,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,人教版九年级化学上册 第六单元课题,2,二氧化碳制取的研究,人教版九年级化学上册 第六单元课题2二氧化碳制取的研究,思考与探究,都有,CO,2,气体产生,煤燃烧,木材燃烧,人呼吸,酒精燃烧,碳还原氧化铜,蜡烛燃烧,如何制取二氧化碳气体？,实验室制法需满足：,1.,制取应简便迅速；,2.,所制得的气体纯度高，符合演示实验的需要；,3.,操作简单、安全，易于实现。,思考与探究都有CO2气体产生煤燃烧木材燃烧人呼吸酒精燃烧碳还,思考与探究,操作方法简单、便于收集,气体不纯、,CO,2,含量低,原料廉价易得，操作方便,不易收集、不纯,操作方法简单,原料成本高、不易收集、不纯,气体易收集,成本高，操作不方便,方案,优点,缺点,人呼吸,木材、煤燃烧,酒精、蜡烛燃烧,碳还原氧化铜,制备二氧化碳的方法比较,思考与探究操作方法简单、便于收集气体不纯、CO2含量低原料廉,知识点拨,探究信息：,含碳酸根离子（,CO,3,2-,）的化合物（例如：碳酸钠,Na,2,CO,3,、大理石或石灰石主要成分是（,CaCO,3,）能与盐酸（,HCl,）或稀硫酸（,H,2,SO,4,）反应生成,CO,2,。,其原理为：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,CaCO,3,+H,2,SO,4,=CaSO,4,+H,2,O+CO,2,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,CaCl,2,、,NaCl,易溶于水，,CaSO,4,微溶于水。,一、探究制取二氧化碳的反应原理,知识点拨探究信息：含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：,有大量气泡产生，反应剧烈,反应速率太快，不易收集,产生气泡速率比较适中,适合实验室制取二氧化碳气体,开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生,生成微溶的硫酸钙覆盖在碳酸钙表面阻碍反应的进一步进行。,探究实验室制取二氧化碳的药品的选用,有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 产生气泡速,知识点拨,(1),不用稀硫酸：,因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。所以反应进行一段时间后，就会停止。,(2),不用碳酸钠：,因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。,(3),不用浓盐酸：,因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。,注意：,知识点拨(1)不用稀硫酸：因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的,知识点拨,1.,药品：,2.,反应原理：,CaCO,3,+2HCl =CaCl,2,+H,2,O+CO,2,碳酸钙,氯化钙,石灰石或大理石和稀盐酸,知识点拨1.药品：2.反应原理：石灰石或大理石和稀盐,1,、制取装置由哪几部分组成？,2,、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？,3,、确定气体收集装置应考虑哪些因素？,发生装置,收集装置,如何选择一套合理的装置制取,CO,2,？,提出问题,1、制取装置由哪几部分组成？发生装置收集装置如何选择一套合理,2,2KMnO,4,K,2,MnO4+MnO,2,+O,2,2H,2,O,2,MnO,2,2H,2,O+O,2,固,加热,催化剂,常温,固,+,液,大于空气,大于空气,不易溶于水,不易溶于水,A,B,C,D,E,温故而知新,实验室制取装置的确定方法,22KMnO4K2MnO4+MnO2+O22H2O2MnO,固固加热型,实验室制取装置的确定方法,气体,发生,装置,气体,收集,装置,反应物状态,反应条件：,是否需要加热或催化剂,固体和液体反应,固体和固体反应,液体和液体反应,排空气法,密度比空气大：用向上排空气法,密度比空气小：用向下排空气法,排水法,难或不易溶于水，也不与水反应,二,、,固（液）液不加热型,要求：气体常温下不与空气中的成分反应，,密度和空气的不接近,固固加热型实验室制取装置的确定方法气体气体反应物状态反应条件,团结力量大,请根据你们的思路，选择下面的仪器来组装制取二氧化碳的实验装置，并设计出二氧化碳的收集和验满的实验方案，小组交流。,资料：,1.,标准状况下，,CO2,密度为,1.997g/L,，空气密度为,1.293g/L,。,2,、空气的平均相对分子质量为,29,，若某气体的相对分子质量大于,29,，则改气体的密度比空气的密度大。,3.,在通常情况下，,1,体积的水约能溶解,1,体积的二氧化碳。,4.CO2+H2O =H2CO3,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,制取二氧化碳的反应原理,：,固体,液体,不需加热,团结力量大请根据你们的思路，选择下面的仪器来组装制取二氧化碳,思考与交流,小组讨论并完成：,（,1,）利用所设计的装置，制取并收 集一满集气瓶二氧化碳气体。需要哪些步骤？,（,2,）如何检验所制出的气体是,CO,2,？,（,3,）如何验证集气瓶中的,CO,2,已收 集满？,操作步骤：,连、查、装、验、收,检验：,将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳气体。,验满：将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，,则集满。,【,注意,】,操作要点：,1.,长颈漏斗下端应伸入液面以下，,防止气体从漏斗逸出,2.,伸入锥形瓶的导气管稍露出胶塞即可，,以利于,CO,2,排出,3.,导气管应伸到集气瓶底部，,以排尽空气,思考与交流小组讨论并完成：操作步骤：连、查、装、验、收【注,1,）反应原理,2,）装置图,3,）收集方法,4,）检验方法,二氧化碳,实验室制法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。,CaCO,3,+2HCl=,CaCl,2,+H,2,O +CO,2,5,）验满方法,点燃的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，,则已收集满二氧化碳。,谈收获，理新知,1）反应原理2）装置图3）收集方法4）检验方法二氧化碳向上排,发生装置,反应物的状态,反应条件,（是否需要加热、加催化剂等）,固体和液体,固体和固体,液体和液体,收集装置,2,、实验室制取气体装置的确定：,密度比空气的大,向上排空气法,密度比空气的小,向下排空气法,气体的密度,不溶于水且不与水发生反应 排水法,谈收获，理新知,发生装置 反应物的状态 反应条件（是否,3.,实验室制取气体的思路：,（,1,）根据实验室条件选择反应原理；,（,2,）选择合适的实验装置；,（,3,）确定验证气体的方法。,谈收获，理新知,（1）根据实验室条件选择反应原理；（2）选择合适的实验,学以致用,硫化氢,(H,2,S),是一种密度比空气大且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁,(FeS),与稀硫酸反应制取,硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是,，,收集装置,。,A,C,D,E,B,B,D,学以致用 硫化氢(H2S)是一种密度比空,学以致用,今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：,（,1,）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：,CO,2,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊，则为,CO,2,产生此气体的化学方程式可能是,.,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,学以致用今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分,学以致用,我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中,的,(,填序号,),，收集装置是,。,(3),我猜想此无色气体还可能是另外一种气体,，,可以产生它的化学方程式,是,。,B,E,O,2,2 H,2,O,2,2H,2,O,+O,2,D E,学以致用我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中 (3,二氧化碳制取的研究课件,