23,祖先的摇篮,我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。,你们喜欢原始森林吗？,作家名片,:,吴珹，儿童文学作家，他除了创作，还编辑出版了,中国当代幼儿文学精选,中国儿歌,（当代卷）等。,主要作品,:,美丽的华沙,美丽的窗花,等。,读课文，找出不认识的字词，多读几遍。,祖,先 这是多么大的摇篮,啊,！,浓,绿 一,望,无边,蓝,天,摘,野果,掏,鹊蛋,赛,跑,逗,小松鼠,蔷薇,逮,绿蝈蝈 回,忆,z,nn,wn,zhi,to,du,qin wi,di,y,si,ln,祖,掏,蔷,逗,薇,逮,忆,摘野果,我会写,祖,啊,浓,望,蓝,摘,左右结构,上下结构,掏,赛,忆,认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：,这篇课文一共有,_,节。,四,再读课文，说说每小节的主要内容。,第一节：,第二节：,第三节：,第四节：,由爷爷的话引出课文主旨。,写我们对祖先生活的猜想。,想象那时候的愉快生活。,照应开头，点明主题。,根据各节意思的不同划分段落。,(1),第一部分,(,第,1,小节,):,介绍祖先的摇篮是什么样子。,那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。,(2),第二部分,(,第,24,小节,):,介绍了我们的祖先在原始森林这摇篮中是如何生活的。,(3),第三部分,(,第,5,小节,):,概括总结,原始森林是“祖先的摇篮”。,齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？,比作,爷爷说,:,那原始森林,是我们祖先的摇篮。,真有意思，,这是多大的摇篮啊！,那浓绿的树荫,一望无边，,遮住了蓝天。,一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。,祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。,说明原始森林很大。,我想,我们的祖先，,可曾在这些大树上,摘野果，,掏,(,to,),鹊蛋？,可曾在那片草地上,和野兔赛跑，,看蘑菇打伞？,读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？,摘野果,掏鹊蛋,和野兔赛跑,看蘑菇打伞,那时候，,孩子们也在这里,逗,(,du,),小松鼠，,采野蔷,(,qin,),薇,(,wi,),吗？,也在这里,捉红蜻蜓，,逮,(,di,),绿蝈,(,u,),蝈吗？,圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？,逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈,风儿吹动树叶,“沙沙，沙沙！,”,那回忆,(,y,),多么美好，,又那么遥远,指第二、三小节对祖先生活情景的想象。,自在、悠闲，与大自然和谐共处。,时间久远,暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。,啊！,苍苍茫茫的原始森林，,我们祖先的摇篮！,啊！,抒发强烈的情感,表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。,本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林,人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。,原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。,保护,森林宣传标语。,让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！,保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境,。,星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。,课后习题参考答案,1.,朗读课文。注意读好第,2,3,小节中的问句。,朗读指导：本文的朗读基础是轻松欢快的，朗读第,2,3,小节时，应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。,朗读示例：那时候，孩子们,/,也在这里,/,逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里,/,捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？,2.,想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第,2,小节或第,3,小节说一说。,那时候，,孩子们也在这里,捉泥鳅，,打水仗吗,?,参考答案：,也在这里,捉知了，,逮天牛吗,?,3.,读一读注意加点的词语。,摘野果 采蘑菇 挖野菜,逗松鼠,捉蜻蜓,逮蝈蝈,看夕阳,赏明月,数星星,u,老师指导：本题的词组都是由“动词,+,名词”组成的短语，带点的词都是动词。同学们可以采用多种形式的读来识记这些短语。,熟读课文，会认会写本课生字词。,学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？,