单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,练习十四,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质（二）,课堂练习,4,练习十四复习旧知课堂小结课后作业小数的意义和性质（二）课堂练,1,小数的意义,0.8,即十分之八,它的计数单位是,十分之一,有,8,个这样的计数单位。,小数的计数单位是,十分之一、百分之一、千分之一,用小数表示分别写作,0.1,、,0.01,、,0.001,每,相邻,两个计数单位间的进率是,10,。,10,个,0.01,是,0.1,。,复习旧知,返回,小数的意义0.8即十分之八,它的计数单位是小数的计数单位是十,2.1=2.10=2.100=2.1000,小数的性质,小数的,末尾,添上“,0”,或者去掉“,0”,小数的,大小不变,。,返回,2.1=2.10=2.100=2.1000小数的性质小,5.9 9,小数的大,小比较,先比较小数的,整数,部分,整数部分大的数就大,;,整数部分相同,再比较,小数部分,的十分位上的数,十分位上的数大的数就大,如果十分位上的数相同,就比较百分位,6.1 1,5,6,4.9 5 3,4.9 5 2,3,2,返回,5.9 9小数的大先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大;,先读整数,部分,按整数的读法读,;,再读小数,点,读作“点”,;,最后,读,小数部分,要依次,读出每一位上的数字。,120.060,读作,:,一百二十点零六零,小数的读写,先写整数,部分,如果整数部分是零,就直接写“,0”,再在个位右下角点上,小数点,最后,依次,写出,小数部分,每一位上的数字。,返回,先读整数部分,按整数的读法读;再读小数120.060 读作:,小数点,向右,移动一位,0.009,m,0.09,m,扩大,到原数的,10,倍,9,mm,90,mm,=,=,小数点,向左,移动两位,9,m,0.09,m,9000,mm,90,mm,=,=,返回,小数点向右移动一位0.009 m0.09 m扩大到原数的10,小数的近,似数,0.984,小于,5,，舍去。,0.98,保留两位小数,0.984,大于,5,，向,前一位进,1,。,1.0,保留一位小数,0.984,大于,5,，向,前一位进,1,。,在表示近似数时，小数,末尾,的,0,不能,去掉。,保留整数,返回,小数的近0.984 小于5，舍去。0.98保留两位小数0.,在方框里填上适当的小数。,每个大格平均分成,10,份，每份是,0.1,。,0.2,0.8,1.4,2.1,2.9,返回,课堂练习,在方框里填上适当的小数。每个大格平均分成10份，每份是0.1,下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“,”。,（,1,）,0.05,里面有,5,个 。（）,（,2,）,3.007,保留一位小数是,3.0,。（）,（,3,）,0.1000,大于,0.0999,。（）,（,4,）按照“四舍五入”法，近似数为,5.20,的最大三位数,是,5.204,。（）,5,在,百分位,表,示,5,个,0.01,。,比较,十分位,，,1,0,。,最大考虑,四舍,。,返回,下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。（1）0.,按要求填横线上的数。,（,1,）,3.054,_,（保留一位小数）,20.0463,_,（精确到百分位）,（,2,）光每秒传播,299792km,，约是,_,万千米（保留一位小数）。,百分位,满五，向十分位进,1,。,3.1,千分位,是,6,，向百分位进,1,。,20.05,先改写成以,万为,单位的数。,299792km=29.9792,万千米,29.9792,万千米,30.0,万千米,30.0,返回,按要求填横线上的数。百分位满五，向十分位进1。3.1千分位是,14cm=0.14m,2,0,5,0.4m,14cm,1 g,0.018kg,694cm,6.8m 12.3km,1252,公顷,在 里填上合适的数字。,十分位上的数要比,1,大,0.018kg=18g,个位上填,比,8,小的数。,0,694cm=6.94m,十分位上填,比,9,小的数,1252,公顷,=12.52km,返回,14cm=0.14m205在 里填上合适的数字。十分位上的,填空。,(1)0.92,是由,(,),个,0.1,和,(,),个,0.01,组成的。,(2),一个三位小数的百分位和十位上都是,3,千分位和百位上都是,6,其他数位上都是,0,这个数写作,(,),读作,(,),。,9,2,630.036,六百三十点零三六,返回,填空。92630.036六百三十点零三六返回,C,A,B,返回,CAB返回,用,100kg,大豆可以榨出,13kg,豆油，用,1t,大豆可以榨出多少吨豆油？,1t=1000kg,答：用,1t,大豆可以榨出,0.13,吨豆油。,1000100=10,1310=130kg,130kg=0.13t,返回,用100kg大豆可以榨出13kg豆油，用1t大豆可以榨出多少,这节课你们都学会了哪些知识？,小数的意义,:,把,单位,1,平均,分成,10,份、,100,份、,1000,份,这样的,一份或几份,可以用分母是,10,、,100,、,1000,的,分数,来表示,也可以用,小数,表示。,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？小数的意义:把单位1平均分成10,15,这节课你们都学会了哪些知识？,小数的性质,:,小数的,末尾,添上“,0”,或去掉“,0”,小数的,大小,不变,。利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。,小数的化简,:,依据小数的,基本性质,，,去掉,小数,末尾,的,0,，小数的大小不会改变。,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？小数的性质:小数的末尾添上“0,16,这节课你们都学会了哪些知识？,比较两个小数的大小,先看它们的,整数,部分,整数部分大的那个数就大,;,如果整数部分相同,十分位,上的数大的那个数就大,;,如果十分位上的数相同,百分位,上的数大的那个数就大,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？比较两个小数的大小,先看它们的整,17,课本：,第,57,页第,1,、,2,题,返回,课后作业,课本：返回课后作业,18,谢谢观赏,谢谢观赏,19,