单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/31,#,好的故事,鲁迅,好的故事,1,教学目标：,1,、揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心境。,2,、朗读课文，感受课文中对水乡奇幻景物的描写。,3,、品味精彩的语言，积累一些精美的词语和句子。,教学目标：1、揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心境。,2,你印象中鲁迅是一个怎样的人？,勤恳 认真 孤傲 忧国忧民,德高 望重 和蔼 心怀正义,你印象中鲁迅是一个怎样的人？勤恳 认真 孤傲 忧国忧民,3,走进鲁迅,鲁迅（,1881,年,9,月,25,日,1936,年,10,月,19,日），原名周樟寿，后改名,周树人,，字豫山，后改,豫才,，曾留学日本仙台医科专门校。“鲁迅”是他,1918,年发表,狂人日记,时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，,浙江绍兴人,。著名,文学家、思想家、民主战士，,五四新文化运动的重要参与者，,中国现代文学的奠基人,。,毛泽东曾评价：,“,鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向,。,走进鲁迅鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）,4,鲁迅代表作品,小说集：,呐喊,彷徨,故事新编,杂文集：,坟,热风,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,作品特点：,思想深刻,艺术性强,鲁迅代表作品小说集：作品特点：思想深刻,5,熏（,xn,）膝髁（,k,）错综（,zng,）乌桕（,ji,）伽（,qi,）蓝 蓑（,su,）笠 澄（,chng,）碧 瘦削（,xu,）,胭脂（,ynzhi,）泼剌（,l,）奔迸（,b,ng,）凝（,nng,）视 骤（,zhu,）然,皱蹙（,c,）虹霓（,hngn,）,熏（xn）膝髁（k）错综（zn,6,朗读指导,1,.,起始,，闲适夜读，语调平静散淡；,2,.,继而,，闭目养神，语调上扬，神往之情；,3,.,随后,，联想水乡美景，语调高昂而激烈，语速适度快些；,4,.,最后,，惊醒失落，语调沉重,。,朗读过程,中要关注：停顿,、快慢、轻重、情感、重音,小组合作，选取自己喜欢的部分，创意朗读，读出作者的情怀与自己真实的体验。,朗读指导1.起始，闲适夜读，语调平静散淡；朗读过程中要关注：,7,初读文本，梳理文脉,课文篇名叫,好的故事,，这是一个怎样的故事？,1.,我在闭目养神时，梦到的故事。,2.,美丽、优雅、有趣的故事,3.,水乡的故事,初读文本，梳理文脉课文篇名叫好的故事，这是一个怎样的故事,8,“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽，幽雅，有趣体现在哪里,?,结合课文具体内容说一说,这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅，大约指这一世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有趣，表达“我”游历时的主观感受，“我”在看到“无数美的人和美的事”时，很想凝视，在美景失去“骤然一惊”时，“我”还想“追回他，完成他，留下他”，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，作者没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有幻想之意，这种美丽，幽雅，有趣的景象和感受来得快，去得也快。,“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽，幽雅，有趣体现在哪,9,文章层次结构,提示：文本写了现实的景象和朦胧中所见的景象,全文分三部分,第一部分（,1,、,2,）,开端,：写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状。,第二部分（,3-9,）,发展,：写“我”在朦胧中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”依次展现开来。,第三部分（,10-12,）,结局,：写“我”骤然惊醒，奇幻的景象消失，重新回到“昏沉的夜”。,文章层次结构提示：文本写了现实的景象和朦胧中所见的景象全文分,10,再读文本，体悟情感,细读文本，深入思考：,1,、标题为,好的故事,，行文中又出现两次，有何作用？,2,、怎样理解文章首尾两次出现“昏沉的夜”？,3,、文章在描写“好的故事时”，两次提到“美丽、优雅、有趣”，作者有什么意图？,4,、课文首尾写现实景象时，两次提到手捏,初学记,，有什么目的？,再读文本，体悟情感细读文本，深入思考：1、标题为好的故事,11,1,、标题为,好的故事,，行文中又出现两次，有何作用,？,作者意在告诉读者，本文主要描写“我”在朦胧中所见的水乡的奇幻景象。,2,、怎样理解文章首尾两次出现“昏沉的夜”,？,从,文章,表面看，是指作者写作的夜晚时分,，其实还另有深意，,暗指当时中国的黑暗,社会,。,鲁迅后来回忆当年在北京生活时的感受，说“实在黑暗的可以”，其时正值,北洋军阀统治,，政治混乱，民生凋做，身处其中的正直知识分子深感压抑,。,因此,这里的,“昏沉的夜”,具有深刻的,象征意义,，应由作者的心境联想到作者所处的,社会环境。,首尾,两次出现,“昏沉的夜”，,意在强调“我”现实生活的不顺心，很灰暗，同时酝酿着对新生活的希望。,1、标题为好的故事，行文中又出现两次，有何作用？,12,3,、文章在描写“好的故事时”，两次提到“美丽、优雅、有趣”，作者有什么意图,？,意图：,即表明这个故事的性质和意义，又表明“我”所设想、盼望的生活景象，就如同水乡一样充满阳光，可以自由地坐船行驶，自在地观赏美景。,4,、课文首尾写现实景象时，两次提到手捏,初学记,，有什么目的？,意在安排文章线索，前后形成一个完整的故事链。,初学记,在课文中并无特殊意义，非要说有，那就是为表明“我”当时处于闲暇状态，读的是闲书，透露出“我”的百无聊赖。,3、文章在描写“好的故事时”，两次提到“美丽、优雅、有趣”，,13,品味语言，赏析佳句,文,中语句基本上是短句，,“,这故事很美丽，幽雅，有趣”，用三个形容词表明“好的故事”的特点,，辞,达而已，无繁词冗句,。,“,两岸边,的乌桕，,新禾，,野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天,，云,，竹”，,写景状物，罗列各种,事物省去了很多修,饰词，再看状写这些事物动态的语句，如“诸影诸,物，无不,解散，面,且摇动，,扩大，互相,融和；刚,一融和，却又退缩，复近于原形”，就像,文言文,一样极为简洁,，精辟。,简洁、精致。三言两语即写明事物，说清道理。,特点：,品味语言，赏析佳句 文中语句基本上是短句，简,14,优美,-,借助,多种表达方式和多种,修辞手,法，让写景状物，,表情达意,变得细致，生动,，有,形象感，充分体,现语,言,的文学,性，审美,性。,“鞭,爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边”,，,诉诸读者,的听觉,和视觉。,“,许多美的,人和美,的事，错综起来像,一天云锦,，面,且万颗,奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于,无穷”,运用比喻手法,，将事物描写得非常生动，且有,强烈的动感。,“,两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，,竹”,“茅屋，狗，塔，村女，云，,”,等。,特点,：,全是名词连排，不仅语句简省，而且有如电影蒙太奇，水乡的各个小景一一闪过,，恍惚迷离,。,优美-借助多种表达方式和多种修辞手法，让写景状物，表情,15,-,通过语言文字的有限描述，引发读者探寻无限的深层意蕴,开头,说,“昏沉的夜”,，即夜晚灯火渐小，灯罩昏暗，烟草的烟雾在身边，此时还看不出此“夜”有,什么象征,意味,；,结尾,说“昏沉的夜”，是在讲述“好的故事”之后，已经有了对比，象征,意味若隐若现,了,。,联系,作者的生活经历和当时的政治乱象,，就,不难体会,作者借此文所传达,的深层,意蕴,了。,鲁迅散文诗语言特点：,精粹、优美、深刻,深刻,-通过语言文字的有限描述，引发读者探寻无限的深层意,16,精彩语句赏析,鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在,身边。,两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和,村妇,，村女，晒着的衣震，和尚，蓑笠，天，云，竹,，,都,倒影在澄碧的小河,中,茅屋,，狗，塔，村女，云，,也,都浮动,着,这,是两个对称的句子，读来节奏分明，有声韵回环之,美。,两处写岸上的景物以及倒映在河水中的影像，其精彩在于：这是有着水乡特征的景物，,这些景物既是实景，又是虚景,一一水中倒影，就像置于电影镜头下，一个个地闪过,。,精彩语句赏析鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边。两岸边的,17,再读课文，深入思考,课文所写水中美景可能是在哪里,?,写,这一美景有什么特别的意义,?,作者,说得明确，又不甚明确。第,5,段开头一句“,小船经过山阴道”，说明了地点,；第,6,段说“现在我所见的故事也如此”，未知何处，但,可以揣测大概,是在水乡，也许就,在其故乡,.,鲁迅,从小生活在江南，其地遍布,河湖沟,汊，被称为水乡；后来到北京谋生，身处“实在黑暗的可以”的政治阴霾之下，,自然会,怀念遥远的故乡,。因,此课文写水乡美景，,寄寓着鲁迅最深远的,怀想,对,过去岁月,的留恋，对,无喧嚣纷争的、宁静闲适的水乡生活的神往,。,深刻寓意,再读课文，深入思考课文所写水中美景可能是在哪里?,18,资料助读,野草 题辞,当,我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。,过去,的生命已经死亡。我对于这死亡有大,欢喜，,因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。,生命,的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。,野草,，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈,死人的,血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。,但,我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。,我,自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的,地面。,资料助读野草 题辞,19,地,火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。,但,我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。,天地,有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。,为,我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的死亡和朽腐，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。,去,罢，野草，连着我的题辞！,一九二七年四月二十六日,鲁迅,记于广州之白云楼上,地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽,20,关于,野草,野草,是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收,1924,年至,1926,年间所作散文诗,23,篇，书前有,题辞,1,篇，,1927,年,7,月由北京北新书局初版，列为作者所编的“乌合丛书”之一，现编入,鲁迅全集,第,2,卷。,主要内容,野草,各篇主要描写了北洋军阀政府统治下的社会状态，以及对革命力量的热烈呼唤，对劳动人民的深切同情，对国民劣根性不留情面的批评，和对自我严格的解剖等；其中也涵盖着生与死、爱与恨、梦与醒、友与仇、过去与未来、光明与黑暗、爱者与不爱者、沉默与开口、希望与绝望、爱抚与复仇、眷念与决绝等一系列对立统一、激烈斗争又在斗争中融合的概念和形象。,关于野草 野草是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗,21,主题思想,野草,主题思想主要分为两大类：一类是着重,表现作者一贯的战斗精神,的；一类是着重,表现作者特定时期的内心矛盾,的,。,艺术,特色,象征,主义,通过象征性的自然景物的意象和氛围，构成象征世界、暗示作者的思想和情绪,，如,秋夜,、,雪,、,腊叶,等。,通过编造幻想中的真实与想象纠缠的故事，构成象征的世界，传达自己的思想和哲学,，如,求乞者,、,复仇,、,复仇（其二）,、,好的故事,、,过客,等。,完全用非常荒诞的现实中不可能发生或存在的“故事”，传达或暗示自己的旨意,，如,影的告别,、,死火,、,狗的驳诘,、,失掉的好地狱,、,墓碣文,、,死后,等,。,主题思想野草主题思想主要分为两大类：一类是着重表现作者,22