,语文专题卷（十一）,(,一,),故乡在远方,张抗抗,我总觉得自己是一个流浪者。,几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？,我不知道。,19,岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭州,100,里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。,然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会,。我长到,30,岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去,但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。,梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑椹儿，秋天金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿,暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿,而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳,人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡？,所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑,。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树,但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们、赞美它们，但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的,“,生人味,”,，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入,我究竟来自何方？,更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我,21,岁的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。,那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华。,我,19,岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。,那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。,但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。,然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。,20,年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。,1,下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是,(),A,文章开头作者,“,总觉得自己是一个流浪者,”,，,“,漂泊不定，浪迹天涯,”,，从而发出,“,哪儿是我的故园我的家乡？,”,的疑问，走上了探寻故乡的心灵之旅。,B,第段作者回忆了儿时寒暑假在洛舍外婆家的快乐时光，这些快乐时光常常让她魂牵梦萦，然而外婆过世后，作者很少来洛舍，外婆将故乡一并带走了。,C,作者在文中将寒冷的北大荒和温馨、湿润的杭州城进行了鲜明的对比，这样写不仅突出了作者对北大荒的厌恶，同时也表达出了对杭州城的强烈的思念之情。,D,本文与一般的写思念故乡的抒情散文不同，作者借助自己对几个故乡的情感体悟，更多的是在表达自己对,“,故乡,”,的一种理解，一种对,“,故乡,”,的更深意义的探求。,C,2,文中作者共描绘了四个故乡，你认为作者的情感最倾向于哪个故乡？请结合文章内容具体阐述理由。,作者的情感最倾向于北大荒。理由：作者更多的时候会凝神默想那遥远的冰雪之地。那些神秘的森林居民给予,“,我,”,无比的亲切感，作者曾经打算从此停留在那里。在那里融进了,“,我,”,的青春血汗，那里是,“,我,”,度过青春年华的地方,(,或者是北大荒将,“,我,”,这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来,),。,3,品味下列句子，联系上下文，回答括号内的问题。,(1),所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。,(,作者为何会有,“,隔膜和猜疑,”,？,),作者出生在杭州城，但,19,岁便离开了杭州城，作者只是杭州的一个过客；作者祖籍广东新会，外婆外公也不是浙江人，对杭州没有血脉,(,根性,),认同；杭州柔和淡泊的美与作者在北大荒形成的坚韧性格格格不入，每次回到杭州总觉得身上有着一种,“,生人味,”,。,(2),我究竟来自何方？,(,此句单独成段，在文中有什么作用？,),单独成段引起读者的思考；用疑问的语气强烈地表达出,“,我,”,对故乡的陌生感；引出下文追寻第二故乡,精神家园的感悟。,4,张抗抗在文中提到了自己经历的四个故乡，但在第段中她却说,“,但现在我知道，我已没有了故乡,”,。请结合全文写出你的理解。,第一层：理解较浅，缺乏思考。示例：在文中作者一共经历了四个故乡，作者在不停地走着，以后可能还会去其他地方，所以对她来说是没有固定的故乡。,第二层：理解较为深刻，有一定的思考。示例：作者的老家在新会，但直到,30,岁才第一次去，无故乡之感；洛舍曾是作者魂牵梦萦的地方，但外婆的过世一并带走了美好的回忆；作者欣赏赞美杭州，但发现自己与之格格不入；北大荒曾经留下自己的青春岁月，作者有着无比亲切的感受。但是作者总是在走，四海为家，所有这些都成了她的第二故乡。作者还将继续流浪，所以对作者来说没有故乡。,第三层：理解深刻，思考深入，能从精神家园去理解这句话。示例：在作者笔下，故乡不断地变化着，新会、洛舍、杭州、北大荒这些都成了作者美好的回忆。其实在作者的笔下,“,故乡,”,不只是单纯的地方，更多的是指,“,精神家园,”,，一个能够安放情感的地方。故乡,“,随行而动，因情而生,”,，只要能安放自己的情感，那就会处处无家而又处处是家，现代人为了理想和生活常常背井离乡，根本没有固定的故乡，在这样的时候我们应该找到自己的精神世界，有了精神家园就是故乡。,(,二,),泥土的力量,孙成凤,一只匆匆赶路的鸟无意中把一泡带着种子的排泄粪便丢在岩隙间。不久，种子萌芽生根了，并慢慢地爬上岩缝，长成一棵枝干虬劲的树。它所依赖的，仅是随风飘来的薄得像纸一样的一层泥土。一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。泥土像慈祥的老母，尽管家徒四壁，却依旧用博大的情怀，给远道而来的游子做一顿丰盛的大餐，心甘情愿地让儿女从自己贫瘠的身上汲取营养。根须在这片泥土中补足养料后，又向另一片泥土伸延。直到有一天树木把,根须扎满岩体，成了顶天立地的汉子。就这样，泥土把自己的力量化成了树的坚强，成为大自然一幅惊心动魄的杰作。,泥土所富有的力量，令常年陪伴它的人也常常始料不及，它会让能量在最需要的时候爆发，给无奈的生活以希冀。一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝。这时，他看见了一株长在石缝中的高粱，它像一位执着的精灵，挺立在山洪肆虐过的山野中，碧绿的叶片伸展着，仿佛要拥抱整个世界。老农被这株高粱惊呆了，他根本不曾在那个地方点播过种子呀！多少年来，他耕种的一直是坦荡如砥的大田，他喜欢大田里一垄一垄成片的庄稼，对石缝里那么一点点可怜的泥土从来不屑一顾,，更不会在那里下一粒种子。然而，偏偏就是这株在石缝中无意长出的高粱，给了农夫以昭示。他被这个昭示兴奋着，快乐地把一把把种子在空中高高地扬起，像挥写着一个个祈盼，让种子从空中落下的一瞬间，在砾石上跳跃着，到石缝中去寻找接纳它们的泥土。几天后，那些石缝中星星点点的泥土在砾石滩上捧出了绿油油的庄稼。,天地玄黄。当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地，却从没想到过泥土，总是认为种瓜结瓜种豆结豆，那是泥土应该的；更看不起那些藏在石缝中东一碟子,西一碗的泥土了，总认为那是派不上用场、上不了台面的杂碎。他现在明白了，一捧泥土与一片广袤的泥土一样的伟大啊！,“,随分耕锄收地利，他时饱暖谢苍天,”,，这是农民发自肺腑的对泥土的感恩。一个人无论走到哪里，永远也放不下对泥土的眷恋。,一位住在城里的老人，多年远离泥土，但他深知泥土的力量，退休后，他每天带着工具到马路上、楼道里收集通过多种渠道带来的泥土。他把这些泥土装到花盆里，种上各种花草。他的做法渐渐被这个城市的人们所知，于是，人们悄然形成了一股收集泥土热。当那些泥土在这个城市的阳台上、花圃里安家落户，由泥土供养的红花绿草就装点了整个城市，使,大街小巷流溢着由泥土升华出来的芳香。这些乘着风儿或沾附在行人、车辆上走进城市的泥土，莫非也像浪迹天涯的游子一样寻找自己的梦想？抑或如一位乡下老母亲想念城里的儿女，用这种方式来探望？,一捧泥土能长出五谷，同样也可收获花香。谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢！,(,选自,中学生魅力阅读,，有删改,),1,作者用了三个片段来写泥土的力量，请用简洁的语言概括。,种子在岩隙间长成大树；老农在石缝间播撒高粱种子并获得收成；城里的人们收集泥土供养红花绿草。,2,品析下列句中加点词语的不同意味。,(1),一年又一年，树的根须像寻找娘亲的,孩子,，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。,(,请从修辞角度品析,),运用比喻的修辞手法，把寻找泥土的树的根须比喻成,“,寻找娘亲的孩子,”,，形象地写出了树对泥土的依赖。,(2),当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，,孩子,般地哭了。,(,请从人物心理角度品析,),“,孩子,”,形容老农收获时激动的样子，写出了老农对石缝间的泥土心怀感恩和愧疚。,3,请从内容和结构两方面简要分析第段在文中的作用。,这是一个过渡段。结构上，总结上文老农对土地的感恩，又引出下文城里人收集泥土的内容。内容上，这段话写出了泥土对人的恩赐，以及人们对泥土的感恩、眷恋。,4,作者在结尾赞叹,“,谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢,”,，请结合文章内容和下面这个故事，谈谈你对,“,泥土的力量,”,的理解。,重耳,(,后来的晋文公,),流亡到了五鹿这个地方，向农夫讨一些东西来吃，农夫拿起土块给重耳。重耳很生气，想要鞭打农夫。狐偃阻止了他，对他说：,“,土象征着土地。老百姓把土献给您，您应该恭敬地接受啊！,”,(,故事出自,左传,),示例：在文中，贫瘠的泥土也拥有神奇的力量，它尽管稀薄，却养出了参天大树，它还给无奈中的人们以生活的希望，是人类的衣食父母，更供养了红花绿草，流溢芳香，装点城市，丰富人们的精神生活。而在故事中，泥土因为孕育万物，养育人口，成了国家和政权的象征。自古以来，泥土在人们的心目中就拥有崇高的地位，人们对泥土的眷恋、感恩和赞美，其实就是对幸福生活的追求，对生命的热爱。,