单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,某钢铁厂上位机+PLC监控系统,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,某钢铁厂上位机+PLC监控系统某钢铁厂上位机+PLC监控系统51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿80,L。go,某钢铁厂上位机+PLc监控系统,013年7月,LogO,Contents,1,项目总体介绍,2,变频器在钢铁厂的应用,节能原理,某钢工程上位机系统,ww ,Company Logo,前言,我国自古以来就有着优秀的文学历史，国学经典更是我国几千年古代思想的精华，因此国学经典阅读在初中语文教学中的开展非常重要，而在实际教学中，由于初中语文教师不能充分认识到国学经典与语文知识的共通点，导致语文国学经典阅读效率得不到有效的提升，也影响了初中语文课堂教学的质量，因此促使国学经典阅读与初中语文课堂教学良好的结合是当前初中语文教师非常重要的任务。,一、国学经典阅读对于初中语文的作用,国学经典阅读可以提高学生的文化素养、社会道德及记忆能力。1随着社会的发展，社会文化也逐渐向多元化发展，而由于初中学生对这些知识没有良好的辨别能力，导致学生在学习过程中出现了懒惰、浮躁等情况，一方面通过国学经典在初中语文课堂中的开展，可以增加学生对于传统文化的了解程度，且学生在阅读国学经典文章过程中也可以感受古文的魅力，从而为以后的学习打下坚实的基础；另一方面通过道德经、弟子规、三字经等优秀传统文化阅读，也可以为学生树立良好的社会道德观及人生观提供指导，从而促使学生更加文明礼貌。,二、初中语文国学经典阅读指导策略,1.构建国学经典阅读教学环境,在农村初中语文教学中，由于整体农村的环境不适宜国学经典的教学，因此教师可根据农村实际教学情况，逐步构建国学经典阅读环境，促使国学经典与课堂教学进行有机整合。目前大多数农村学校已经安装了计算机多媒体设备，因此教师可以通过多媒体课件构建国学经典阅读环境，如在讲授颜氏家训课程时，由于颜氏家训难度较大，教师可以利用多媒体课件将课文中的常见词语释义、注解进行标注。,2.优化语文教学方法,在语文教学中开展国学经典阅读首先需要注意根据实际课程安排，在新课标的指导下，确立合理的国学阅读时间、进度，同时也要注意容易一些娱乐活动，从而保证学生学习国学的兴趣。2如在初中早自习中要求学生阅读国学经典，同时任课教师也可定时监督指导，而为了保证学生整体的阅读速度，教师也可以在学生自愿的原则下将国学经典文章要求学生熟读成诵。此外为了保持学生对国学经典阅读的兴趣，教师可在国学经典的教学中添加一些娱乐活动，如国学经典座谈会、国学经典演讲比赛等，也可加入情景剧表演、吟唱等形式，充分利用学生的课余时间，促使学生不断提升国学经典学习能力的同时，也有利于学生良好品德的形成。,在我国古代的语言教学中，产生了许多优良的教学方法，如论语中的“温故而知新”等等，因此在初中语文教学中，教师可以通过借鉴这些方法，促使初中语文教学质量不断上升。首先应增加学生的国学经典阅读量，在我国古代教学中大多都是通过学生自己阅读，领会，更容易产生自己的见解，提升对知识的掌握程度；但是现代由于应试教育的影响的，导致在教学过程中大多是教师填鸭式的灌输式教学，制约了学生的个性发展，因此在以后的教学工作中，初中语文教师可以通过设定不同的阅读题目、类型等逐渐增加学生自己阅读的时间，从而全面提升学生的听、说、读、写各方面能力，如辛弃疾的菩萨蛮 书江西造口壁 的反复阅读理解，可以促使学生逐渐掌握古诗词的写作方式；最后增加文章的书写，在国学经典的书写过程中，促使学生对抄写文章意境的领会的同时，也可以改善学生的字体质量。,3.结合初中语文课文知识,在初中语文课文中，诗歌、韵文、散文等一些方面都涉及到了国学经典知识，如在初中一年级上册论语“十”则、世说新语，初中一年级下册资治通鉴、山海经，初中二年级上册礼记、水经注等，而为了进一步拓宽学生的课外国学经典文学知识，可以将这些课文知识与更多的国学经典进行结合，国学经典与初中语文课文结合的过程中需要主要合理的方式，可按照韵文、诗歌、散文的方式逐层递进，初中语文课文中也有许多的古代诗歌，如李贺雁门太守行，在学习到这首诗歌时，一方面可结合作者当时的诗歌背景进行拓展，引入同时代的其他诗歌，如王昌龄出塞二首、王翰凉州词二首、王之涣凉州词二首等，通过将国学经典融入初中语文教学中，可以促使学生增加阅读积累；另一方面由于国学经典中的韵文，大多以“集”?橹鳎?如唐诗、元曲、楚辞、诗经等，这类诗歌注重意境的表现方式较易理解，因此在教学过程中可对这些内容进行分类，如赠别、山水、咏物等，在初中整个阶段的国学经典教学中，也可以融入这些教学，如初中一年级曹操的观沧海教学时，就可以逐步引导学生对咏梅、石灰吟等抒情诗歌的学习；而在学习爱莲说时，就可以引导学习咏柳、将进酒、陋室铭的学习，通过分类的学习方式，不止可以为初中学生提供一个系统科学的国学经典学习方式，也为进一步的语文课文知识学习打下来基础。,此外由于这些古诗词极富有音律感，通过对大量古诗词的阅读也可以提升学生的语言音感。在初中语文课堂教学中也可以引入一些经典文章的段落，如庄子、大学等，教师可以逐步引导学生对这些优秀文章中写作手法和思想表达方式深入了解，从而提高学生的语言表达水平。,总结,综上所述，在初中语文教学过程中，可通过构建国学经典阅读环境，促使语文课堂中国学经典阅读的良好开展，同时国学经典的阅读还可以拓展语文课文知识，优化语文教学方法，推动国学教育与初中语文教学质量同步提升。而通过国学经典阅读在初中语文教学中的开展也可以为初中语文教学带来新的活力，不断提升初中学生国学经典知识的积累，为学生树立正确的人生观和社会道德意识，从而为学生以后的学习和生活打下良好的基础。,新课程根据学生阅读的特点进行改革，不仅提升了我国初中语文教学的地位，也为学生的全面发展提供了助益。语文阅读在一定程度上拓展了学生的思维方式，加深了对知识的理解程度，提高了学生的语文文化素养。在新课改的背景下，语文阅读教学取得了重大突破，但是仍存在一定的问题，因此本文主要针对初中语文阅读教学中的问题和措施进行探讨。,一、初中语文阅读中存在的不足,（一）学生的阅读习惯较差,传统的语文阅读教学方式采用“填鸭式”教学，并根据自己的阅读理解对学生进行教育，这种教学模式在一定程度上限制了学生的思维模式，无法激起学生的学习兴趣，学生只能被动地接受知识。,（二）在教学的过程中无法发挥学生的主体作用,在以往的教学模式中，往往采用老师授课、学生听讲的教学方式，忽视了学生才是教学中的主体这一问题，在学习的过程中，学生缺乏足够的时间和空间对所学习的内容进行思考和分析，进而影响了学生的全面发展。,（三）缺乏师生间的互动和交流,传统的教学模式中，教师和学生在课堂中的交流少之又少，老师往往将关注点放在对学生的教学上，忽略了学生学习的实际情况以及学习的进度，进而出现学生不能自主思考的现象。,二、提高初中语文教学质量的措施,（一）加强理论方面的学习,由于我国在阅读教育方面改革较晚，导致在教育的过程中缺乏阅读理论知识。教学中的理论知识直接影响着语文阅读能力。因此，在语文阅读教学的过程中，应加强对理论知识的注重，避免教学内容和教学目标产生分歧。就教育的意义而言，教育的首要任务是对理论知识进行加强，一切知识都起源于实际生活中的理论，教师应采用科学合理的教学方式提高学生阅读理解能力，增强学生自主学习的意识，全面提高学生的学习质量。,（二）调动学生学习的积极性，养成良好的阅读习惯,在语文的学习过程中，学生只有具备丰富的知识才能够提升自己的阅读能力，如果平时阅读量较小，就会导致阅读过程中思维受到限制，进而影响语文成绩。因此，在进行语文教学的过程中，应全面发展学生的阅读能力，包括听、说、读、写等各项能力，利用能够吸引学生学习兴趣的教学方法，调动学生的积极性和主动性，并在进行阅读时注意积累文章中的经典语句，开阔学生的学习视野，促使学生养成良好的阅读习惯。,（三）改变传统的教学观念，将学生作为课堂中的主体,在语文阅读的教学过程中，其主要教学目的是提高学生的阅读水平，在一定程度上拓宽学生的学习思维，培养学生的自主学习能力和创新精神，激发学生的学习兴趣，从而提高教学水平以及学习质量。因此，在教学的过程中，教师应改变以往的教学理念，将学生作为教学中的主体，使其能够充分发挥自身的作用，增强自主学习意识。教师在教学中不能一味地向学生传授知识，而应采取引导的方式，鼓励学生自主学习，从而更好地对文章进行理解和分析，提高教学水平。,（四）师生间应采取互动的方式进行学习,为了有效地开展语文教学，教师应加强同学生之间的交流。在语文教学的过程中，师生间的互动和交流尤为重要，特别是在课堂中，活跃的课堂氛围不仅激发了学生的学习兴趣，而且还能够帮助学生表达自己的想法，教师可以通过和学生间的交流，真正了解学生对语文阅读知识的理解程度，进而改变自己的教学方式，提高教学质量，从学生的实际教学出发，保证学生的学习效率，提高学生的自主能力。,（五）采用拓展式的教学方式,在传统的教学中，大多以学校的教材内容为基础，进行深入学习和理解。极少数的教师会利用书本外的知识对学生进行教学，导致学生的学习范围过于局限。因此，在教学的过程中，教师应鼓励学生普及课外知识，增加课外的阅读量，进而打开学生的视野，让学生能够全面地了解知识，进而提高学生的语文阅读能力。对课外刊物的阅读，不仅能够测试出学生真正的语文阅读水平，同时也能够让学生认识和了解到自身的问题，进而不断提升自己的能力，调动学习的主动性。,总而言之，初中语文的阅读能力直接影响学生的综合发展，同时也在初中发展阶段具有重要意义。目前我国在初中语文阅读教学的过程中仍存在许多问题，需要教师根据实际的发展情况，适当地调整教学模式，注重学生的全面发展，改变传统的教学理念，营造良好的学习氛围，加强同学生间的交流和互动，提高学生的语文阅读能力和综合素质。,某钢铁厂上位机+PLC监控系统51、没有哪个社会可以制订一部,1,80,L。go,某钢铁厂上位机+PLc监控系统,013年7月,80,2,LogO,Contents,1,项目总体介绍,2,变频器在钢铁厂的应用,节能原理,某钢工程上位机系统,ww ,Company Logo,LogO,3,LogO,主要工作,A,土建,选择值得用户,信赖的品牌,高压及控制等电缆铺设,变频器设备,D,上位机系统,ww ,Company Logo,LogO,4,LogO,Contents,1,项目总体介绍,2,变频器在钢铁厂的应用,节能原理,某钢工程上位机系统,ww ,Company Logo,LogO,5,LogO,现场工况,今甲方电炉厂炼钢车间生产时产生的粉尘吸收处理采用,2套1250KW除尘风机。,ww ,Company Logo,LogO,6,LogO,液耦和变频器的比较,暑,浸/两种常见的调速方式,液力耦合器,变频器变频器,突出优点:,突出优点调速效率高,可实现