单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乘法的初步认识,第,1,课时,你还能提出,什么问题？,1,共植了多少棵树？,1,共植了多少棵树？,3+3+3+3+3+3=18,（盆）,3,6=18,（盆）,6,3=18,（盆）,因数,因数,积,读作：,3,乘,6,等于,18,读作：,6,乘,3,等于,18,2,共有多少盆花？,乘号,“,”,是乘法符号，表示相乘。,1631,年，英国数学家奥特轩特提出用符号,“,”,表示相乘。乘法是表示增加的另一种方法，所以把,“,”,号斜过来。,“,”,的使用到现在还不到,400,年。,你知道吗？,“,乘号的由来,”,4,5 9,3,8,6 2,10,1.,我会读算式。,巩固练习,3,2,3,5 6,4,2,8 7,5,2.,看算式摆一摆，说一说。,巩固练习,乘法的初步认识,第课时,口算,40+30=80-50=30+4=,56-6=70-3=,57-50=,99-9=67-3=20+68=,6+20=,先竖着摆,2,朵，摆,3,次。,要求一共摆了几朵红花，用什么方法计算？怎样列式？等于几？,这个算式有什么特点？相同的加数是几？有几个,2,相加？,2+2+2=6,用小正方形摆,4,个,3,或,3,个,4,，每次摆几个小正方形？摆了几次？,4,个,3,相加的和是多少，用加法算怎样列式？,3,个,4,相加的和是多少，用加法算怎样列式？,3+3+3+3=12,4+4+4=12,3+3+3+3+3+3=18,（盆）,3,6=18,（盆）,6,3=18,（盆）,2,共有多少盆花？,3,6=18,（盆）,6,3=18,（盆）,因数,因数,积,读作：,3,乘,6,等于,18,读作：,6,乘,3,等于,18,2,共有多少盆花？,个,继续,动脑筋,4,2,2,4,4,2,看图填空,个,个,1,6,6,3,1,3,3,6,1,4,4,4,看图填空,乘法的初步认识,第,3,课时,个,4,2,2,4,4,2,看图填空。,个,个,1,6,6,3,1,3,3,6,1,4,4,4,看图填空。,2+2+2=6(,只,)3+3=6(,只,),2,2,3,3,6,6,看图填空。,3+3+3+3=12(,只,)4+4+4=12(,只,),3,3,4,4,12,12,看图填空。,5+5+5=,（）,（）,7+7+7+7+7=,（）,（）,9+9+9+9=,（）,（）,6+6+6+6+6+6=,（）,（）,把加法算式改写成乘法算式。,写出乘法算式，再读一读。,（）,（）,=,（）（个）,（）,（）,=,（）（个）,2,2,4,8,8,4,（）,（）,=,（）（顶）,（）,（）,=,（）（顶）,4,4,5,20,20,5,5,看图填数。,5,5,（）,（）,=,（）,5,5,25,看图填数。,