单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.5,最基本的图形,点和线,4.5 最基本的图形,一、教学目标,1,、知识目标：了解线段、射线、直线的概念；理解线段、射线、直线的区别；掌握它们的表示方法,.,2,、能力目标：对学生继续进行几何语言和几何识图能力的训练，使学生逐步熟悉几何语句准确区别直线、射线和线段的几何形状,.,3,、情感目标：使学生对数学产生一定的兴 趣，并培养独立思考及与他人合作交流的习惯,.,一、教学目标 1、知识目标：了解线段、射线、直线的概念；,二、教学重点,线段、射线、直线的概念及表示方法,三、教学难点,线段、射线、直线的区别与联系,二、教学重点线段、射线、直线的概念及表示方法三、教学难点线,四、教学过程,图（,1,）城市的位置地图,四、教学过程图（1）城市的位置地图,北斗七星,（,2,）北斗七星的位置,北斗七星（2）北斗七星的位置,（一）从生活实际出发，引出课题,图（,1,）城市的位置地图,（,2,）北斗七星的位置,我们都是用点表示的,，,通过以上两副图，我们知道：,点可以用来表示一个物体的位置,（一）从生活实际出发，引出课题图（1）城市的位置地图,（二）自己动手，得出结论,想一想,日常生活中，哪些物体是给我们点的印象？哪些是给我们线段的印象？,从学生举的例子中可得：,线段有两个端点,（二）自己动手，得出结论 想一想从学生举的例子中可得：线段,2,、试一试,如图，从,A,地到,B,地有三条路径，聪明的你会选择哪一条？,在实际生活中，我们都希望走的路越短越好，当然选择笔直的路线,.,这条路线就是线段,AB.,也就是我们平时所说的：,两点之间，线段最短,2、试一试 如图，从A地到B地有三条路径，聪明的你会选择哪一,3,、猜一猜,如图，有一圆筒，蚂蚁在,A,处，有一食物在,B,处，蚂蚁会从哪一条路径去吃它的食物呢？,A,C,A,C,B,D,D,A,D,C,A,D,B,C,A,D,C,B,C,A,D,3、猜一猜 如图，有一圆筒，蚂蚁在A处，有一食物在B处,4,、量一量，算一算,请同学们把地图册拿出来，,量一量杭州、北京、上海三个城市两 两之间的大致距离,算一算他们之间的实际距离,4、量一量，算一算 请同学们把地图册拿出来，,（三）、举一反三，加深学习,通过线段的学习，我们来学学射线、直线,（,1,）,举一些实际生活中的例子,（,2,）,它们表示方法,（三）、举一反三，加深学习 通过线段的学习，我们来学学射线,在纸上画出一个点,A,和一个点,B,，经过,A,你能画出几条直线？经过,A,、,B,两点画直线，你又可以画出几条？,试一试,可得：,经过两点有一条直线，并且只有一条直线,思考：在纸上有,A,、,B,、,C,三点，过其中任意两点画一条直线，最多可以画几条？,在纸上画出一个点A和一个点B，经过A你能画出几条直线？经过A,小组讨论,总结归纳：线段、射线、直线的区别和联系,区别,：,直线无端点，长度无限，向两方无限延伸射线只有一个端点，长度无限，向一方无限延伸线段有两个端点，长度有限,联系,：,射线、线段都是直线的一部分，线段是直线的有限部分,小组讨论总结归纳：线段、射线、直线的区别和联系 区别：直线,由学生填写下表，归纳以上知识,图 形,有几个端点,向几个方向延伸,线段,射线,直线,两个,一个,无,不能延伸,一个,两个,由学生填写下表，归纳以上知识 图 形有几个端点,本节课你学了什么？,你能在生活中找到这样的例子吗？,（四）课堂小结,本节课你学了什么？（四）课堂小结,再见,再见,