“惶急地看着我”。“她又有所要求似的,摇着我的肩”。,焦急的神态跃然纸上。,“我”说:“阿妈,恭喜”之后,“她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。”,欣喜之态溢于言表。,她希望自己和孩子“一年到头,顺顺流流”,于是她把福橘“塞在我的嘴里”。,表现了长妈妈的善良真诚。,拓展阅读:鲁迅笔下的人物描写“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“,祝福 祥林嫂:,“她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。”,“我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:,五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的;一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。”,阿长与山海经上课ppt课件,哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是,擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。,那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而,圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高”,“那有这事我”我惶恐着,站起来说。,“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”,“我并没有阔哩