单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五节 生物的变异,第五节 生物的变异,生物变异举例,变异：,指,亲子间,及,子代个体间,的差异,生物变异举例 变异：,生物的变异,是生物界普遍,存在的生命现象,是生物的基本特征之一,变异的普遍性,生物的变异变异的普遍性,大花生,探究：,花生果实大小的变异,可供选择的材料用具有：,两个品种的花生、圆规、刻度尺、坐标纸、笔等,大花生探究：花生果实大小的变异 可供选择的材料用具有：,提出问题：,1.,不同品种花生果实大小存在变异吗？,2.,花生果实的大小和环境有关吗？,3.,大花生的果实一定比小花生的大吗？,4.,大花生果实的平均值一定比小花生果实的平均值大吗？,探究“花生果实大小”的变异现象,提出问题：1.不同品种花生果实大小存在变异吗？探究“花生果,花生种子,吉林省品种（外观红色）,平均值（,398/30=13.3,）,山东省品种（外观淡粉色）,平均值（,526/30=17.5,）,长轴长度数据单位：,mm,随机取样各,30,粒,14,14,15,15,13,11,19,19,18,18,18,21,11,13,13,15,14,14,16,15,17,19,16,19,15,14,13,13,15,14,15,17,17,18,16,19,11,14,12,15,10,11,21,22,16,18,20,17,13,13,14,13,13,13,14,20,16,14,15,16,花生种子吉林省品种（外观红色）山东省品种（外观淡粉色）长轴长,在生长条件一样的情况下，一般大花生的种子,种下去就会结出大花生，而小花生的种子就会,结出小花生来，这说明了不同种类之间和不同,个体之间的差异首先是由什么决定的？,首先是由它们自身的遗传物质基础决定的,而同一品种的花生由于种植环境的不同，,它们结出的果实就会不同，这又说明了什么？,说明了环境的影响也会使,同一种类中的不同个体之间产生差异,在生长条件一样的情况下，一般大花生的种子首先是由它们自身的遗,可遗传的变异：,遗传物质发生变化,而引起的变异，能遗传给后代。,单纯由环境因素引起的,、遗传物质没有发生变化的变异,变异的原因,不遗传的变异：,基因突变,基因重组,染色体变异,如杂交,可遗传的变异：遗传物质发生变化而引起的变异，能遗传给后代。单,1.,某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病的儿子。,2.,一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。,案例分析,变异现象可以遗传吗？,3.,“南橘北枳,”,1.某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病的儿子。2.一对同卵双,镰刀型细胞贫血症：,可遗传的变异,上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。,镰刀型细胞贫血症：可遗传的变异 上图左所示的是正常人的,生物变异的类型,1,、有利变异：,对某种生物来说，变异有利于它的生存。,2,、不利变异：,对某种生物来说，变异不利于它的生存。,判断是有利变异还是 不利变异主要看对,生物个体本身,而言。,生物变异的类型 1、有利变异：对某种生物来说，变异,有利的变异,抗倒伏的小麦,不抗倒伏的小麦,有利的变异抗倒伏的小麦不抗倒伏的小麦,不利的变异,正常苗,白化苗,不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的,。,不利的变异正常苗白化苗不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异,人类应用遗传变异原理培育新品种,人类应用遗传变异,人工选择,不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过,人工选择,可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。,不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过,基因的重组,通过杂交，达到基因重组，使抗倒伏高产的基因组合在一起。,基因的重组通过杂交，达到基因重组，使抗倒伏高产的基因组合在一,水稻基因重组,水稻基因重组,普通辣椒太空辣椒,在太空射线的辐射下，诱发,基因突变,，培育的新品种。,(,诱变育种,),普通辣椒太空辣椒在太空射线的辐射下，诱发基因突变，培育的新品,引发生物产生变异的,部分原因,基因突变,主要是由辐射、化学诱变剂和其它,诱变,因素（过高或过低的温度等）,染色体变异,主要是由于生殖过程中染色体的分离、重组或化学诱导变所引起的。,引发生物产生变异的部分原因基因突变主要是由辐射、化学诱变剂和,无子西瓜的培育,无子西瓜的培育,遗传,变异,和,有什么意义,?,遗传变异和有什么意义?,遗传与变异在生物进化上的意义,如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境。,如果没有遗传，就不会有物种的稳定性,由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展。,遗传与变异在生物进化上的意义 如果没有变异，就不可能产生新的,通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？对你的将来有哪些帮助？,通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？对你的将来有哪些帮,1,、,“,一母生九子，连母十个样。,”,这句俗语说明生物界普遍存在,（）,A,、变异现象,B,、繁殖现象,C,、遗传现象,D,、进化现象,你掌握了吗,?,A,1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在,2,、有关变异的叙述中,正确的是,（）,A,、变异对生物的生存都是不利的,B,、变异对生物的生存都是有利的,C,、变异一旦出现,就可以遗传给后代,D,、有的变异是由遗传物质变化引起的,有的则是由不同环境引起的,.,你掌握了吗,?,D,2、有关变异的叙述中,正确的是,3,、下列变异中，不可遗传的是,（）,A,、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子,B,、家兔的毛色有白色、黑色、灰色,C,、玉米地中常出现的白化苗,D,、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑,你掌握了吗,?,D,3、下列变异中，不可遗传的是 你掌握了吗?D,4,、下列现象中属于可遗传的变异,是 （）,、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖,、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满,、不同人种的肤色不同,、某人用眼不当导致近视,你掌握了吗,?,你掌握了吗?,5,、下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由,（,1,）生物产生的变异，对自身的生存都是有利的,（,2,）生物的变异都是可遗传的,（,3,）生物发生变异有的是由环境发生变化引,起的,（,4,）凡是外界环境引起的变异都是不可遗传,你掌握了吗,?,5、下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由你掌握了吗?,生物的变异同步练习,一、选择题,1,、下列各项中不属于变异的是（）,A,、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮,B,、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝,C,、羊有角，马没有角,D,、父母胖，女儿瘦,2,、下列各项中不属于可遗传变异的是（）,A,、月季花的红色与白色,B,、父亲高，儿子矮,C,、母亲正常，儿子色盲,D,、水肥条件不同导致水稻长势不同,3,、下列各项中属于有利变异的是（）,A,、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异,B,、从野生猪到家猪的变异,C,从原鸡到肉用鸡的变异,D,、玉米白化苗的变异,C,D,A,生物的变异同步练习CDA,4,、下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是（）,A,、豌豆的圆粒和皱粒,B,、玉米粒的黄色和白色,C,、茉莉的红花和白花,D,、绿韭菜与韭黄,5,、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡了，其根本原因是（）,A,、幼苗的遗传物质发生了改变,B,、幼苗生长的地方缺少养料,C,、幼苗生长的地方缺少水分,D,、幼苗生长的地方光照不足,D,A,4、下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是（）DA,6、对生物个体而言，所谓有利变异是指（）,A、对所有生物有利的变异,B、对生物个体生存有利的变异,C、对人类有利的可遗传变异,D、对人类不利的不可遗传变异,7、一只雌猫一次产了3只小猫。毛色完全不同，这说明生物体具有（）,A、遗传性 B、变异性,C、进化性 D、适应性,8、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明（）,A、变异具有普遍性,B、变异现象只表现在人与人之间,C、变异现象是不存在的 D、遗传现象具有普遍性,B,B,A,6、对生物个体而言，所谓有利变异是指（）BBA,9、下列的变异中，可遗传的是（）,A、长在阴暗处的植物叶色变黄,B、玉米地里常出现个别白花苗,C、举重运动员粗壮的手臂,D、肥水充足处的大豆植株高大,10、同在一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉。牛和羊吃了同样的食物确表现出不同的性状，其根本原因是（）,A、牛和羊的新陈代谢方式不同,B、牛和羊的消化吸收功能显著不同,C、牛和羊细胞中染色体上的基因不同,D、牛和羊的细胞大小和形状不同,B,C,9、下列的变异中，可遗传的是（）BC,填空题,1,、可遗传变异是由,引起的，不可遗传变异是由,引起的。,2,、,变异是有利变异；,变异是不利变异。,3,、生物体,之间以及,的个体之间总存在一些差异，这就是生物的变异现象。,遗传物质,环境变化,对生物本身有利的,对生物本身不利的,亲代与子代,子代,填空题遗传物质环境变化对生物本身有利的对生物本身不利的亲代与,阅读下列材料，回答有关问题。,材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。,材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。,材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。,阅读下列材料，回答有关问题。,材料中涉及到的小麦性状有哪些？,；,性状从亲代传给子代的现象叫,；杂交后代,中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫,作,矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理,有所不同，前者是,育种，而后者是,育种。,哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的,小麦、太空椒的变异，前者是,的变异，,其根本原因是未涉及到,的改变。,矮秆和高秆、抗锈病和不抗锈病,遗传,变异,杂交,基因诱变,不可遗传,遗传物质,材料中涉及到的小麦性状有哪些？,探究说明了什么？,说明了生物的变异普遍存在，,而且引起变异的原因是多样的，,引起变异的主要原因有哪些呢？,探究说明了什么？说明了生物的变异普遍存在，,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-