单击此处编辑母版文本样式,第一部分语篇素养提升,第2轮英语,语篇素养提升,第一部分,第二讲长难句破解,语篇素养提升第一部分第二讲长难句破解,长难句是很多同学理解的难点，常常感觉内容混乱，搞不清楚到底在讲什么，或者干脆把认识的单词连在一起草率地理解句意，从而影响阅读质量的提高，自然做题效率很差。长难句都是在简单句的基础上拓展的，要想学会分析长难句，必须搞清楚句子六个基本成分和五种基本句式结构。,长难句是很多同学理解的难点，常常感觉内容混乱，搞不清楚到底在,一、句子的基本成分,英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语(可以熟记为：主谓宾，定状补)。除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。表语也可以称为补语，主要放在系动词后使用。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。,一、句子的基本成分英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾,(一)主语,主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。常作主语的词性包括名词和代词。,主语里面包含动词时，就会用到不定式、动名词或主语从句等作主语。形容词、副词、过去分词和介词短语是不能作主语。但是the加部分形容词可以作主语表示一类人。,主语必须在谓语动词的前面；倒装句中主语放在单个谓语动词或者谓语动词的第一个助动词之后。,专题提升：长难句破解课件,There stand many stone sculptures of famous historical figures.(倒装句，谓语是stand，主语是many stone sculptures),Among the many hobbies of his are reading,music and tennis.(倒装句，主语是reading,music and tennis，谓语是are),Only after a year of friendly discussion did she finally say yes.(倒装句，谓语动词的助动词did提到主语she前面。),专题提升：长难句破解课件,(二)谓语,谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态，所以谓语动词的基本特点是时态和语态和情态，所以判断谓语的标准有两个，时态和情态动词，即只要出现时态或情态动词的地方，一定是谓语。谓语动词是英语最重要的词性，也是高考考查最频繁的词性，谓语动词的用法直接决定了句子的五种基本结构形式。谓语常有如下几种形式：,专题提升：长难句破解课件,1简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：,He practises running every morning.(practises做谓语，现在时单数第三人称主动形式),2复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词构成。如：,You may keep the book for two weeks.(谓语是may keep，情态动词加动词原形),He has caught a bad cold.(谓语是has caught,现在完成时单数主动形式),专题提升：长难句破解课件,(三)宾语,宾语和主语一样，也是由名词或代词充当，表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。宾语分为动词宾语和介词宾语。,宾语中有动词时，则用不定式、动名词或者宾语从句作宾语。,专题提升：长难句破解课件,(四)定语,定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“的”表示。能做定语的同时是形容词、副词、介词短语、非谓语动词、从句等。,单个词或者复合词作定语通常位于被修饰的成分前，但副词用作定语要后置。词组或者句子做定语要后置。这点与汉语习惯不同，也是许多同学不能读懂长句的主要原因之一。定语后置常见的有以下几种情况：,专题提升：长难句破解课件,People there are very friendly.(副词there作后置定语：那儿的人们),The man next to me is a scientist.(介词短语next to me作后置定语修饰the man:我旁边的那个人),I have something to say.(不定式作后置定语：要说的话),The boy who is crying over there is my classmate.,(定语从句作后置定语修饰the boy:在那边哭的那个男孩),专题提升：长难句破解课件,(五)状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。一般用副词、形容词、介词短语、状语从句作状语。状语的种类很多，可以表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步等。如：,He writes carefully.(修饰动词用副词carefully作状语),This material is environmentally friendly.(修饰形容词用副词environmentally作状语),He runs very slowly.(very做状语修饰副词slowly；slowly做状语修饰动词runs),Unfortunately,he lost all of his money.(修饰整个句子用副词unfortunately作状语),专题提升：长难句破解课件,(六)补语,补语分为宾语补足语和主语补足语。宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。同理，主语和它的补语在逻辑上也是“主谓”关系，主语补语主要见于被动句中，即含有宾语补足语的句子在变成被动语态时原来的宾补就成了主语补足语。,带有宾语补足语的一般为某些及物动词(如make等)，构成“及物动词宾语宾补”的句子类型。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。,We made him our monitor.(monitor是宾补，即宾语“him”是班长。),He was elected monitor.(monitor 是主补，即主语“He”是班长。),(六)补语,(七)表语,表语多是形容词、名词、副词或者介词短语充当，包含动词时，也用不定式，动名词或者从句作表语，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后。,(八)同位语,同位语一般由名词或者代词充当，紧跟在前面的名词或代词后，对前者加以解释说明，近乎于后置定语。如：,We students should study hard.(students是we的同位语，都是指同一批“学生”),专题提升：长难句破解课件,二、五种简单句基本结构句型,这里说的基本结构句型是指句子的内在结构类型，并不是句子的外在形式(如陈述句、疑问句、感叹句、倒装句、强调句分类是外在句子形式)。五种基本结构是所有句子的核心要素，任何一个句子，不论长短和不论任何句式，都可以分解为一个或者多个简单句的结构类型。正如前面所说，决定句子核心类型的是谓语动词本身的用法，所以掌握谓语动词的用法意义非常重要，需要熟悉动词是否及物动词，常用何种搭配和句型等。根据谓语动词用法不同，可以分为如下五种基本句子核心结构：,二、五种简单句基本结构句型这里说的基本结构句型是指句子的内在,(一)主语谓语(不及物动词),The rain stopped.雨停了。,(二)主语 谓语(及物动词)宾语,Children are playing basketball.孩子们在打篮球。,(三)主语 连系动词 表语,Leaves turn yellow in autumn.秋天树叶变黄。,(四)主语 谓语(及物动词)间接宾语 直接宾语,My father bought me a computer.我爸爸给我买了台电脑。,(五)主语 谓语(及物动词)宾语 宾语补足语,He made his sister cry again just now.他刚刚把妹妹又惹哭了。,(一)主语谓语(不及物动词),三、分析理解长难句,长难句一方面是制约考生快速理解文意以及准确解题的“拦路虎”，另一方面又是彰显考生写作功底的机会，在某种程度上来说，对长难句的分析与掌握已成为区分考生成绩优劣的“分水岭”。长难句并不可怕，在正确划分句子成分的基础上，运用一定的“拆分”技巧，化繁为简、化长为短，其意立马显现。所以，无论是从学语法的角度，还是从英语综合素养的角度，都有必要认真学习如何分解长难句，并在阅读和写作中熟练应用。,三、分析理解长难句长难句一方面是制约考生快速理解文意以及准确,(一)长难句的表现形式,1使用并列句和主从复杂句,这种句子一般至少有两套及以上主谓结构。句子往往较长，有时主句之下，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。其实，不管句子有多长、多复杂，其核心都可以分解成上述五种结构类型。不管是分析主句还是从句，首先找到谓语动词是关键，然后找前面的名词或代词，一般是主语。例如：,专题提升：长难句破解课件,(2019全国卷,),Whaley got the idea of this second-grade presidential campaign project when he asked the children one day to raise their hands if they thought they could never be a president.,分析,Whaley got the idea是主句，属于主谓宾结构，of this second-grade presidential campaign project是介词短语作后置定语修饰the idea。when 引导时间状语从句修饰主句Whaley got the idea，从句是主谓宾加宾补的结构，即he(主语)asked(谓语动词)the children(宾语)to raise their hands(宾补)。if 也引导状语从句，修饰前面when从句的动词，if 从句也是主谓宾结构，they thought 宾语，此处宾语是一个宾语从句they could never be a president，thought后省略了引导词that。宾语从句是包含情态动词的主系表结构，即,“,他们永远不会是总统,”,。,(2019全国卷)Whaley got the ide,2使用分隔结构,为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语意严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。高考试题中出现较多的是插入语和破折号。分析长难句时务必注意这些非限制性修饰成分，它们打断了原来的行文逻辑，插入补充了一些额外的信息。,专题提升：长难句破解课件,(2019全国卷,),As data and identity theft becomes more and more common,the market is growing for biometric(生物测量)technologieslike fingerprint scansto keep others out of private e-spaces.,分析,as引导状语从句，是主系表结构data and identity theft becomes common，the market is growing是主句的主语和谓语，like fingerprint scans前后都用破折号隔开，插入了一个例子来说明什么是biometric technologies，同时把不定式结构to keep others out of private e-spaces和所附着的主句隔离开来。,专题提升：长难句破解课件,3省略重复的成分,在英语句子中，用词简洁是一条重要的修辞原则。省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现