小数的意义和性质,第,2,课时 小数的性质和大小比较,人教版 数学 四年级 下册,课堂导入,-,新知探究,-,课堂练习,-,课堂小结,-,课堂作业,1.,在自主探究、合作交流中能将小数根据需要进行化简和改写。,2.,培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。,3.,感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。,【,重点,】,运用小数的性质解决实际问题。,【,难点,】,在自主探究的基础上，完善对小数性质的理解，并进行应用。,课堂导入,课堂导入,回想小数的基本性质。,小数的末尾添上“,0,”或去掉“,0,”。小数的大小不变。,课堂导入,课堂导入,根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“,0”,，有的小数末尾没有“,0”,。,小数在生活中的应用。,2.50,元,8.00,元,8,元,2.4,元,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,回想有关小数的性质。,新知探究,新知探究,化简小数,化简下面的小数。,0.70 105.0900,小数的末尾添上“,0,”或去掉“,0,”，小数的大小不变。,0.70,0.7,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,新知探究,新知探究,化简小数,化简下面的小数。,0.70 105.0900,0.70,0.7,0.7,和,0.70,表示的意义相同吗？,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,新知探究,新知探究,化简小数,化简下面的小数。,0.70 105.0900,0.70,0.7,105.0900,105.09,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,新知探究,新知探究,化简小数,小数其它数位上的“,0,”可以去掉吗？为什么？,其他数位上的“,0,”不能去掉，否则会改变小数的大小。,去掉小数末尾的,0,，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做,化简,。,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,根据小数的性质改写。,新知探究,新知探究,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.2 4.08 3,0.2,0.200,4.08,4.080,3,3.000,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,新知探究,新知探究,0.7,0,4.,0,8,0.31,0,去掉,0,，小数的,大小不变。,去掉,0,，会,怎么样？,可以添上,0,吗？,去掉,0,，会改变小数的大小。,可以，根据小数的性质可知，小数的大小不变。,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,运用小数的性质时，要注意什么？,新知探究,1,、改写小数时，只能在小数的末尾添上“,0,”或去掉“,0,”，其他数位上的“,0,”不能动；,2,、把一个整数改写成指定数位的小数时，不要忘记在这个整数个位的右下角点上小数点。,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,1,0.40 1.850 2.900 0.080 12.000,课堂练习,化简下面各数。,0.40,0.4,1.850,1.85,2.900,2.9,0.080,0.08,12.000,12,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,2,课堂练习,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.9,0.900,30.04,30.040,5.4,5.400,8.18,8.180,14,14.000,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,3,判断题。,（,1,）把小数点后面的“,0,”去掉，小数的大小不变。（）,（,2,）把,0.07,改写成大小相等的三位小数是,0.007,。（）,（,3,）把,0.5,改写成以,0.001,为单位的数是,0.005,。（）,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,4,把相等的数连起来。,0.400,0.0040,2.080,2.800,2.08,2.8,0.4,0.004,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,1,、改写小数时，只能在小数的末尾添上“,0”,或去掉“,0”,，其他数位上的“,0”,不能动；,2,、把一个整数改写成指定数位的小数时，不要忘记在这个整数个位的右下角点上小数点。,课堂小结,运用小数的性质时，要注意什么？,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,1,课堂作业,0.500 0.020 21.0200 100.300 0.3030,化简下面各数。,0.500,0.5,0.020,0.02,21.0200,21.02,100.300,100.3,0.3030,0.303,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,2,课堂作业,判断题。,（,1,）把,9,改写成以,0.1,为单位的数是,90,。（）,（,2,）在,0.08,、,0.008,、,0.080,这三个小数中，计数单位相同而大小不相等的小数是,0.080,和,0.008,。（）,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,3,课堂作业,不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。,0.25 6.8 32.02 100 21.0090,0.25,0.250,6.8,6.800,32.02,32.020,100,100.000,21.0090,21.009,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,4,课堂作业,根据要求写出小数。,用数字,7,、,7,、,0,、,0,和小数点“,.,”，按下面的要求分别写出一个小数。,（,1,）一个,0,都不能去掉的小数。,（,2,）可以去掉两个,0,且不改变大小的小数。,700.7,7.700,（答案不唯一，只要不是小数末尾的“,0,”都不能去掉）,（答案不唯一，小数末尾填上或去掉“,0,”，小数大小不变）,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,四年级下册数学课件,-,第四单元小数的性质和大小比较 课时（,2,）,(,共,20,张,PPT),人教版,