单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的语言,竺可桢,大自然的语言竺可桢,竺可桢,浙江上虞人，,气象学家、地理学家,。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而,物候学,也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气,竺,可,桢,萌,发,融,化,翩,然,孕,育,簌,簌,销声,匿,迹,呈,现,衰,草连天,风雪,载,途,谚,语 连,翘,酝酿,纬,度 结,束,草,长,莺,飞,sh,wi,检测预习：,zh zhn,mn,rn,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn,Yn nin,qio,shui,竺可桢 萌发,次 第：,簌 簌：,销声匿迹：,风雪载途：,周而复始：,翩 然：,农 谚：,一个挨一个地。,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,有关农业生产的谚语，是农民在长,期生产实践中总结出来的经验。,解释下列词语：,次 第：一个挨一个地。纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。,一、速读课文，整体把握文意,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,1,、什么是物候？什么是物候学？,2,、物候观测对农业有什么重要意义？,3,、决定物候观测的因素有哪些？,4,、研究物候学有什么意义？,一、速读课文，整体把握文意快速阅读课文，快速准,1,、什么叫“物候”和“物候学”,?,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；,利用物候知识来研究农业生产的科学，,就是“物候学”。,2,、物候观测对农业有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,3,、决定物候现象来临的因素有哪些,?,纬度、经度、高下和古今的差异,1、什么叫“物候”和“物候学”?草木荣枯，候鸟去来等自然,4,、研究物候学有什么意义？,：预报农时，选择播种日期,：安排农作物区划，确定造林和采集树 木种子的日期,：引种植物到物候条件相同的地区,：避免或减轻害虫的侵害,：便利山区的农业发展,4、研究物候学有什么意义？：预报农时，选择播种日期,一（,1-3,）引出什么叫物候和物候学,四（,11-12,）说明研究物候学的意义,二（,4-5,）说明物候观测对农业的重要性,三（,6-10,）说明决定物候现象来临的因素,现象,本质,逻辑顺序,说明顺序,一（1-3）引出什么叫物候和物候学四（11-12）说明研究物,请读,610,段,决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,二、选读一大段,理一理说明顺序,请读610段决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经,决定物候来临的四个因素能否调换顺序？,不能，因为这四个因素是由：,由 到,主,次,逻辑,顺序,决定物候来临的四个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连,分析这首诗包含着怎样的物候知识：,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外的发现在这高山古寺中，竟有盛开桃花。,分析这首诗包含着怎样的物候知识：大林寺桃花诗人是,三、精读一小节，品一品生动的语言,1.,默,读,1-2,段，勾画出文中优美的词语和句子。,三、精读一小节，品一品生动的语言 1.默读1-,冰雪融化 草木萌发 次第开放,人教部编版八年级语文下册大自然的语言课件1,再过两个月，,燕子翩然归来。,不久，布谷鸟也来了。,再过两个月，不久，布谷鸟也来了。,一、初识第二次工业革命,（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。,19,世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。,（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）,1,、开始时间：,19,世纪六七十年代,2,、表现：新技术、新发明,3,、特点：科学研究同工业生产紧密结合。,4,、影响：促进工业蓬勃发展。,（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到,1915,美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？,（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）,（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随,3,个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。,二、第二次工业革命的新技术、新发明,（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）,1,、电力馆,电力的应用,2,、交通馆,内燃机和新的交通工具,3,、化学馆,化学工业和新材料,（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家,爱迪生，下面我们看一段微课）,（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。,（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。,一、初识第二次工业革命,于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。,于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。,果实成熟 叶子渐渐变黄,簌簌地落下来,果实成熟 叶子渐渐变黄,北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。,。,衰草连天 风雪载途,北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。衰草连天,年年如是 周而复始,年年如是 周而复始,词语评点：,写春,：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“,苏醒”,将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“,融化”,写出了冰雪的动态，暗示着春暖花,开的美景，透漏着暖暖的春意。,“,萌发”,描写小草、树芽生长的情态，显示,出草木的生机和活力。,“,次第”,写出百花竞相开放、争着报春的,热闹情景。,词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,，,“,翩然”,写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶,俐的情态，透露出喜爱之情。,“,孕育”,将植物写活了，形象的写出了夏,季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏,：,燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，,写秋：,销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“,簌簌”,写出秋天的肃杀气氛。,“,销声匿迹”,描写昆虫为过冬作好了一切,准备，写得有情有感，十分形象。,“,衰草连天”,，描写秋天萧条冷落的情景。,“,迎接”,将秋天写得很有情趣，好象是位,知冷知热、善解人意的天使。,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃,“,风雪载途”,写寒冬，传神表现出冬天风,狂雪大，寒气逼人。,写冬：,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风写冬：人教部编版八年级语,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系,.,2,、重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。,3,、这两段还运用,拟人,修辞手法,把大自然写活了，赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性,.,如,:,“,从沉睡中,苏醒,过来”,-,“,准备,迎接,风雪载途的寒冬”,“杏花开了,就好像大自然在,传语,要 赶快耕地,;,桃花开了,又好像在,暗示,要赶快种谷子,布谷鸟开 始,唱歌,-”,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,3、这两段还运用拟人修辞手法,把大自然写活了，赋予了人的思想,小结：本文语言的第一个特点：,生动性,优美的词语,+,拟人的修辞手法,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,小结：本文语言的第一个特点：生动性优美的词语+拟人的修辞手法,大自然的语言,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,大自然的语言人教部编版八年级语文下册大自然的语言课件,4.,看注释,想：,如把文章的标题改为,一门丰产的科学,物候学,，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,4.看注释 想：如把文章的标题改为一门丰产的科,部分来自,点拨,4.,“,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西,府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟到十,天左右”，句中的“左右”一词能否删除？,为什么？,【,答案,】,不能。“左右”对十天进行了限定，表示一个大概的数字，说明,1962,年的山桃等花期大约比,1961,年迟到十天，,如果去掉就变成一个确切的数字，与事实不符，体现了说明文语,言的准确性、科学性。,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,部分来自点拨 4.“1962年的山桃、杏花、苹果、榆,下列句中加横线的字能否删掉，为什么？,1,、古代流传下来的,许多,农谚就包含了丰富的物候知识。,2,、北京的物候记录，,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟十天,左右,，比,1960,年迟,五,六,天,。,3,、植物的抽青、发芽等物候现象,不过研究这个因素要考虑到特殊情况,。,1,、,2,题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第,3,句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,人教部编版八年级语文下册,大自然的语言,课件,1,下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1、2题中的,1,、,物候观测使用的是,“,活的仪器,”,，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。,2,、北京的物候记录，,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟十天左右，比,1960,年迟五六天。,3,、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。,（三）,判断说明方法,举例子、列数字、作比较,打比方、作