单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/21,0,部编本人教版,一年级下册语文,4,四个太阳,部编本人教版一年级下册语文4 四个太阳,1,你喜欢太阳吗？你觉得每个季节的太阳是不是一样的呢？,你喜欢太阳吗？你觉得每个季节的太阳是不是一样的,2,作者简介,作家名片：,夏辇生，江苏南京人。中国作家协会会员，资深记者，著名童话作家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。,主要作品：,船月,虎步流亡,神秘的红蝴蝶,着火的蓝月亮,等。,作者简介 作家名片：夏辇生，江苏南京人。中国作家协会会,3,太阳,是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的,99.87%,都集中在太阳上。太阳系中的大行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转。,知识备查,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,太阳 是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量,4,阳,yn,ti yn,太 阳,x yn,夕 阳,造句：,夕阳,西下，明天一定是个大晴天！,笔顺：,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,阳ynti ynx yn造句：夕阳西下，明天,5,校,xio,学校,校园,校长,笔顺：,造句：,我们的校园真漂亮,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,校xio学校校园校长笔顺：造句：我们的校园真漂亮一年级下册,6,金,jn,jn s,金 色,hun jn,黄 金,造句：,箱子里全是闪闪发光的,黄金,。,笔顺：,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,金jn jn shun jn造句：箱子里全是闪闪,7,秋,qi,qi tin,秋 天,qi o q shun,秋 高 气 爽,造句：,秋高气爽,的十月，正是出游的好时候。,笔顺：,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,秋qi qi tinqi o q shun,8,因,yn,yun yn,原 因,yn xio sh d,因 小 失 大,造句：,猴子摘了香蕉丢了西瓜，真是,因小失大,，不值得。,笔顺：,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,因ynyun ynyn xio sh d造句：,9,为,wi,yn wi,因 为,sh j wi rn,舍 己 为 人,造句：,他那种,舍己为人,的精神让人感动。,笔顺：,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,为wiyn wish j wi rn造句：他那,10,多,音,字,处,为,ch,（）,ch,（）,相处,长处,wi,（）,wi,（）,因为,成为,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,多音字处为ch（）ch（）相处长,11,词语解释,【,到处,】,【,香甜,】,【,冻僵,】,【,邀请,】,【,彩色,】,因为太冷而僵硬或受伤。,又香又甜。,各处；处处。,请人到自己的地方来或到约定的地方去。,多种颜色。,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,词语解释【到处】因为太冷而僵硬或受伤。又香又甜。各处；处处。,12,13,整体感知,四 个 太 阳,s ti yn,用心倾听，找一找：小作者分别画了四个怎样的太阳？,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,13整体感知 四 个 太 阳s ti y,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,绿绿的太阳 金黄的太阳 红红的太阳 彩色的太阳,14,课文解读,夏天好热,课文解读夏天好热,15,16,我 画 了 个,绿 绿,的 太 阳，挂,在,夏,天,的 天 空。,w hu le ,l l,de ti yn u,zi,xi tin,de tin kn,16 我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳，挂,秋天是丰收的季节,秋天是丰收的季节,17,我 画 了 个,金 黄,的 太 阳，送,给,秋 天,。,w hu le ,jn hun,de ti yn sn,i,qi tin,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,我 画 了 个 金 黄 的 太 阳，送,18,jn hun de lu y,mn zhe yo qn xio hu bn,qn t men chn chn shu u,de xin tin,金 黄 的 落 叶,忙 着 邀 请 小 伙 伴，,请 他 们 尝 尝 水 果,的 香 甜。,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,jn hun de lu y,19,金黄太阳照射过的水果更加香甜,xin tin,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,金黄太阳照射过的水果更加香甜xin tin一年级下册语,20,冬天来了,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,冬天来了一年级下册语文课件-教学 4 四个太阳人教（部编,21,w hu le ,hn hn,de ti yn sn,i,dn tin,我 画 了 个,红 红,的 太 阳，送,给,冬 天,。,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,w hu le hn,22,阳 光 温 暖 着,小 朋 友 冻 僵 的 手,和 脸。,yn un wn nun zhe,xio pn you dn jin de shu,h lin,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,阳 光 温 暖 着 yn,23,我画了（）的太阳，送给（），因为（）,我画了（）的太阳，送给（），因为（）,我画了（）的太阳，送给（），因为（）,我会填,绿绿,夏天,夏天太热了，绿绿的太阳给高山、田野、街道、校园带来一片清凉。,金黄,秋天,秋天是个丰收的季节，让我们尝到了果子的香甜。,红红,冬天,冬天寒冷，红红的太阳可以给我们带来温暖。,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,我画了（）的太阳，送给（），因为（,24,清凉,温暖,四个太阳,结构梳理,香甜,（美好心愿）,多彩,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,一年级下册语文课件,-,教学,4,四个太阳人教（部编版）（共,30,张,ppt,）,1,清凉温暖四个太阳结构梳理香甜（美好心愿）多彩一年级下册语文课,25,主旨概括,本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸福的愿望。,主旨概括 本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳，表达了,26,拓展延伸,太阳周围为什么会出现彩色的光环？,太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到高层大气中微小的冰以后形成的。在地球上数千米的高空，气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透过冰晶的日光被折射，在太阳的周围形成日晕。,拓展延伸太阳周围为什么会出现彩色的光环？,27,课后作业,我也来画：,我想画个（）的太阳，,送给（），让他（）。,画太阳,写愿望,课后作业我也来画：画太阳,28,课后习题参考答案,朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。,朗读指导：这篇课文可以在体会文中小主人公画了四个太阳后，太阳给我们带来清凉、丰收、温暖、多彩的基础上，带着喜悦的心情朗读。,参考答案：“我”给春天画了彩色的太阳，给夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳。,课后习题参考答案朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的,29,读一读，记一记。,老师指导：这些词语是课文中出现的词语，我们可以采用多种形式读，熟记它们。,高山 果园 田野,碧绿 金黄 火红,清凉 香甜 温暖,yun,y,lin,b,读一读，记一记。老师指导：这些词语是课文中出现的词语,30,1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,。,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,。,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。,6.,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐,读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,31,