单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/9,#,第十,二,课 实现人生的价值,第二框,价值判断和价值选择,第十二课 实现人生的价值第二框,学习目标,重,难,1,识记价值判断与价值选择的含义,2,理,解价值判断与价值选择的关系,3,理解价值判断与价值选择的特点,4,掌握和运用正确价值判断与价值选择的标准,学习目标重难1 识记价值,2,携疑,阅读,1,什么是价值判断和价值选择？,2,价值判断和价值选择有哪些特点？,3,正确的价值判断和价值选择符合什么标准,携疑1 什么是价值判断和价值选择？,3,1,韩红为灾区捐款，并组织文艺界的工作者捐款。,2,韩红公布了捐款名单。,3,你怎么看待韩红的行为？你会为疫区捐款吗？,1 韩红为灾区捐款，并组织文艺界的工作者捐款。3 你怎么看待,4,一、价值判断与价值选择,韩,红,为疫区捐款,，并组织文艺界的工作者捐款。,韩,红公布了捐款名单。,这是客观事实,你怎么看待韩红的,行为？,观点一：韩红组织捐款是一件好事，在关键时期需要这样的人,做这样的事,观点二：韩红捐款是个人行为，但不应组织其他人捐款。,观点三：韩红不应该公布捐款人名单，这样做有比较的嫌疑,观点四：悄悄的进行,就,可以了，不必让他人知道你做了好事。,-,对事物能否满足主体需要做出了判断,你会为疫区捐款吗？,会 不会,-,行为选择,一、价值判断与价值选择韩红为疫区捐款，并组织文艺界的工作者捐,5,一、价值判断与价值选择,1,、含义,价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及,满足,的,程度作出判断。,价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。,2,、关系,一、价值判断与价值选择1、含义2、关系,6,思考,各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？,3,、产生,各,种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。,思考各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？3、产生,7,马永顺（,1914,年,-2000,年,2,月,10,日）是两个时代的英雄,马永,顺是新中国第一代伐木工人。在国家急需木材的年代，,他是伐木的模范,；,在,国家需要保护生态环境时，,他又是植树造林的英雄,。无论伐木，还是造林，只要党和人民需要，马永顺都走在了时代的前列，干得极其出色。他,16,次受到党和国家领导人的接见。,马永顺作为两个时代的英雄说明了价值判断和价值选择的什么特征？,马永顺（1914年-2000年2月10日）是两个时代的英雄马,8,4,、价值判断和价值选择的特征,（,1,）价值判断和价值选择的社会历史性,随着,时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因,时间、地点和条件的变化而不同,。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。,【,意义,】,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；,有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,4、价值判断和价值选择的特征（1）价值判断和价值选择的社会历,9,桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前,朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦,观祈雨,为什么不同的人对这场雨有不同的看法？,（,1,）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。,桑条无叶土生烟观祈雨为什么不同的人对这场雨有不同的看法？（1,10,一个残废人,伟大的艺术品,他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？,有伤风化,（,2,）人们,认识事物的角度,不同，价值判断和价值选择也就会不同。,一个残废人伟大的艺术品他们对同一事物为什么会有不同的价值判断,11,国家有难需要我，不计报酬，用于担当，我选择逆行,抗疫期间，有些人不安要求做，还态度恶劣，谩骂殴打工作人员,3,人,们站在不同的立场，会作出不同的价值判断和价值选择。,国家有难需要我，不计报酬，用于担当，我选择逆行抗疫期间，有些,12,4,、价值判断和价值选择的特征,（,1,）价值判断和价值选择的社会历史性,（,1,）人们的,社会地位，需要不同,价值判断和价值选择也就不同。,（,2,）价值判断和价值选择往往,因人而异,。,（,3,）人们站在不同的,立场上,，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。,-,在,阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性,-,不同,的人对同一事物可能作出不同的价值评价,（,2,）价值,判断和价值选择的主体差异性（主观因素）,4、价值判断和价值选择的特征（1）价值判断和价值选择的社会历,13,价,值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同,，是不是,“公说公有理，婆说婆有理,”而没有衡量的标准呢？,1,、价值判断和价值选择有没有标准？,2,、正确的价值判断与价值选择标准是什么？,思,考,价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同,14,三、,正确的,价值判断与价值选择,标准,1,、社会历史性,（因时间地点和条件的变化而不同）,客观因素,(1),遵,循社会发展的客观规律,2,、社会地位不同，需要不,同,（,在阶级社会，具有阶级性）,3,、认识事物角度不,同（,差异性）,4,、立场不同，,主观因素,(2),要,自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准,三、正确的价值判断与价值选择标准1、社会历史性（因时间地点,15,价值判断,和,价值选择,一、价值判断与价值选择的含义、关系,二、价值判断和价值选择的特点,1,、社会历史性,2,、主体差异性,三、如何做出正确的价值判断和价值选择,1,、自觉遵循社会发展的客观规律,2,、站在最广大人民的立场上,课,堂,小,结,价值判断 一、价值判断与价值选择的含义、关系二、,16,在,平时的学习生活中，你是否遇到过一些价值的冲突？你是怎样认识的，又是如何做的,？试举一列说明。,生活感悟,人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),在平时的学习生活中，你是否遇到过一些价值的冲突？你是,17,1,、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为,(),A,价值观的导向作用,B,价值选择,C,价值判断,D,正确的价值,观,课,堂,练,习,C,人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),1、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中,18,2,、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：,A.,价值判断就是价值选择,B.,价值判断等同于价值选择,C.,价值选择是在价值判断的基础上做出的,D.,对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断,C,人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),2、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：C人教版,19,3,周,幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡；一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们（）,不同的价值选择决定了他们不同的人生道路,历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程,价值判断与价值选择具有主体差异性,不同的价值观会驱动人们作出不同的价值选择,A.B.,C,.,D,.,B,人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),3周幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方,20,4,现代汉语词典,增补本在野生动物条目的释文中删去了“肉可以吃”“皮可以做皮褥”等话语，这表明,重视保护野生动物是人类价值观的进步,辞书编撰要与时俱进，用正确的价值观引导社会,社会价值观的改变促使辞书编撰者转变个人的价值观,辞书编撰者价值观的转变能够引导社会价值观的进步,A.B.C.D.,A,人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),4现代汉语词典增补本在野生动物条目的释文中删去了“肉可以,21,全面推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。,改,革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。,H,市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台,关于深化社区治理体制改革的实施方案,，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等,7,类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成,。,运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析,H,市推进社区治理法治化的合理性。,(12,分,),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),全面推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。运用“价,22,全面推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。,改,革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。,但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显,，社区法治化水平亟待提高。,H,市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台,关于深化社区治理体制改革的实施方案,，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等,7,类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成,。,1,实践基础上做出的判断和选择,2,社会历史性特征,3,上层建筑改革，,符合社会发展的规律,4,自,觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准,人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),人教版高中政治必修四,12.2,价值判断与价值选择,(,共,24,张,PPT),全面推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。1实践基础,23,运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析,H,市推进社区治理法治化的合理性。,(12,分,),答：针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，,在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。,坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，,把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。,破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改