单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的初步认识,分数的初步认识,分数的初步认识,人教版小学数学三年级上册第七,单元,分数的初步认识,第一课时,认识几分之一,。,说 课 内 容：,人教版小学数学三年级上册第七 说 课 内 容,3,说教材,说教,学重点、难点,说学生和学法,一,三,说教法,四,五,二,说教学目标,说教,学准备,说教,学板书,六,八,七,说教学,过程,3说教材说教学重点、难点说学生和学法一三说教法四五二 说教,说教材,：,分数的初步认识,是在学生已经掌握了一定的整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论是意义，还是读写方法、计算方法等，分数和整数都有很大的差异。本课是“初步认识几分之一”。它是认识分数的开始，学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我根据新课程标准的理念，在教学时除了使学生初步理解一些简单的分数的意义外，还让学生体会分数来源于生活，应用于生活。,说教材：分数的初步认识是在学生已经掌,说教学目标,：,知识与技能：,学生初步认识几分之一，理解“几分之一”的意义，会读写分数，知道分数各部分的名称。,过程与方法：,通过直观演示、观察分析、自主探究、合作交流等一系列的教学活动，培养学生的观察分析、动手操作及语言表达的能力，发展数学思维，培养探究创新意识。,情感态度与价值观：,初步了解分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。,说教学目标：知识与技能：学生初步认识几分之一，理解“,说教,学重点、难点,：,教学重点：,初步认识几分之一，会读写几分之一。,教学难点：,能够理解几分之一的意义。,说教学重点、难点：教学重点：初步认识几分之一，会读写,说教法,：,在本节课的教学设计中，我十分注重学生的认知规律和生活经验。首先我借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到,1/2,的理性认识，并使学生在具体的“分月饼”活动中体验分数的产生及意义。并通过直观演示法、设疑诱导法、活动探究法和讨论交流法等教法让学生经历分数产生的过程，从而达到本课的教学目标。,说教法：在本节课的教学设计中，我十分注重学生的认知,说学生和学法,：,学生,：,三年级学生有较强的好奇心，喜欢尝试，渴望认识新事物，同时在对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括。,学法,：,为了更好地突出学生的主体地位，在循序渐进的教学过程中，我让学生通过观察发现，动手操作，自主探究，合作交流等学法来学习分数，使学生的认识不断加深，能力不断提高。,说学生和学法：学生：三年级学生有较强的,说教,学准备,：,教师：,多媒体课件，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。,学生：,彩笔，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。,说教学准备：教师：多媒体课件，圆形纸片,说教,学过程,：,（,一,）,创设情景，导入新课,（,二,）,直观演示，构建新知，认识二分之一,（,三,）,动手操作，深化认识二分之一,（,四,）,自主探究，认识四分之一,（,五,）,拓展提高，创造分数,（,六,）,练习巩固，深化认识,（,七,）,课堂小结，延伸铺垫,说教学过程：（一）创设情景，导入新课,ppt课件分数的初步认识,每人分得（）块,月,饼,？,“半个”月饼是多少呢？能用我们学过的数表示吗？,(,其实可以用一种新的数“分数”来表示，今天我们一起来认识一下“分数”。,),每人分得（）块月饼？“半个”月饼是多少呢？能用我们学过,一半这样分行吗？,月饼,一半这样分行吗？月饼,没有平均分,得不到一半,没有平均分得不到一半,月饼,这样分呢？,月饼这样分呢？,ppt课件分数的初步认识,ppt课件分数的初步认识,ppt课件分数的初步认识,2,1,2,1,把一个月饼,平均,分成,2,份，,每份,是这块月饼的 。,2,1,21 2 1 把一个月饼平均分成2份，21,2,1,分数线,（平均分）,2,分母,（平均分的份数）,1,分子,（其中的,1,份）,读作：,二分之一,分数的写法：,先写分数线，再写分母，最后写分子。,21分数线（平均分）2分母（平均分的份数）1分子（其中的1份,1,、,择自己喜欢的图形，折一折，再给它的,涂上颜色好吗,？,（,2,人一小组）,2,、完成后和同桌交流：你是怎么得,到它的 的？,1,2,1,2,*,请同学们拿出自备的圆形纸片，把它当作月饼来折一折，涂一涂，找出其中的二分之一涂上颜色好吗？,1、择自己喜欢的图形，折一折，再给它的,思考：,为什么折法不同，折出的形状,也不同，涂色部分都可以用,表示呢？,2,1,只要是把一个长方形平均分成了两份，,每份就是这个长方形的,。,2,1,_,想一想,思考：为什么折法不同，折出的形状21 只要是把,下面哪些图形的阴影部分是原图的 呢？哪些不是、说说理由。,说一说,（）,（）,（）,（）,下面哪些图形的阴影部分是原图的 呢？哪些不,4,1,_,把一块月饼平均分成四份,每份就是它的,（）,活动要求：,每,4,人一小组，把小组里圆形平均分给,4,个同学，并将名字写在自己的,1,份上。,41_把一块月饼平均分成四份,每份就是它的（）,*,动手折一折正方形，找一找它的四分之一，找到后，涂上颜色。,活动要求：,*动手折一折正方形，找一找它的四分之一，找到后，涂上,折一折,虽然它们的折法不同，但是都是被平均分成了四份。,把一个正方形,平均分,成四份，每份是,它,的（,）分之一,四,折一折 虽然它们的折法不同，但是都是被平均分成了四份,(),(),(),(),(),*,下面哪个图里的涂色部分是 ，在 （）里划。,4,1,()()(,2.,选一张你喜欢的图形,动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的,几分之一？,展示，交流！,1.,说一说其他的几分之一：,你还能说,出几个像“”“”这样的分数吗？,1,4,2,1,2.选一张你喜欢的图形,动手折一折，涂一涂，你,ppt课件分数的初步认识,生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一？,1,3,1,3,1,3,1,5,生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？1 1 1 1,ppt课件分数的初步认识,1,8,1,1,4,1,4,1 1,1,2,1,2,1 1,(),(),(),(),写一写,，,用分数表示下列各图的阴影部分,:,练习巩固,()()()(),看分数，,涂一涂,。,（）,（）,（）,（）,6,1,3,1,2,1,10,1,练习巩固,看分数，涂一涂。（）（）（,辨一辨,下列表述对吗？,1,、,把一块饼分成了,3,份，每份是它,的,13,。,（,）,2,、,1,6,读作：,6,分之,1,。,六,一,练习巩固,辨一辨,下列表述对吗？的13。（）2、16,3,、把一根绳子剪成两段，每段是 。,4,、把一个圆平均分成,4,份，就是 。,5,、把一块正方形木板平均分成,8,份，每份是它的 。,1,4,1,2,1,8,练习巩固,3、把一根绳子剪成两段，每段是 。4,会变的正方形,:,说一说,在不同图形中分别用什么数表示？,会变的正方形,:,会变的正方形,:,练习巩固,会变的正方形:说一说 在不同图形中分别用,说一说：这节课你学到了哪些知识？,1.,要想得到一个分数必须“平均分”。,2.,把一个物体平均分成几份，每份就是它,的几分之一。,课堂小结,说一说：这节课你学到了哪些知识？1.要想得到一个分数必须“平,2,1,分数线,（平均分）,2,分母,（平均分的份数）,1,分子,（其中的,1,份）,读作：二分之一,把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,把一个月饼,平均分,成两份，每份就是这个月饼的,。,分数的初步认识,认识几分之一,21分数线（平均分）2分母（平均分的份数）1分子（其中的1份,谢谢大家,欢迎多提宝贵意见,谢谢大家,