单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,一、说教材,三、说教学目标及重难点,四、说教法学法,五、说设计理念,二、说学情分析,六、说教学过程,七、说板书设计,第1页/共24页,一、说教材 三、说教学目标及重难点 四、说教法,1,一、说教材,临死前的严监生,是人教版五年级下册第七单元,人物描写一组,中的第二篇，它选自清代著名讽刺小说,儒林外史,，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不得断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了一个爱钱财胜过生命的守财奴的形象。本片段虽然只有短短的,412,个文字，但是作者吴敬梓通过他的一支生花妙笔，巧妙运用一连串的表达方法，为我们刻画了一个文学史上不朽的文学形象,吝啬鬼严监生，是我们学习刻画人物的绝佳范本。,第2页/共24页,一、说教材第2页/共24页,2,二、学情分析,1,、五年级学生能整体把握教材的主要内容，但欠缺用准确语言概括的能力。,2,、学生对通过神态、动作、语言等描写来刻画人物特点的写法并不陌生，但是如何迁移到自己的习作中却是难点。,3,、学生喜爱读书，但是读中外古典名著相对较少。,第3页/共24页,二、学情分析 第3页/共24页,3,三、说教学目标和重难点,教学目标：,1,、能正确朗读“诸亲六眷、郎中、监生、哥子”等词语，并理解它们的意思。,2,、能有感情的朗读课文，通过朗读感受人物形象。,3,、体会人物的动作、神态描写的作用，初步学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。,4,、激发学生阅读中外名著的兴趣。,重难点：,体会课文中生动形象的语言，了解人物描写的方法，并在习作中学习运用。,第4页/共24页,三、说教学目标和重难点第4页/共24页,4,四、说教法学法,教法：,、朗读探究法、抓住重点词句品读感受法。、读写结合法。同时将创设情景法指导学生自读法及联想、想像、多媒体展示作为辅助教学法。,学法：,、朗读理解法、自主合作探究法。,第5页/共24页,四、说教法学法第5页/共24页,5,五、说设计理念,1,、,落实“,学生是课堂的主人,”的教学理念,；,2,、,尽力突显“,读悟结合，读写结合,”的教学理念；,3,、,努力体现“,先把书读薄，再把书读厚,”的学习过程。,第6页/共24页,五、说设计理念第6页/共24页,6,六、说教学过程,一）、激趣导入，揭示课题,二）、初读课文，整体感知,三）、品词析句，感悟形象,四）、探究写法，学以致用,五）、激趣质疑，阅读期待,第7页/共24页,六、说教学过程第7页/共24页,7,猜猜他是谁：,1.,手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。,2.,神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。,3.,武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。,4.,聪明伶俐，熟读诗书。整日泪光点点，多愁善感，病如西子胜三分。,（一）激趣导入，揭示课题,第8页/共24页,猜猜他是谁：1.手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。2.,8,儒林：众多的读书人,监,(jin),生，,是指明清两个朝代的时候，在当时的最高学府国子监读书的人。,在清朝，监生是可以用钱捐到的。,严监生：,第9页/共24页,儒林：众多的读书人监(jin)生，是指明清两个朝代的时,9,“他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。”,节选自,儒林外史,第10页/共24页,“他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群,10,临死前的严监生,第11页/共24页,临死前的严监生第11页,11,（二）初读课文，整体感知,阅读提示：,1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，结合文中的注释，把难读的地方多读几遍。,2,、边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？,3,、从哪些地方可以感受到这是一个临死前的严监生？从文中找出相关语句。,第12页/共24页,第12页/共24页,12,自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。,到中秋已后，医家都不下药了。,病重得一连三天不能说话。,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，,第13页/共24页,自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。第13页/共,13,（三）品词析句，感悟形象,第14页/共24页,（三）品词析句，感悟形象第14页/共24页,14,他就把头摇了两三摇。,他把两眼睁,得,滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,两个亲人,两笔银子,两位舅爷,第15页/共24页,他就把头摇了两三摇。他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，,15,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”,他就把头摇了两三摇。,二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,心想：,。,心想：,。,心想：,。,第16页/共24页,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”,16,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，,总,不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,众人看严监生时，点一点头，把手垂下，,登时,就没了气。,对比、夸张,第17页/共24页,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把,17,畅所欲言：,读到这里，你们觉得严监生是一个怎样的人。此时如果你就站在他的床前，你有什么话想对他说,?,第18页/共24页,畅所欲言：第18页/共24页,18,小练笔：,我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。,(,提示：我是怎样走进办公室的？有什么动作或心情？黄老师的目光是怎样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎样“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态、“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开来描绘刻画的。）,（四）、探究写法，学以致用,第19页/共24页,小练笔：（四）、探究写法，学以致用第19页/共24页,19,（五）激趣质疑，阅读期待,这么一个吝啬的人，他的大老婆得了重病了，他愿意花大钱为她治病吗？,他大老婆病死了，他愿意花钱大办丧事吗？,他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓人，他会花大钱消灾吗？,为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓，,“,随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。,”,节选自,儒林外史,第20页/共24页,（五）激趣质疑，阅读期待 为了治好妻子王氏的病，他每日,20,范进、匡超人、穷秀才,儒林外史,写了范进中了举人以后发疯了的疯态；写了匡超人，代人参加各种考试，天天吹牛的狂态；写了穷秀才看到女儿绝食而死，仰天大笑说：“死得好！死得好！”的痴态,课外阅读推荐：,第21页/共24页,范进、匡超人、穷秀才 儒林外史写了范进中了举,21,七、说板书设计,临死前的严监生,神态、动作,两根指头 两茎灯草,对比、夸张,吝啬鬼、守财奴,第22页/共24页,七、说板书设计第22页/共24页,22,谢谢！,第23页/共24页,谢谢！第23页/共24页,23,感谢您的欣赏！,第24页/共24页,感谢您的欣赏！第24页/共24页,24,