,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学使世界变得更加绚丽多彩,绪言,化学使世界变得更加绚丽多彩绪言,1,学习目标：,知道什么是化学？,了解为什么学习化学？,了解化学成为一门独立的学科，经历了怎样的过程？,知道如何学好化学？,了解什么是“绿色化学”？,化学：,Chemistry,学习目标：知道什么是化学？化学：Chemistry,2,你觉得化学是什么？将来你想通过化学做些什么？,化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，当前，我国所面临的挑战：人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题，还有农业和食品问题，都学要通过化学来解决，化学可以使人类生活得更加美好。,化学使世界变得更加绚丽多彩,你觉得化学是什么？将来你想通过化学做些什么？,3,化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。,小结：,化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料、国防、,4,一、什么是化学,化学是在分子、原子层次上研究,物质性质、组成、结构与变化规律,的,科学,。,化学是科学,化学是研究物质的科学,一、什么是化学 化学是在分子、原子层次上研究物质性质,5,二、为什么学习化学,这个问题，你是怎么想的？,二、为什么学习化学 这个问题，你是怎么想的？,6,化学与生活,化学与生活,7,化学与工业,化学与工业,8,化学与科技,化学与科技,9,化学与环境,化学与环境,10,化学是一门实用的科学,化学是一门创造型的科学,化学是一门发展的科学,小结：,化学 人类进步的关键,化学帮助我们正确认识物质，合理利用资源，同时促进科学发展。,化学是一门实用的科学 化学是一门创造型的科学化学是一门发展的,11,人类从无意识地利用化学知识，到有意识地进行化学研究，经历了漫长的过程。,人类从无意识地利用化学知识，到有意识地进行,12,远古时代：,火的发现和利用改善了人类的生存条件。,给人类文明和进步带来了一场伟大的变革。,三、化学发展史：,1,、古代萌芽阶段：,无意识地使用化学,远古时代：火的发现和利用改善了人类的生存条件。给人类文明和,13,炼铁,青铜器,商代,火药,造 纸,中国古代化学工艺,陶瓷,炼铁青铜器火药造 纸中国古代化学工艺陶瓷,14,中国古代文化艺术,商代的青铜器,元代的瓷器,唐三彩骑马俑,唐三彩,-,马俑,中国古代文化艺术商代的青铜器元代的瓷器唐三彩骑马俑唐三彩-马,15,“蔡侯纸”的发明者,蔡伦,中国古代四大发明,火药,万户飞天模型,指南针模型,活字印刷,“蔡侯纸”的发明者中国古代四大发明火药指南针模型活字印刷,16,2,、近代化学基础：,研究物质的微观结构,道尔顿,原子论,阿伏加德罗,分子学说,原子论,和,分子学说,的创立，奠定了近代化学的基础。,物质是由,元素,组成的,2、近代化学基础：研究物质的微观结构道尔顿 原子论阿伏加德罗,17,化学使世界变得更加绚丽多彩,1869,年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和,研究有规律可循,化学使世界变得更加绚丽多彩 1869年，门捷列,18,九年级化学绪言hf课件,19,H He Li Be B,C N O F Ne,Na Mg Al Si P,S Cl Ar K Ca,H He Li Be,20,扫描隧道显微镜,X,射,线,衍,射,仪,纳,米,铜,超塑延展性，拉伸,50,倍无明显变窄,3,、现代先进技术。,研究物质内部结构，合成新材料,扫描隧道显微镜X纳超塑延展性，拉伸50倍无明显变窄3、现代先,21,“神舟系列”宇航员服装,航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由,14,层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成；这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的,.,为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，,保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中,。,“神舟系列”宇航员服装航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成,22,化学 生活 科技,化学 生活,23,现代化学材料,碳纤维（复合材料）及其制品,玻璃纤维增强塑料,直径6,cm,尼龙绳能,吊起2,t,的汽车,高分子薄膜的鸟笼,现代化学材料碳纤维（复合材料）及其制品玻璃纤维增强塑料,24,现代化学的发展,九大分支学科,无机化学、有机化学、分析化学、,物理化学、高分子化学、核化学与放射化学、,环境化学、生命化学、材料化学,现代化学的发展九大分支学科无机化学、有机化学、分析化学、,25,3.,化学的发展历程,化学的发展经历了：,、,、,三个时期。,古代实用技术时期,近代化学,现代化学,3.化学的发展历程化学的发展经历了：古代实用技术,26,四、怎样学化学？,记：记字当头，记牢记准,想：联系实际，动脑思考,做：动手实验，注意细节,问：不懂就问，不留疑问,练：巩固练习，认真作业,问题：我们的五种感官是：,视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉,四、怎样学化学？记：记字当头，记牢记准问题：我们的五种感官是,27,学习要求：,准备笔记本、作业本、活页纸,听课要求：,双手放桌上，眼睛注视老师,学习要求：,28,请你做到,上课记好笔记,课下及时复习,作业认真对待,化学一定不赖,请你做到上课记好笔记,29,五、绿色化学,1,、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；,2,、在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。,3,、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。,五、绿色化学1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；2、,30,4,、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的友好的产品,绿色化学的核心,：,就是要利用化学原理从源头消除污染,绿色食品,：,是指无毒无害食品，也不会对环境造成污染的食品,4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的友好的产品绿色,31,化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活，但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。,化学是一把双刃剑,化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人,32,废 气,废 气,33,九年级化学绪言hf课件,34,九年级化学绪言hf课件,35,满是垃圾的沙滩,满是垃圾的沙滩,36,面对大自然痛苦的呼救，有识之士提出了“绿色化学”的号召，并立即得到了全世界的积极响应。作为社会未来主人的我们，更应该努力学好化学知识，改变现有化学工业的面貌，为地球的生灵造福！,面对大自然痛苦的呼救，有识之士提出了“绿色化,37,1,人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（）,A.,木器,B.,青铜器,C.,铁器,D.,塑料器具,2,下列选项中不属于化学研究的是（）,A,研发氢能源,B,合成新材料,C,编写电脑程序,D,用石油生产化工原料,3.,人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质反映这一过程顺序的是（）,石器 瓷器 青铜器 铁器 高分子材料,A.B.,C.D.,练习：,A,C,A,1人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用,38,4,、下列各项内容中，属于化学学科研究的是,（）,A.,培育新花品种，增加观赏价值,B.,设计新程序，开发电脑新功能,C.,综合利用石油生产优良人造纤维,D.,利用指南针确定航海方向,C,练习：,5,、绿色化学是指,(),A.,颜色为绿色的无害化工产品,B.,采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品,C.,绝对不含任何化学原料的无害产品,D.,只能使用、不能再生的化学产品,B,4、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（,39,6.,中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列有关古代文明的描述不正确的是（,）,A,古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺,B,商代就会制造青铜器,C,春秋战国就会冶铁炼钢,D,西汉时期就会湿法冶金,7,我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（,）,印刷术 冶铁 造纸 炼铜 烧瓷器 制青铜器,指南针 制火药,A.B.C.D.,8.,创立了原子论和分子学说的科学家主要是（,）,阿伏加德罗 门捷列夫 道尔顿 拉瓦锡 波义尔,A.B.C,D.,A,A,B,6.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列有关,40,世界万物是由,100,多种元素组成的,常见元素符号有：,我们常见的物质：,H,氢,O,氧,N,C,Na,Mg,氮,碳,钠,镁,H,2,O,水,CO,2,二氧化碳,O,2,氧气,世界万物是由100多种元素组成的常见元素符号有：我们常见的物,41,化学,研究物质 一门自然科学,本课重点：,组成、结构、,性质、变化规律,化学,推进了人类的进程,化学,让世界更加丰富多彩,本课重点：组成、结构、化学推进了人类的进程 化学,42,化学作业：,1,、,20,个元素，汉字带符号，抄一默一。,2,、记住三种物质的符号水、氧气、二氧化碳,3,、预习第一单元课题一,4,、买练习册,练闯考,（自愿）,化学作业：,43,化学就象你头顶上的果实，,只要肯稍作努力，成功的,甜蜜就属于你！,祝你成功！,化学就象你头顶上的果实，,44,