单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/11/9 Monday,#,选必中第四单元的教学建议和设计举例,滨州市教育科学研究院,选必中第四单元的教学建议和设计举例,1,提纲,理解课标对外国文学研习的相关要求,单元的导语、内容、学习提示、单元研习任务,选必中第四单元的研习建议,基于大概念下的单元教学设计,提纲理解课标对外国文学研习的相关要求,2,一、课标要求,1,、本单元的价值和定位,2,、学习目标与内容,3,、教学提示,一、课标要求1、本单元的价值和定位,3,1,、本单元的价值和定位,本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。,更丰富的学习内容,+,建议性学习要求,培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态,1、本单元的价值和定位本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名,4,2,、外国作家作品研习任务群的学习目标与内容,（,1,）,阅读外国文学经典作品,，认识所读作品的地位和价值。,（,2,）,撰写读书笔记，,阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。,（,3,）,尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异,，尊重文化多样性，提升文化鉴别力。,（,1,）阅读与鉴赏,（,2,）表达与交流,（,3,）梳理与探究,2、外国作家作品研习任务群的学习目标与内容（1）阅读外国文学,5,3,、学习提示,本任务群为,1,学分，,18,课时。,（,1,）引导学生深入阅读作品，整体把握作品的情感基调与思想内涵。设计有挑战性的学习任务，激发学生阅读外国文学作品的兴趣，引导学生广泛阅读不同时期、不同国家的优秀文学作品。,（,2,）调动学生关于世界历史、地理以及不同民族文化的知识，促进对外国文学作品中的社会生活及心灵世界的理解。,（,3,）组织学生选择自己感兴趣的作家作品或专题，充分利用各种学习资源，拓展阅读，研讨交流。,外国作家作品研习共两个单元，选必上第三单元是小说单元，,0.5,个学分，,9,课时；选必中第四单元是外国戏剧与诗歌单元，,0.5,个学分，,9,课时。,3、学习提示本任务群为1学分，18课时。外国作家作品研习共两,6,本单元的学习目标,（,1,）阅读外国经典戏剧，梳理剧情，把握矛盾冲突，分析人物言行，理解主题思想等。,（,2,）有感情朗读诗歌，分析诗歌意象，理解诗歌情感，感受诗歌魅力。,（,3,）尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化多样性，提升文化鉴别力。,本单元的学习目标（1）阅读外国经典戏剧，梳理剧情，把握矛盾冲,7,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务,认真阅读导语，明确导语对本单元学习的要求。,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务认真阅读导语，明,8,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务,1,、选文经典，具有代表性。,2,、文体虽有不同，但目的在于开阔学生的视野，理解不同文化的特点，培养学生开放的文化心态。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务1、选文经典，具有,9,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务,以阅读课文为基础，结合学习提示进行研习。分析学习提示提供的信息点。例如,玩偶之家,：,1,、本剧当时的社会影响和意义。,2,、剧情、人物的言行、性格的变化、冲突及本质、主题思想等等。,3,、分析作者手法，领略作家独特艺术魅力。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务以阅读课文为基础，,10,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务,玩偶之家,学习提示补充：,1,、加强阅读，理清文章内容；,2,、注意戏剧冲突及人物言行，分析人物性格特点；,3,、体会戏剧冲突的本质，进一步探讨其社会意义。,学习任务要有梯度性,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务玩偶之家学习提,11,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务,1,、注重主题思想的研讨及中外文学、思想的碰撞。,2,、注重同类文体之间的比较阅读。,3,、注重学生的审美鉴赏，增加对文化多样性的理解。,4,、在研习的基础上进行写作，“文化走出去”，加深学生对民族文化的认同感，理解不同文化的存在。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,二、单元导语、内容、学习提示、单元研习任务1、注重主题思想的,12,三、研习建议,玩偶之家,（节选）,1,、,速读,梳理剧情，了解故事梗概；,2,、,精读,台词，分析人物言行及特殊情景中标点符号的运用，把握矛盾冲突，分析人物性格变化；,3,、,比较阅读,，不同地域、文化中的戏剧比较，不同地域、文化中的同一主题的比较；,4,、群文阅读；,5,、了解戏剧的一些知识点：“戏剧冲突”“突转”“社会问题剧”等；,6,、创设情境，分角色扮演，进一步体会人物形象。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,三、研习建议玩偶之家（节选）1、速读梳理剧情，了解故,13,侍萍 蘩漪 四凤,鲁贵 周朴园 周萍 周冲 鲁大海,速读梳理,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,侍萍 蘩漪,14,精读台词，把握矛盾冲突，分析人物性格变化,1,、海尔茂对娜拉的称呼有哪些？从称呼变化中分析海尔茂的性格特点。,2,、精读,做批注,，分析人物形象，深思剧作反映的社会问题等。,海尔茂为什么出去做客的时候不大跟娜拉说话，甚至故意避开娜拉，真的是他说的那个原因吗？反映了怎样的社会问题？,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,精读台词，把握矛盾冲突，分析人物性格变化1、海尔茂对娜拉的称,15,精读台词，把握矛盾冲突，分析人物性格变化,关注人物言行、标点符号,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,精读台词，把握矛盾冲突，分析人物性格变化关注人物言行、标点符,16,精读台词，把握矛盾冲突，分析人物性格变化,注意破折号的用法！,“我”没事了！为什么不是“我们”，注意分析海尔茂的措辞。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,精读台词，把握矛盾冲突，分析人物性格变化注意破折号的用法！“,17,比较阅读,1,、通过比较戏剧冲突来感受作者艺术手法的不同，,玩偶之家,哈姆莱特,等。,2,、中外妇女解放问题研讨，,玩偶之家,与,雷雨,的比较阅读。（娜拉、繁漪）,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,比较阅读1、通过比较戏剧冲突来感受作者艺术手法的不同，玩偶,18,群文阅读,1,、,玩偶之家,（全剧）,2,、鲁迅,娜拉出走之后,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,群文阅读1、玩偶之家（全剧）高中语文统编版选择性必修中册,19,三、研习建议,外国诗歌四首,1,、了解诗歌创作过程和相关社会背景，以便能更深入的理解诗歌内容。,2,、多种阅读方式相结合，精读细读，比较阅读。,3,、整体把握与分析鉴赏相结合。,4,、关注学习提示和单元任务，探究诗歌的思想和审美意蕴。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,三、研习建议外国诗歌四首1、了解诗歌创作过程和相关社会背,20,三、研习建议,迷娘,（之一）,1,、了解诗人和创作背景；,2,、反复朗读，读懂内容，分析诗歌意象，体会诗歌迷离而又优美、令人神往的境界；,3,、反复朗读，注意韵律，读出节奏，感受诗歌回环往复的音乐美和建筑美；,4,、反复朗读，体会迷娘的形象和表达的情感。,5,、群文阅读,迷娘曲,（三首）,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例课件,三、研习建议迷娘（之一）1、了解诗人和创作背景；高中,21,三、研习建议,致大海,1,、了解诗人和创作背景；,2,、反复朗读，读懂内容，读出诗人笔下大海的特点；,3,、反复朗读，有感情的朗读诗歌，体会作者情绪的起伏跌宕；,4,、研读诗歌，理解大海的象征意义；,5,、比较阅读，,致大海,与中国文化中的大海意象。,高中语文统编版选择性必修中册第四单元的教学建议与设计举例 课件,(,共,40,张,PPT),高中语文统编版选择