单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园管理,幼儿园管理,第二章 幼儿园的管理体制,教学目标：,了解当前幼儿园管理体制改革热点,认识不同幼儿园的组织机构及其特点,掌握幼儿园规章制度体系的基本构成内容,理解不同的办园模式,第二章 幼儿园的管理体制教学目标：,第一节 幼儿园的组织机构建设,一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型,（一）幼儿园组织机构设置的含义,是指为了实现幼儿园的任务目标，在幼儿园内部将其所拥有的人力物力等组织起来，按一定形式与层次确定领导关系和职权分工，组成有机结合的机构体系和功能系统的全过程。,（二）幼儿园组织机构设置的层次,第一节 幼儿园的组织机构建设一、幼儿园组织机构设置的含义、,幼儿园管理的三个层次,:,1.,指挥决策层：幼儿园管理的最高层：园长,2.执行管理层：幼儿园管理的中层：保教主任、后勤主任,3.具体工作层：幼儿园管理的基层：具体人员、班长等。,幼儿园管理的三个层次:,(三)幼儿园组织机设置的类型,通常包括行政组织与非行政组织两类。,幼儿园组织机构,行政组织,非行政组织,园长,保健,教养,总务,班级,党团组织,群众组织,(三)幼儿园组织机设置的类型幼儿园组织机构行政组织非行政组织,二、幼儿园组织机构模式,模式一,园长,助理或副园长,教研组长,教学班班主任,体美组、语音组,保育组,后勤组,教师与保育员,二、幼儿园组织机构模式模式一园长助理或副园长教研组长教学班班,幼儿园行政组织系统,(,如图）,班长会议,党支部,教代会,园长,园务委员会,行政会议,保教业务园长,保健组长,行政园长,教研组,保育员组长,事务组,财务组,膳食组,大二班,大一班,中二班,中一班,小三班,小二班,小一班,资料室,幼儿园行政组织系统(如图）班长会议党支部园长园务委员会行政会,园长,行政园长,教研组,勤杂事务组,财务组,膳食组,大二班,大一班,中二班,中一班,小二班,小一班,保健组,资料室,模式,1,园长行政园长教研组勤杂事务组财务组膳食组大二班保健组资料室模,园长,业务园长,教研组,财务勤杂组,膳食组,保健组,大二班,大一班,中二班,中一班,小二班,小一班,资料室,班长会议,模式,2,园长业务园长教研组财务勤杂组膳食组保健组,模式,3,园长,会计（兼档务及总务）,保健员（兼食堂管理）,小班班长,中班班长,大班班长,模式3园长会计（兼档务及总务）保健员（兼食堂管理）小班班长中,三、幼儿园组织机构设置的原则,（一）政策导向原则,（二）任务目标原则,（三）系统指挥效率优先原则,（四）职责权相对分工协作原则,三、幼儿园组织机构设置的原则（一）政策导向原则,四、幼儿园组织机构设置易出现的问题,问题一：偏离政策,问题二：责权不清,问题三：人浮于事,思考：请结合课本上的参考资料来进行理解。p25,结合课本上给出的幼儿园的不同组织机构模式，去幼儿园进行调查，指出其合理性与有效性；指出不同模式下的指挥决策层、管理层、具体工作层承担的职责。,四、幼儿园组织机构设置易出现的问题问题一：偏离政策,第二节 幼儿园的规章制度,一、幼儿园规章制度的含义及作用,（一）规章制度的含义,制度是组织的基本活动准则，是任何一个组织正常运转的保证。规章制度作为幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。,（二）幼儿园规章制度的作用,1.制约与保障作用,2.导向与规范作用,第二节 幼儿园的规章制度一、幼儿园规章制度的含义及作用,二、幼儿园规章制度的内容,幼儿园规章制度分为两类：国家立法机关和各级政府及其教育行政部门统一制定的法规和规章制度例如,幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程幼儿园管理条例等；二是幼儿园内部依据国家及教育行政相关的法律法规，结合本园的实际来制定的规章制度。例如员工手册。,二、幼儿园规章制度的内容幼儿园规章制度分为两类：国家立法机关,幼儿园内部规章制度主要包括以下四个方面：,（一）全园性制度,（二）部门性制度,（三）各类人员岗位责任制,（四）幼儿园考核奖励制度,三、制定规章制度的原则,1.切合实际，具有可行性,2.明确具体，便于执行,3.集中性与群众性相结合,四、幼儿园规章制度的执行与完善,首先是宣讲，其次是执行的严格与严肃，三是制,度的修订与完善。,幼儿园内部规章制度主要包括以下四个方面：,第三节 多元化的办园模式,办园必须遵循的三个基本规律是：,政策法规规律,教育规律,经济规律,第三节 多元化的办园模式办园必须遵循的三个基本规律是：,谢谢！,幼儿园管理(第二章-幼儿园的管理体制)课件,