单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/8,#,7,、一匹出色的马,人教版,二,年级,下,册,7、一匹出色的马人教版 二年级下册,1,第二课时,第二课时,2,教学目标,1.理解课文内容，品读重点词语，积累语言。,（难点）,2.了解妹妹前后心情的变化，体会想象力的乐趣。,（难点）,教学目标1.理解课文内容，品读重点词语，积累语言。（难点）,3,匹,生字词复习,景,求,纹,舍,波,p mi b wn xing,jng lin sh qi,像,妹,恋,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),匹生字词复习景求纹舍波 p,4,解读课文,自主学习第1自然段,：,傍晚 郊外 散步,碧绿 微风 波纹 河岸 柳叶 拂过 头发 看着 笑了,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),解读课文自主学习第1自然段：六年级下册语文课件 7 一匹出,5,解读课文,学习第27自然段：,说一说：妹妹为什么要大家抱，并从课文中找到相关的句子或词语。,合作讨论：妹妹要大家抱的原因。,如：我们一边看，一边走，路已经够走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),解读课文学习第27自然段：如：我们一边看，一边走，路已经够,6,解读课文,读一读妹妹与爸爸妈妈之间的对话：,妹妹求妈妈抱她：我很累，走不动了，抱抱我。,妈妈摇摇头，回答说：不行啊，我也很累，抱不动你了。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他拾起一根枝条递给妹妹，说：,“,这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),解读课文读一读妹妹与爸爸妈妈之间的对话：六年级下册语文课件,7,解读课文,学习第27自然段：,说一说，对“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”句子的理解。,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),解读课文学习第27自然段：六年级下册语文课件 7 一匹出,8,解读课文,学习第27自然段：,妹妹走不动了要妈妈抱，妈妈拒绝后，妹妹又找了爸爸，爸爸用什么方法让妹妹继续走路？,爸爸拾起一根枝条告诉妹妹是一匹马，妹妹发挥想象力后，自己蹦蹦跳跳的走了。,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),解读课文学习第27自然段：六年级下册语文课件 7 一匹出,9,分角色朗读,请三名学生上台朗读，甲代表妹妹，乙代表爸爸，丙代表妈妈，教师读旁白。,注意：,甲要读出前后心情的变化，乙要读出聪明和冷静，丙要读出慈爱。,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),分角色朗读 请三名学生上台朗读，甲代表妹妹，,10,课堂小结,你从课文中知道了什么。你觉得爸爸、妈妈和妹妹是什么样的人？,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),课堂小结 你从课文中知道了什么。你觉得爸爸、妈,11,板书设计,一匹出色的小马,妹妹走不动，要抱 妈妈拒绝了，自己很累,妹妹寻求爸爸的帮助 爸爸发挥想象力，帮妹妹找到一匹马,妹妹很开心 蹦蹦跳跳自己回家了,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),板书设计一匹出色的小马六年级下册语文课件 7 一匹出色的马,12,课时作业,一、照样子，写一写。,葱葱绿绿：,蹦蹦跳跳 开开心心,又长又细：,又大又圆 又高又瘦,恋恋不舍：,落落大方 空空如也,二、我会用加点的字造句。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,天上的星星像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的可爱极了。,六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),六年级下册语文课件,7,一匹出色的马 第二课时人教（部编版）（,2016,）,(,共,14,张,PPT),课时作业一、照样子，写一写。六年级下册语文课件 7 一匹出,13,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,14,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由,15,