单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,工业企业业务核算,目的与要求:通过本章学习,应了,解工业企业生产经营过程核算的基础知,识和操作方法;熟悉并掌握好借贷记账,法在工业企业业务核算中的应用。,本章重点:借贷记账法的运用。,本章难点:借贷记账法在业务核算,中的应用。,培训课件：工业企业业务核算工业企业业务核算,目的与要求:通过本章学习,应了,解工业企业生产经营过程核算的基础知,识和操作方法;熟悉并掌握好借贷记账,法在工业企业业务核算中的应用。,本章重点:借贷记账法的运用。,本章难点:借贷记账法在业务核算,中的应用。,导入:工业企业生产经营过程和资,金运动过程,制造企业主要经济业务,资金形态,筹资:包括投资和借款,货币资金,供应:包括劳动对象和劳动手段,储备资金,生产:生产成本的计算,生产资金、成品资金,销售:包括收入和费用的核算,货币资金,财务成果:包括利润形成和利润分配的核算,资金调整和退出:包括归还借款、资产转换等,第一节资金筹集业务核算,、资金筹集的业务和需要设置的主要账户,(76),二资金筹集的业务核算方法,我国的花鸟形象甚至比人物画出现得还要早，早在新石器时代的彩陶上，就有花木鸟兽、虫鱼等图案。到了唐代，由于人们生活水平的提高和审美观念的转变，花鸟画逐渐从绘画体系中独立出来，后来出现了黄筌和徐熙这两位花鸟画的大家，产生了“黄家宝贵，徐熙野逸”的两大流派，标志着花鸟画已进入成熟阶段。到了宋朝，随着文人画和院体画的兴起，花鸟画得到了进一步的发展。元代的赵孟?和倪瓒将中国花鸟画推向了写意的方向，明清两代是中国写意画的确立和发展时期。明朝以陈淳、徐渭为代表的一批文人画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色。明四家之一的沈周笔精墨妙，擅用水墨淡色，继而有陈白阳在其水墨写意基础上以生宣纸作画，使水墨韵味产生了前所未有的艺术效果。沈周留下的一卷卧游图的画册，里面画有各种动物植物：有蜷缩着脑袋的黑猫，圆圆的脑袋，看起来很闲适；一只刚刚孵出没有多久的小鸡，神采翩翩，憨态可掬；一个红澄澄挂在枝头的石榴，这些在他笔下都生动起来了。他的花鸟画删繁就简，注重对事物的形似与神采的表现，王世贞对沈周的花鸟画更是推崇，他曾经说：“石田氏乃能以浅色淡墨作之，而神采更自翩翩，所谓妙而真也。”沈周的花鸟画，用色较浅，用墨很淡，形象逼真，妙不可言。到了清朝，扬州八怪金龙、黄慎、郑燮、李蝉、李方膺、汪士慎、高翔、罗骋等一批富有创造精神的画家，在继承优秀民族传统的基础上，摆脱种种束缚，不拘一格，大胆创新，留下了许多艺术珍品。了解我们中国写意花鸟画的发展史有利于学生更好地学习写意花鸟画这门课程，同时也能体会到中国的古典美学和意境，仔细品味每一位画家作品中的思想情感，提高鉴赏能力。,一、大量的临摹,绘画的构图是创作成功的关键。在创作过程中，如果只在造型准确上用功夫，或只专注于笔墨技巧，而放松了对构思布局、主题思想、宾主地位的慎重研究和安排，即便费尽心机，也得不到好的效果。因此，历代画论都重章法、布局的研究，所谓章法、布局，就是构图。而我们的学生要在绘画上进益，首先最重要的一点就是要进行大量的临摹，历代名家辈出，无论是绘画技艺，还是构图上都臻于完美，有许多基本技法可供临摹，既可以临摹名作的构图、造形，又可以学习用笔、用墨、用色。因此，在写意花鸟画中教学过程中，老师首先要让学生大量临摹优秀的作品，这是最基础的一个环节。,二、让学生了解写意花鸟画的特性,中国写意花鸟画，是伴随着文人画而产生的。中国的写意画并不是简单地刻画花鸟虫鱼，而是紧紧抓住动植物与人们思想情感的某种联系而予以强化的表现。它既重视真，要求花鸟画具有“识夫鸟兽木之名”的认识作用，又非常注意美与善的表达，强调其“夺造化而移精神遐想”的怡情作用，主张通过花鸟画的创作与欣赏影响人们的志趣、情操与精神生活，表达作者的内在思想与追求。因此，中国花鸟画十分讲究意境美，因为它可以抒发画家的主观感受，或托物言志，或托物喻情，表现作者的一种内在精神。因此，中国的写意花鸟画中留下作品中最多的就是花中四君子，用梅兰竹菊表达画家的个人情感，比如：荷花，代表着“出污泥而不染”的品质；竹子，则表现高风亮节；梅花，代表着清风傲骨；菊花，则以示淡泊言志。,三、笔墨的运用,要画好一幅写意花鸟画，笔墨的运用很关键。唐张彦远在历代名画记“论画六法”一文中说：“古之画，或能移其形似而尚其骨气，以形似之外求其画，此难可与俗人道也。夫象物必在于形似，形似须全其骨气，骨气形似，皆本于立。”就是说一个画家在创作过程中，运用大脑里面客观存在的记忆，然后通过自己的提炼、组织、概括，在画面上再现自然物体的形象，这就必须依赖笔墨。用笔塑造形象，用墨表达神态，从而达到气韵生动的艺术高度。越是技艺高超的画家，他的笔墨就运用得越是娴熟，看似简单的一笔一勾，却是作者多年苦练的结果。笔墨是写意花鸟的一大特点，因此其运用是非常关键的，为了让学生了解笔墨，教师在教学过程中，应该多给学生进行示范，如勾、斫、点、染、皴、擦、揉、摔、拖、擢、挑、剔、涂、斡、渲等，一笔一划，墨的使用十分重要。,小学英语对农村而言，教学基础比较薄弱，成效也是一般。究其原因，是农村英语师资紧缺、英语教学缺乏语言环境、英语学习环境的欠缺。农村小学英语教学应该创造一切条件、采取一切可用的方法，激发学生的强烈学习愿望，使他们喜欢学、乐于学，随时随地可以学。,一、创设校园学习环境，渗透英语因素,由于农村孩子受经济条件和地域条件的约束，参考资料和学习设备较为缺乏，对于教师知识来源更加依赖。教师应尽可能营造有利于英语课堂的环境，努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、交际，充分调动学生的学习积极性和兴趣，以达到快乐学习，学有所获的目的。,一般来说，学习环境首先是硬环境，如警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语注解；玩乐场地的器材名称、教室里的课程表、时间表与其它布置、功能室内部设施名称、名人名画等等都用双语标识，让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以在无形中学到更多的英语，一举多得。,另外，是软环境。一种语言的学习目的，主要是听得懂说得出，需要教师的主观努力，去引导、营造环境去创造机会。首先，我在英语课堂上尽量多用英语、少用母语，有的学生还听不懂，但我尽力想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解。其次，在课堂外也尽量多用英语，我是这样做的；一是分发学生人手一本英语日常用语，让大家都时时刻刻都可以学，让他们打招呼、上下课的问候语都用英语表达；二是充分利用学校的广播站播放英语歌曲、英语小故事、小笑话等；三是每个月举行一次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语手抄报比赛等。这些不仅让学生有机会听和说，而且还渗透了英语的因素，激发了学生的学习兴趣。,二、营造课堂学习情景，渲染浓厚气氛,小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言，去成功地达到某种目的后的愉快。我认为，要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，就必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。,一是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中，模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到。在这种情况下，我运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。此外，我将学生要学的对话融入其中，插入图片、视频，加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。例如在教The story of rain 中，课文中描述下雨的情景在课堂上难以呈现，我就预先录下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再入情入境，跟着课件中的卡通人物一起学习有关下雨的对话内容，学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。,二是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事，还有演话剧、顺口溜、猜字谜等等，形成轻松的学习气氛。如，be动词的用法，就可以用顺口溜记忆：“我用am，你用are，is连着他她它，单数就用is，复数全用are”。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。例如，在教My family中，我教学生唱I love my family这首歌，让学生懂得如何爱家庭、如何帮助家庭成员。因此，在英语教学中融音乐与课文内容为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，我有时候也会根据歌曲内容，进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师自己讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，从而提高学习效率。,三、举办第二课堂活动，进行拓展延伸,除了课堂的环境设计之外，更多的时间，还是要依靠第二课堂来进行拓展延伸的。譬如可以利用活动课来设计游戏情景，复习巩固对话内容。在对话复习教学中，设计适合儿童口味的游戏情景，寓教于乐，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。,例如：在教“跑、跳、睡觉”等动词时，我利用自习课或活动课，准备了这些动词的纸条，放在一个盒子里。游戏开始时，一名学生从这个盒子里抽取一张纸条，根据纸条内容做动作，其他同学一边笑一边猜这些单词，再让一些学生根据这个动词造句，尽可能多让学生们上来表演动作。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中学、在学中玩，既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，调节了学习节奏，巩固了知识，锻炼了运用语言的能力。,一分耕耘，一分收获。几经努力，学生的学习兴趣越来越高，并积极参加各级各类英语比赛，取得令人满意的成?。如五年级的苏欣梓、苏丹娜等学生参加镇英语短剧比赛，获得了镇一等奖并被推荐参加区的比赛。,在信息化时代的今天，我们应正视现实，分析农村现行英语教学中不符合素质教育的观念和存在的问题，从而因地制宜，树立与日俱进的观念和以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以打造新颖的教学模式，为学生的可持续性发展和终身发展奠定坚实的基础。,导入:工业企业生产经营过程和资,金运动过程,制造企业主要经济业务,资金形态,筹资:包括投资和借款,货币资金,供应:包括劳动对象和劳动手段,储备资金,生产:生产成本的计算,生产资金、成品资金,销售:包括收入和费用的核算,货币资金,财务成果:包括利润形成和利润分配的核算,资金调整和退出:包括归还借款、资产转换等,第一节资金筹集业务核算,、资金筹集的业务和需要设置的主要账户,(76),二资金筹集的业务核算方法,第二节供应过程的业务核算,、主要业务,二、固定资产购入的核算,三、材料采购的核算,第四节销售过程的业务核算,一、主要业务,二、设置的主要账户,三、账务处理,四、实例(102-104),第五节利润的形成及其分配的核算,利润的形成及其分配(104),二、账户设置(105),三、账务处理,四、实例(107),资金筹集的业务和需要设置的,主要账户(76),资金来源包括:投入资金和借入资金,实收资本,投入资本的投入资本的,减少,增加,投入资本的实有数,返回,资金筹集的业务核算方法,(一)投入资本的核算(77),1、账务处理。,借:银行存款,原材料,固定资产,无形资产等,贷:实收资本,