第二单元因数与倍数,课时,4,质数和合数,新人教版,质数和合数,PPT,优秀课件,新人教版,质数和合数,PPT,优秀课件,第二单元因数与倍数课时4 质数和合数新人教版质数和合数,一、填空。,1.,在,1,20,中,既是质数又是偶数的数是,(),既是合数又是奇数的数是,(),。,2.,两个连续的自然数,它们都是质数,这两个数是,(),和,(),。,3.,两个连续的自然数,它们都是合数,这两个数最小,是,(),和,(),。,2,9,，,15,2,3,8,9,一、填空。29，152389,二、判断对错。,(,对的在括号里画“”,错的在括号里画“,”,),1.,所有的奇数都是质数。,(),2.,一个合数的因数的个数一定比一个质数的因数的个数多。,(),3.,两个质数相乘，积一定是合数。,(),4.,所有的偶数都是合数。,(),二、判断对错。(对的在括号里画“”,错的在括号里画“”),三、把,2,，,3,，,45,，,10,，,17,，,51,，,91,，,93,，,97,分别填在相应的圈内。,质数 合数,2,3,17,97,45,，,20,，,51,，,91,，,93,三、把2，3，45，10，17，51，91，93，97分别填,四、按要求填一填。,1.7,是一个,(),。,(,填“质数”或“合数”,),2.,把,42,分解质因数是,42=237,7,是,42,的,(),。,(,填“质数”或“质因数”,),质数,质因数,四、按要求填一填。质数质因数,五、从,1,，,2,，,3,这,3,个数字中选出,1,个，,2,个，,3,个，按任意次序排列可得到不同的一位数、两位数、三位数，请将其中的质数都写出来。,2,，,3,，,13,，,23,，,31,五、从1，2，3这3个数字中选出1个，2个，3个，按任意次序,六、根据右面的表格完成下面各题。,1.,除了,2,，,3,外,其余的质数大部分分布,在哪几列中,?,2.,小明发现一个有趣的结论,:,最小的两个质数相乘 得到,6(23=6),用,6,去除其他的质数,余数一定是,1,或,5,这个结论对吗,?,试一试。,第,1,列和第,5,列,对 自己试一试,六、根据右面的表格完成下面各题。第1列和第5列对 自己试一,七、,1,.,我们是,(,11,),和,(,3,),。,七、我们是(11 )和(3 )。,2,.,我们是,(,4,),和,(,8,),。,2.我们是(4 )和(8 )。,3,.,我们是,(,2,),和,(,7,),。,3.我们是(2 )和(7 )。,八、,从下面的三张数字卡片中任意抽出两张组成一个两位数,在组成的两位数中,哪些是质数,?,哪些是合数,?,质数,:13,23,31,合数,:12,21,32,八、质数:13,23,31合数:12,21,32,九、,A.10以内最大的偶数,B.4的最小倍数,C.因数只有1和3的数,D.是偶数但不是合数的数,E.最小的质数,F.最小的合数,G.一位数中最大的合数,H.6的最大因数,这个数是,84322496,。,九、A.10以内最大的偶数,1.,也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的,2.,千万不要端起做学问的架子,刻意求解,3.,无论论语、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读,4.,这里有一个浸染和熏陶的过程,5.,读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节,6.,所谓人文修养就是这样熏染出来的,7,.,在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。,1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的,