,小兵,作者简介,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是,白洋淀纪事,。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的,诗情画意，,有“小说的诗”“诗的小说”美称。,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着,仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防,转弯抹角 张皇失措,zh,go,y,o zi,h,n j,n,cun,z,wi,s,s,li,n p,ng,b,i y,ng di,n,zhun wn m jio,zhng hu,ng sh cu,d,qi,趴,下,扒,手,p,p,竹,篙,蒿,草,o,ho,浸,透,侵,略,jn,qn,荷花,淀,绽,开,din,z,h,n,根据意思写出相应的词语,1,、小心防备。,2,、央求。,3,、尖锐；锐利。,4,、技能、本能。,5,、闲适自得。,6,、倾斜、歪斜。,7,、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不,直截了当。,8,、方言，才夸口就出丑丢脸。,9,、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防,央告,尖利,能耐,悠闲,仄歪,转弯抹角,打牙跌嘴,张皇失措,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。,自信的老头子,你 什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。,什么事也没有了，安心睡一觉吧。到苇塘里咱们还有大米和鱼吃。,不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！,不怕，小货轮上的探照灯，它照不见我们。,不怕，他打不着我们。,自信的老头子,这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好象是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒,一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次呆着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！,“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”,看到这句话，你联想到什么？,你还能唱出其他文艺作品中的战斗歌曲吗？,你还知道有哪些传奇英雄的故事？,联想 讲述 歌唱,可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。,歌声是对敌人的沉重打击。,本文是什么文体？,小说。,故事发生的时间、地点是：,抗日时期 白洋淀,文体知识：,小说,：,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,小说三要素,人物,外貌 语言 动作 心理,正面描写 侧面描写,情节,开端,发展,高潮,结局,环境,自然环境,社会环境,揭示现实生活,人物,主要人物,：,老头子,身份,：,交通员,次要人物,：,大菱 二菱,身份,：,投奔抗日前线的青年,对其描写方法：,正面描写,：,外貌描写（如,P.11,第3、4段）,行动描写（如,P.1718,第55、57、61段等）,语言描写（如,P.14,第21段等）,心理描写（如,P.16,第47段）,侧面描写,：,如第8段；第1段首句中的,“,呆望,”,；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人物形象,主要人物：老头子,老,头,子,精明干练,老当益壮的气慨,外貌,自信自尊,语言,身体：干瘦像鱼鹰,胡子：花白、精神,眼睛：尖锐、明亮,一切保险 什么事也没有,三个“不怕”,我不能送你们进去,我没脸见人 这老脸啊,动作,（,抗日英雄,）,有一篙没一篙地撑着,船却冲着这里来了,船却不动了，绕着鬼子们转,举起、砸着、,狠狠地敲打,智勇双全,爱憎分明,课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？,传奇色彩,2,、一场英雄的行为,(1),敌人的监视非常严格，老英雄年近六十，身体,非常干瘦，而且不带一支枪。,先用女孩的怀疑来反衬；再在叙述过程,中只写其然，不写其所以然。,强烈的反差来渲染,(2),老英雄的精神与业绩。,精神：悠闲自得，异常自信,业绩：使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的供养。,情节结构,一（,1,8,）交代了故事发生的环,境，介绍了老头子的基本情况（生,活环境、外貌、性格特点等）；,为下文作铺垫,二（,9,63,）具体讲述,故事的过程,情节结构,1,、（,9,19,）开端,护送,2,、（,20,54,）发展,受伤,3,、（,55,63,）高潮和结局,复仇,小说的典型环境：,自然环境：,芦花荡,社会环境：,抗日战争,说说：这是一片,-,的芦花荡,课文中有不少如诗如画的景物描写，先找出来读一读，并抄下来。,天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子目标好像就是天上。,月明风清的夜晚，像一片苇叶，奔着东南去了。,弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。,月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。,弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。,质疑释疑,：,芦花荡,写的是残酷的战争环境中的人和事。但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。这是为什么？,作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,小 测 试,1.,“,到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。,”,从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？,说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。,2.,“,苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。,”,请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说,“,狠狠,”,一词表达了作者怎样的感情？,这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。,“,狠狠,”,一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。,小说主题：,表现了中国人民是英雄机智、不可征服的,老英雄,少年姐妹,抗日队伍,芦花荡,全民动员,草木皆兵,课外延伸,1,、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动；,2,、结合课后练习三，仿写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。,