单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第一节,人口与人种,第四章 居民与聚落,中新网,10,月,31,日电,2011,年,10,月,31,日凌晨，一个名叫丹妮卡,卡马乔的女婴在媒体聚光灯环绕下，于,31,日零点前,2,分钟在菲律宾首都马尼拉一家医院降生。她将成为全球范围内几名被宣布成为象征性的世界第,70,亿人口的婴儿。,世界,70,亿人口日,世界人口增长曲线,你能发现什么规律？,观察,18,世纪以前人口增长速度,缓慢,18,世纪以后，特别是,20,世纪以来，人口增长速度,大大加快,世界人口的增长,世界人口增长速度是逐渐加快的。,人口,/,亿,每增加,10,亿所需的时间,/,年,1020,2030,3040,4050,5060,60 70,100,30,15,12,12,12,人口增长速度,人口自然增长率,=,出生率,死亡率,出生率,=,出生婴儿数,人口总数,100,死亡率,=,死亡人数,人口总数,100,出生率,死亡率,=,人口自然增长率,自然增长率,0,，表示人口增加，,数值越大，增长越快。,想一想,自然增长率,0,，,0,，,=0,分别代表什么含义？,如果人口自然增长率,0,，表示人口减少，,数值越大，人口减少得越多、越快。,如果人口自然增长率,=0,，,表示人口即不增长，也不减少，,人口停止增长。,世界各大洲人口自然增长率,人口自然增长率较低的大洲是,人口自然增长率较高的大洲是,欧洲、北美洲,亚洲、非洲、拉丁美洲,速读课文，完成下列任务：,读世界人口分布图，请找出世界人口稀疏地区和稠密地区,（提示：四密地区、四疏地区并分析原因）,世界人口稠密区,亚洲东部,亚洲南部,欧洲西部,北美洲东部,“,四密”,1,2,3,4,世界人口稠密区,“,四密,”,的纬度位置和海陆位置有何特点？,中低纬度,沿海平原地区,人口分布稠密的原因分析,自然条件好,农业发展早,工业发展早,经济发达,世界人口稀疏区,B,D,A,C,“,四疏,”,高原山地,高纬度地区,雨林地区,请找出世界人口稀疏地区？,沙漠地区,观察,1,、,A,、,B,均处于平原的地区，为什么却人口稀少？,2,、,C,、,D,处于中低纬度地区的地区，为什么人口稀少？,C,青藏高原，地势高峻，终年寒冷；,D,撒哈拉沙漠，气候干旱,A,在北极圈上，气候终年严寒，,B,纬度低，赤道附近，气候湿热。,自然条件好，农业发展早,世界人口分布不均的原因,工业发展早，经济水平高,极端干旱的沙漠地区,过于潮湿的雨林地区,空气稀薄的高原山区,终年严寒的高纬地区,归纳概括,世界,人口分布,世界的人口,影响因素,世界人口的变化规律,出生率,死亡率,人口密度,稠密区,稀疏区,自然增长率,世界,人口增长,人口增长,过快,带来的问题,住房拥挤,交通堵塞,城市垃圾增多,破坏森林,就业困难,饥饿贫穷,人口问题,住房拥挤,极度密集的贫民窟,狭窄的笼屋,交通堵塞,城市垃圾增多,破坏森林,就业困难,饥饿贫穷,人口增长,过慢,带来的问题,劳动力短缺,人口老龄化,国防兵源不足,社会负担大,到底什么是人口问题？,人口问题,人口,过多,，增长,过快,人口,过少,，出现,负增长,控制生育政策,中国、印度,鼓励生育政策,法国、德国等欧洲国家,采取什么对策？,结论,1,、人口发展要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调,2,、,控制,人口,数量,，,提高,人口,素质,，,走可持续发展的道路,四、不同的人种,根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：白种人、黄种人、黑种人。,肤色,头发,面部,体毛,白种人,黑种人,黄种人,色浅,黑色,浅黄色 棕黑色,波状,卷曲,黑直,鼻子高嘴唇薄,嘴唇厚,扁平,多,少,中等,世界人种的分布,活动,人种,白种人,黄种人,黑种人,主要分布地区,欧洲、北非、西亚、北美洲中部、南美洲东南部澳大利亚东南部,亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部,非洲南部、澳大利亚西北部,考一考：,他们属于哪个人种？,印第安人,爱斯基摩人,印度人,编后语,折叠课件作用,向学习者提示的各种教学信息,;,用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理,;,为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息,;,用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。,对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，,POWERPOINT,是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就会入心入脑了。,折叠多媒体课件,多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体,(,视频、音频、动画,),图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，,10,年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。,2024/11/15,38,2024/11/15,39,谢谢欣赏！,