单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,FOR THE HOUNR LIFE,梳洗罢,温庭筠,梳洗罢，独倚望江楼,过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲,正义感 责任感,胜任感 自信感,存在感 自责感,自卑感 自豪感,荣誉感 恐惧感,神圣感 不安感,友善感 思念感,孤独感 受骗感,受辱感 差耻感,使命感 成就感,焦虑感 失落感,挫败感,FOR THE HOUNR LIFE梳洗罢梳洗罢，独倚望江楼,1,第一框 我们的情感世界,第五课 品出情感的韵味,第一框 我们的情感世界第五课 品出情感的韵味,2,1,、了解情感的类型，情感与情绪之间的关系。,2,、正确认识情感与情绪之间的关系。,3,、正确认识情感的作用，培养积极向上的生活态度。,一、学习目标,1、了解情感的类型，情感与情绪之间的关系。一、学习目标,3,我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。,我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。,1.,情感的丰富性（为什么需要情感？）,一、丰富的情感,1.情感的丰富性（为什么需要情感？）一、丰富的情感,4,基础情感：安全感,高级情感：道德感,正面体验:爱的情感,负面体验:恐惧感,两方面混杂体验,：,信任感、,责任感、胜任感,理智感,美感,母爱、友爱、敬爱,忧愁、,痛恨、嫉妒,情感,的类,型（分类）,情感也是复杂多样的,敬畏感、喜忧参半,基础情感：安全感 信任感、责任感、胜任感情感的类型（分类）,5,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪,积累和发展,正义感（情感）,情感与情绪紧密,相关,（联系）,当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时,情感与情绪紧密相关，,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感,6,情境四：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。,情境三：明天要出去旅游了，激动的睡不着。,情绪,情感,二、情感与情绪的关系,情境四：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。情境三：明天要出去,7,知识点二：怎样获得美好情感？,知识点二：怎样获得美好情感？,2、反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动,2、在社会生活中，_是人最基本的精神需求。,2、在社会生活中，_是人最基本的精神需求。,挫败感 ,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。,受辱感 差耻感,存在感 自责感,在情感体验中，我们并不是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。,美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。,神圣感 不安感,C D,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,第一框 我们的情感世界,这两句话前后的“情”分别是指(),将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。,4、情感发展体现生命成长,焦虑感 失落感,敬畏感、喜忧参半,4、情感发展体现生命成长,对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪,神圣感 不安感,D美好情感不是人人都有的,知识点二：怎样获得美好情感？,情感与情绪有区别,情绪,情感,短暂,不稳定,随情境改变而变化,是,一种表现,在生活中强化,相对稳定,是,一种体验,知识点二：怎样获得美好情感？情感与情绪有区别情绪情感短暂在,8,情感与情绪,情感与情绪紧密相关,情感与情绪有区别。,情感与情绪一样，是复杂的。,现在你能对情感与情绪有所区别了吗？,反思,回顾,情感与情绪情感与情绪紧密相关现在你能对情感与情绪有所区别了吗,9,现在你能对情感与情绪有所区别了吗？,受辱感 差耻感,C D,深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。,在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，,C D,情绪 情操 D.,B美好情感表达着我们的愿望,C美好情感能促进我们精神的发展,是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。,受辱感 差耻感,B没有情绪就没有情感,3、正确认识情感的作用，培养积极向上的生活态度。,深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。,C我们渴望人与人之间的真挚情谊,孤独感 受骗感,存在感 自责感,2、正确认识情感与情绪之间的关系。,可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，,1、美好情感的有哪些作用/意义？,现在你能对情感与情绪有所区别了吗？,（3）情感与我们的想象力、创造力相关。,（1）满足人最基本的精神需求,2.,情感和情绪的关系？,情绪,情感,联系,区别,二、情感与情绪的关系,是,短暂的、不稳定的,，会随着情境的,改变而变化。,情感是我们在生活中不断强化、,逐渐积累的，相对稳定,。,情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐,积累和发展。,现在你能对情感与情绪有所区别了吗？2.情感和情绪的关系？情,10,情感的作用,（,1）,满足,人最基本的精神,需求,（,2）,情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我,们的判断和选择，驱使我们做出行动。,（,3）,情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的,情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,（,4）,生活经历不断积累、发展，使我们的情感更加丰富、,深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。,反思,回顾,情感的作用（1）满足人最基本的精神需求反思,11,我们的情感世界,丰富的情感,情感丰富性、复杂性,情感与情,绪的关系,联系,区别,情感的作用,1,、最,基本的精神需求,2,、反,映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动,3,、情,感,与想象力,、创造力有关,4,、情,感发展体现生命成长,课堂小结,我们的情感世界丰富的情感情感丰富性、复杂性情感与情绪的关系联,12,在品味情感中成长,第五课 第二框,在品味情感中成长第五课 第二框,13,学习目标,1.,美好情感的作用？,2.,怎样获得美好情感？,3.,负面的情绪感受有什么意义？（怎样正确认识生活中的负面情感）,4.,如何传递情感正能量？,学习目标1.美好情感的作用？,14,1,、美好情感的有哪些作用,/,意义？,美好的人和事物，让我们,身心愉悦,，逐渐,丰富,我们对生活、对人生的美好情感。,美好情感,表达着,我们的,愿望,，,促进,我们的,精神发展,。,结合生活实际，思考如何获得美好情感？,1、美好情感的有哪些作用/意义？美好的人和事物，让我们身心,15,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,知识点二：怎样获得,美好情感？,如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发,16,阅读,参与有意义的社会活动,人际交往,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,知识点二：怎样获得,美好情感？,阅读参与有意义的社会活动人际交往我们可以通过阅读、与人交往,17,负面的情感体验？,体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使生命更加饱满丰盈。,负面情感,美好的情感体验,善于转化,助力,学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,知识点二：怎样获得,美好情感？,负面的情感体验？负面情感美好的情感体验善于转化助力 知识点,18,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,(,怎样创造正面的情感体验？,),创造正面的情感体验，如,:,完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。,知识点二：怎样获得美好情感？,知识点二：怎样获得美好情感？,19,A,完成一项自己,喜欢的活动,B,帮助他人,C,走进博物馆或大自然,D,欣赏艺术作品,(,怎样创造正面的情感体验？,),创造正面情感的方法：,A完成一项自己B帮助他人C走进博物馆或大自然D欣赏艺,20,生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但是对我们的成长也有意义。,可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。,负面的情感有什么意义？,生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但是对我们的成长也,21,如何传递情感正能量？,在情感体验中，我们并不是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境,。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,如何传递情感正能量？在情感体验中，我们并不是被动地接受外部,22,在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。,传递情感正能量的途径,/,意义,在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新,23,体味美好情感,传递情感正能量,美好情感的意义,获得美好情感的,途径,转化负面情感,创造正面情感体验,主动影响环境,在品味情感中成长,传递的途径和意义,小结,体味美好情感美好情感的意义获得美好情感的转化负面情感创造正面,24,练一练,1.,“人非草木，孰能无情”、“喜怒哀乐，人之常情”；这两句话前后的“情”分别是指,(),A.,情感,情绪,B.,情绪,情感,C.,情绪,情操,D.,情操,情感,2,、在社会生活中，,_,是人最基本的精神需求。（,）,A.,情绪,B.,自信,C.,情感,D.,情趣,A,C,练一练1.“人非草木，孰能无情”、“喜怒哀乐，人之常情”,25,3,.关于美好情感，说法错误的是（）,A生活中美好的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美好情感,B美好情感表达着我们的愿望,C美好情感能促进我们精神的发展,D美好情感不是人人都有的,D,3.关于美好情感，说法错误的是（）D,26,4,.生活中我们都期望获得美好情感，可采取的途径有（）,通过阅读获得,与人交往中获得,参与有意义的活动而获得,强加给他人,A,B,C,D,A,4.生活中我们都期望获得美好情感，可采取的途径有（）,27,负面的情绪感受有什么意义？（怎样正确认识生活中的负面情感）4.,这两句话前后的“情”分别是指(),是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。,孤独感 受骗感,焦虑感 失落感,C D,2、正确认识情感与情绪之间的关系。,3、正确认识情感的作用，培养积极向上的生活态度。,情感 情绪 B.,2、在社会生活中，_是人最基本的精神需求。,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。,可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,4、情感发展体现生命成长,情感的丰富性（为什么需要情感？）,第一框 我们的情感世界,敬畏感、喜忧参半,C我们渴望人与人之间的真挚情谊,情绪 情操 D.,信任感、责任感、胜任感,过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠,1、美好情感的有哪些作用/意义？,负面的情绪感受有什么意义？（怎样正确认识生活中的负面情感）4.,美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,5,我们因为向往友谊,，,而去培养友谊；我们因为厌恶丑恶,，,才去追求美好；因为热爱祖国,，,才会选择忠心报国。这说明了,(,),A,少年时期是情感发展的关键时期,B,没有情绪就没有情感,C,我们渴望人与人之间的真挚情谊,D,情感反映着我们对人和事的态度、观念,，,驱使我们作出行动,D,负面的情绪感受有什么意义？（怎样正确认识生活中的负面情感）,28,感,谢聆听！,感谢聆听！,29,